2026学年安徽省安庆市五年级语文期末点睛提升难点突破题（附答案）详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 五年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、书写

1、认真拼一拼，把字写漂亮。

shūyíng

quánjī

chuáncāng

duìcè

hángxíng

fàngsì

wéigān

xiàhu

hǎiōu

qīngmiè

二、选择题

2、下列加点字读音正确的一项是（）A．嫣红（yān）

晴雯（wén）

袭姑娘（xí）B．高墩（dūn）

宝钗（chā）

窗屉子（tī）C．恰似（qià）

晦气（huǐ）

铰断（jiǎo）D．飘飖（yáo）

喇叭（lǎ）豁喇喇（lǎ）

3、下列词语的书写无误的一项是（

）A．吩付大臣建筑游泳B．编写硝毁传统陪伴C．规律派遣羞耻遮蔽D．交外噪音乌鸦楷歌

4、1下列词语的运用不正确的一项是（

）A．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。B．这个博物馆里有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。C．圆明园是举世闻名的皇家园林。D．只要我们提高警惕，就不怕敌人足智多谋。

5、下列句中加点字词的解释，有误的一项是（

）A．吾盾之坚（坚固）B．却看妻子愁何在（妻子和孩子）C．童孙未解供耕织（理解，懂得）D．孔君平诣其父（造诣）

三、非选择题

6、照样子，用表示连续动作的词语。

例：武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

_________________

7、修改病句。

（1）我总忘不了过去的那些往事。

______________________

（2）为了祖国的明天更美好，一定要努力学习。

______________________

（3）既然你来了，我也走了。

______________________

8、读句子，填写恬当的关联词语。

（1）(

)来了新客人，雪猴(

)会热情地送上一点森林中的礼物。

（2）遇到极窄的地方，船夫(

)能平稳地穿过，(

)速度非常快。

（3）(

)鲸是胎生的，幼鲸吃母鲸的奶长大，(

)说明鲸是哺乳动物。

（4）在朝阳的堤岸上，青草从中隐藏着一条倾斜的隧道，(

)有骤雨，这里()立刻就会干的。

四、日积月累

9、积累与运用。

（1）古诗中的童年真美，有“_________，_________”的种瓜儿童，有“__________，__________”的弄冰儿童，有“___________，________”的吹笛儿童。

（2）这半学期以来，我积累了不少古诗名句。“__________，__________”告诉我要孝敬父母，“__________，___________”让我体会到春日山涧的宁静。我还积累了一些有趣的歇后语，如形容依旧如故的“____________”。

（3）汉字已经有三千多年的历史了，现存的最早的字体是________。我最喜欢的汉字字体是________，因为它________________________。

五、阅读与理解

10、1课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对，这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1．给画线的第3自然段加上标点符号。

2．“慕”用部首查字法先查_____部，再查______画。字典中的意思有：①想念；②向往，敬仰。“爱慕”中的意思是_______。

3．用“要……不要”写一句话。

_____________________

4．下面对父亲的话理解正确的一项是（

）A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。5．画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的(

)的精神。

6．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？

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7．我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？

______________________

11、1阅读下列短文，完成22—25题。淡淡的深情①母亲只有我一个儿子。恢复高考的第二年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言:“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜悦。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去，她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说:“妈，我要上大学去了！”母亲说:“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。②上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说:“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。③在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。④大学四年，读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。⑤我结婚以后，带妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说:“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”我先是感到惊讶，继而恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何地牵挂和思念她的儿子呀！日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。⑥四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的：“你父亲说：‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气了！”我听了这句话，呆愣了大半天。⑦文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。⑧尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。因为她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，所以才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！⑨这是平静水面下深处的激流啊！1．下列对本文的理解，不正确的一项是（

）A．第①段中“没事了，往后这是没事了！”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也说明父亲是不负责任的。B．第④段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无疑。这样的细节描写在文中多处可见。C．本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。D．本文没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。2．阅读选文，概括场景，并写出反映“我”情感变化的词或短语。

（场景）

（感受）

我印象最深的场景是

，从中感受到

。

3．文中的母亲明明深爱儿子，却为什么总是“淡淡的”？请从文中找出原因并用波浪线画出来。

4．文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话包含深意，“平静水面”在文中指的是______。“深处的激流”指的是______。

5．母亲送“我”上大学时，“出大门也就是走了三五步，便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子……”儿行千里母担忧，母亲转身后会有怎样的举动呢？请发挥想象，写一写。

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六、语言综合运用

12、五（1）班正在开展“读名著，论英雄”的实践活动。请你也参与其中，完成练习。

（1）“四大名著”中你最喜欢哪个人物？请写出两个与其相关的故事。

人物：_________故事：___________

（2）照样子，写句子。（要求：①句式相近；②人物、情节与作品相符）

例：翻开《西游记》，我说：“英雄要明辨是非，当孙悟空三打白骨精的时候，他就是英雄。”

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（3）口语交际。课本剧就是把