2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第五单元单元测试卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第五单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________分数：__________一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语。（1）他面对困难从不(tuītuō)______，总是勇敢(chéngdān)______起责任。（2）这篇文章的(lìyì)______鲜明，通过(kǒngquè)______开屏的故事，讽刺了那些爱慕虚荣的人。（3）我们要学会(jǔyīfǎnsān)______，从生活中的小事(wùhuò)______出深刻的道理。2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.参差（cān）提供（gōng）抽噎（yē）B.勉强（qiǎng）勉强（qiáng）提供（tóng）C.参差（cī）提供（gōng）抽噎（yè）D.勉强（qiáng）提供（gòng）抽噎（yē）3.下列词语中没有错别字的一项是（）A.别出心裁技高一筹排山倒海B.全神惯注斩钉截铁居高临下C.汹涌澎湃粉身碎骨自作自受D.心惊肉跳忘乎所以排山倒海4.选择恰当的词语填空。（1）他（）地站在门口，等待着朋友的到来。A.焦急B.急躁C.焦躁（2）这道数学题很难，我（）了半天也没想出来。A.琢磨B.揣摩C.琢磨不透5.按要求完成句子练习。（1）仿写句子：示例：雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。______________________________（2）修改病句：通过阅读《桥》这篇课文，使我明白了党员在危难时刻要冲锋在前。______________________________（3）用“左右为难”造句：______________________________二、阅读理解（一）课内阅读《桥》（节选）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。6.选文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。______________________________7.文中多次描写了洪水，这样写有什么作用？______________________________8.对文中画线句子“他像一座山”理解正确的一项是（）A.老汉身材高大，像山一样稳重。B.老汉在危急关头沉着冷静，给村民带来了安全感。C.老汉站在木桥前，挡住了洪水，像山一样。D.老汉非常生气，像山一样不可侵犯。9.文中老汉对小伙子的态度前后发生了怎样的变化？请结合具体语句分析。______________________________（二）课外阅读竹节人教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好做游戏的好棋局。我们把用毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的手臂，锯成八截的，就是竹节人的腿。在前后左右各钻两个小眼，装进线绳，竹节人就做好了。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将竹节人塞进桌肚里。老师走到哪里，我们就玩到哪里。老师转身，我们就拿出那对竹节人，用一根线牵住，在课桌上拉来扯去，斗得难解难分。那竹节人，在课桌上厮杀，发出“咔咔”的声响。有时，竹节人断了腿，我们就用胶水粘上；有时，线绳松了，我们就重新穿好。虽然竹节人简陋，但它给我们带来了无限的快乐。10.短文第一自然段描写课桌破旧，其作用是（）A.说明学校条件差，学生很可怜。B.为下文在课桌上玩竹节人做铺垫。C.批评学校不重视教育设施。D.说明铅笔质量不好。11.文中画线句子“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散”表现了同学们怎样的心理？______________________________12.作者是如何制作竹节人的？请简要概括。______________________________13.短文表达了作者怎样的思想感情？______________________________三、习作表达14.习作。本单元我们学习了如何通过环境描写来烘托气氛，如何通过动作、语言、神