温故知新 2026-2027学年第一学期三年级语文部编版第四单元单元归类复习卷（含答案）

-温故知新2026-2027学年第一学期三年级语文部编版第四单元单元归类复习卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语。qīnlüè()chōngjǐng()zhǔnbèi()kūwěi()shuāijiāo()lǚxíng()2.下列加点字的读音完全正确的一项是()A.占领(zhàn)准备(zǔn)B.钥匙(shi)凌乱(líng)C.歌吟(yín)掠过(lüè)D.邮票(piào)钥匙(yàoshi)3.辨字组词。准()铺()刷()旅()难()捕()纱()旋()4.选词填空。【飘漂】(1)秋风吹过，树叶在空中()舞。(2)小船在湖面上()荡。【密蜜】(1)蜜蜂在花丛中采集花()。(2)森林里的树木长得很()。5.补充词语，并选词填空。()知秋一叶()()累累春华()(1)看到果园里()的景象，农民伯伯露出了开心的笑容。(2)我们要珍惜时间，因为()，时光一去不复返。6.按要求写句子。(1)秋天的雨，是一把钥匙。(缩句)______________________________(2)梧桐树的叶子像手掌。(扩句，至少扩两处)______________________________(3)难道你不喜欢秋天的景色吗？(改为陈述句)______________________________(4)用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。______________________________二、课文内容回顾7.根据课文内容填空。(1)《秋天的雨》一文中，作者把秋天的雨比作()，它带着()和()，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门()了。(2)《听听，秋的声音》这首诗中，作者听到了黄叶道别的话音，听到了蟋蟀()的歌韵，听到了大雁()的温暖，听到了秋风()的声音。(3)古诗《山行》中描写枫叶颜色的诗句是：“停车坐爱枫林晚，()。”作者是唐代诗人()。三、阅读理解（一）课内阅读秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。8.这段文字主要描写了秋天的雨具有什么特点？()A.气味好闻B.颜色五彩缤纷C.声音好听D.味道甜美9.文中提到了哪些植物？请至少写出四种。______________________________10.文中画线句子“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”中的省略号表示()A.说话断断续续B.列举的省略C.语意的转折D.声音的延长11.请仿照文中“黄黄的叶子像一把把小扇子”的句式，写一个比喻句。______________________________（二）课外阅读秋天的小院我家的小院，秋天是最美的。院子里的那棵柿子树，挂满了红彤彤的柿子，像一个个小灯笼，照亮了整个小院。风一吹，柿子轻轻摇晃，仿佛在向我们点头微笑。墙角边的菊花开了。有的花瓣卷卷的，像妈妈烫过的头发；有的花瓣长长的，像烟花绽放；还有的花瓣密密层层，像绣球。菊花的颜色也各不相同，有雪白的，有淡黄的，有紫红的，美丽极了。最有趣的是那只大公鸡。它穿着金黄色的羽毛，在院子里悠闲地散步。它时不时低下头啄几口米，时不时抬头看看天空，好像在欣赏这美丽的秋景。秋天的小院，是一幅美丽的画，是一首动人的诗。我爱秋天的小院。12.短文共有()个自然段。13.短文主要描写了小院里的哪几种景物？请抄写下来。______________________________14.短文第二自然段中，把柿子比作()，写出了柿子()的特点。15.短文第三自然段中，作者描写了菊花的()和()。16.你喜欢秋天的小院吗？为什么？请简单说说。______________________________四、语言表达17.连词成句，并加上标点符号。(1)了秋天大门的打开悄悄你没留意趁______________________________(2)像邮票一枚枚红红的枫叶飘哇飘哇邮来了凉爽秋天的______________________________18.修改病句。(1)秋天的雨把五彩缤纷的颜料给了菊花。______________________________(2)我们讨论了并且听取了班长的报告。______________________________五、习作百花园19.习作。秋天是收获的季节，也是美丽的季节。请你仔细观察秋天的景物，或者回忆自己在秋天里发生的有趣故事，以“