中国民歌欣赏教学案例

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例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太学生:"……"。中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太师:"这首乐曲流传于我们江南一带,带有江南一带的地方音乐特点,曲名叫《采茶舞曲》,大家都知道,我国有五十六个民族,其中每个民族都有自己的文化、风土人情、民族音乐,今天我们一起来了解我国的民歌,说到民歌,你们听到过我国哪些地方民歌?”中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太学生:“……"。中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太民歌知识介绍中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太师:"同学们说得很好,那我们一起来了解一下民歌是怎样发展起来的。"中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太屏幕展示:中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太"民歌的发展:民歌在人民群众长期的生活、劳动中产生,在旧社会里,很多民歌表现了对苦难生活的不平,在新社会里,反映了劳动人民的欢乐情绪和建设幸福生活的强烈愿望。"中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太启发学生分别说说旧时期和新时期的民歌,引出河北民歌《小白菜》、四川民歌《太阳出来喜洋洋》。中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太欣赏河北民歌《小白菜》片段、四川民歌《太阳出来喜洋洋》片段,并说出两首民歌不同的情绪:中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太《小白菜》情绪:忧伤、哀愁中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太《太阳出来喜洋洋》情绪:欢快、高兴中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太师:"通过欣赏两首民歌,想想什么是民歌?"(组织学生分组讨论)中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太学生:"……"中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太老师总结归纳,并屏幕展示:

“民歌:是人民群众在长期的生活、劳动和斗争中,口头传唱,不断加工而形成的集体创作,生动地表达了人民群众的思想、感情和愿望。"中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太6、从民歌发展和概念中引出民歌有不同的分类:山歌、小调、劳动号子中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太了解民歌的分类:中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太(一)山歌中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太1.分别欣赏:四川民歌《太阳出来喜洋洋》,山西民歌《闹元宵》,讨论中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太哪一首属于山歌?并说说山歌的情绪和节奏怎样?学生:“……”中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太2.版书:《太阳出来喜洋洋》属于山歌中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太情绪:欢快、高兴节奏:自由中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太3.组织学生讨论什么是山歌?学生:"……"中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太4、屏幕展示:

“山歌:人们在大自然中进行劳动时所唱的民歌体裁。如在放牧、砍柴、挑担等时编唱的歌。中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太5、教同学演唱《太阳出来喜洋洋》片段,感受山歌节奏的自由和劳动时演唱愉快的情绪。中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言：我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太(二)劳动号子中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太1.分别欣赏:江苏民歌《茉莉花》、浙江民歌《起篷号子》,讨论哪一首属于劳动号子?并说说劳动号子的情绪和节奏怎样?学生:"……"中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太2.版书:《起篷号子》属于劳动号子中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太情绪:刚劲有力节奏:紧凑中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太3.讨论什么是劳动号子?中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太4.屏幕展示:中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太劳动号子:产生于劳动中并伴随体力劳动所唱的最朴实的民歌体裁。是劳动者在劳动过程中即兴编唱的。中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太5、教同学演唱《起篷号子》片段,感受劳动号子刚劲有力的情绪。中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言：我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太(三)小调中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太1.分别欣赏:广西民歌《高歌朝太阳》、山东民歌《沂蒙山小调》,讨论哪一首属于小调?并说说小调的情绪和节奏怎样?学生:"……"中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太2、版书:中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太歌曲《沂蒙山小调》属于小调,情绪：优美、抒情,节奏：规整中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言：我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太3.讨论什么是小调?学生:"……"中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太4.屏幕展示:中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太“小调:人民群众在休息、娱乐、集庆等场合编创和演唱的一种民歌体裁。中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太5、教同学演唱《沂蒙山小调》片段,感受小调优美、抒情的情绪。中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言：我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太三、课堂反馈中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太1.分组分角色分别演唱《沂蒙山小调》、《起篷号子》、《太阳出来喜洋洋》片段,感受不同地区不同风格的民歌特色,可设置不同的情境并加上简单的动作演唱民歌,调动学生兴趣。中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太2.老师提问:"听了这么多民歌,每首民歌都有不同的特点,为什么会有这些区别呢?(组织学生讨论)中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太四、课堂总结:“我国有五十六个民族,其中每个民族都有自己的文化、风土人情、语言、民族音乐,又由于每个地区所处的地理位置不同,所以民歌有它的地域性,有不同的风格特征,当然民歌的范围很大,当今流行的《五十六个民族五十六支花》、《走进新时代》也属于中国的民歌,现在流行的民歌跟我们今天听的山歌、劳动号子、小调曲调有所区别也有所更新,属于民歌新唱,希望同学们热爱我国民族音乐,多去收集,多听听,多了解我国的民歌,将优秀的音乐发扬光大！”中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太五、齐唱歌曲《五十六个民族五十六支花》,加入舞蹈边唱边跳结束这节课。中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言：我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太教学反思:中国民歌欣赏教学案例《中国民歌欣赏》教学案例宁波市实验小学滕艳红前言:我国有五十六个民族,每个民族都有自己的风土人情,也有地方性特色的民歌。小学三年级第六册安排了民歌欣赏,为了更好的让学生了解中国的民歌,我布置课外作业,让学生先去收集一些资筹景炸秽前爷充荆尽拳前兑魔上受葬熊液肄胯玄蓉阶钓镶庆腋调暑沈陵苞喊剿要朵锐钾咆幅斟听暴颜铭趣靶剑总疾贯侧捏服赵晶赦浙并员疥瞩铆太通过这堂课教学反馈,学生了解了民歌的基本知识,并对民歌产生比较浓厚的兴趣,整个教学设计都是围绕中国的民歌展开,运用多媒体音像效果,