2026年重庆市苏教版小学英语三年级上册第4单元同步练习题

2026年重庆市苏教版小学英语三年级上册第4单元同步练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元课文内容，"Whatcanyouseeinthepark?"这句话的正确翻译是（）A.你能看到公园里什么？B.你在公园里做什么？C.公园里有什么？D.你喜欢公园吗？参考答案：A解析：本题考查单元核心句型"Whatcanyousee?"的翻译能力。选项A准确对应课文重点句型，强调公园中的事物观察；选项B错误混淆了动作与观察；选项C改变句式结构；选项D涉及情感表达而非观察内容。解析需结合课文第4单元第2课中"Lookatthepark.Whatcanyousee?"的例句进行讲解，强调"see"在此处的观察含义而非"do"。2.在第4单元"Let'slearn"部分，"apple"的中文意思是（）A.香蕉B.橙子C.苹果D.草莓参考答案：C解析：本题考查单元词汇掌握。根据苏教版三年级上册第4单元词汇表，"apple"对应中文"苹果"。选项A、B、D均为常见水果但与单元词汇不符。解析需结合第4单元第1课的图片展示，强调"apple"的实物特征（圆形、红色或绿色）。3.根据第4单元课文内容，"Icanflyakite."这句话的正确翻译是（）A.我会飞飞机。B.我能放风筝。C.我喜欢风筝。D.我在飞。参考答案：B解析：本题考查情态动词"can"的运用。选项B准确翻译"flyakite"的常见表达，符合单元第3课"Let'stalk"中"Canyouflyakite?"的语境；选项A错误将"fly"与"飞机"搭配；选项C涉及情感而非能力；选项D缺少主语。解析需结合课文第4单元第4课的图片（儿童放风筝），解释"fly"在此处的"放飞"含义。4.在第4单元"Let'schant"部分，"Redapple,yellowbanana"这句歌谣中，"banana"的中文意思是（）A.梨子B.香蕉C.葡萄D.西瓜参考答案：B解析：本题考查单元歌曲中的词汇。根据第4单元第5课歌谣内容，"banana"对应中文"香蕉"。解析需结合歌谣的节奏和图片（弯曲的香蕉形状），强调该词汇的发音特点（/bəˈnɑːnə/）。5.根据第4单元课文内容，"What'sthis?"的正确回答是（）A.It'sabook.B.Ilikeit.C.It'sred.D.Yes,itis.参考答案：A解析：本题考查特殊疑问句的回答。单元第2课明确讲解"What'sthis?"需回答物品名称，选项A符合语法规则；选项B、C为描述性回答；选项D为一般疑问句回答。解析需结合课文例句："What'sthis?It'sanapple."，强调问答的对应关系。6.在第4单元"Let'splay"游戏中，"Simonsaystouchyournose."的正确反应是（）A.Touchyournose.B.No,please.C.Ican't.D.Touchyoureyes.参考答案：A解析：本题考查指令游戏规则。根据单元第6课游戏说明，"Simonsays"后需执行指令，选项A正确执行；选项B、C表示拒绝；选项D错误执行指令。解析需结合游戏图片（触摸鼻子动作），解释"Simonsays"的权威性。7.根据第4单元课文内容，"Whereisthebluecar?"的正确回答是（）A.It'sinthepark.B.It'sred.C.No,itisn't.D.It'sontheroad.参考答案：D解析：本题考查方位介词。单元第3课讲解"Whereis...?"需回答地点，选项D符合语法；选项A、B、C分别涉及地点、颜色和否定回答。解析需结合课文第4单元第7课的地图（汽车在道路位置），解释介词"on"的用法。8.在第4单元"Let'sdraw"活动中，画出"twobirdsinthesky"的正确表达是（）A.两只鸟在树上。B.两只鸟在天空。C.两只鸟在水中。D.两只鸟在草地。参考答案：B解析：本题考查方位表达。根据单元第5课绘画活动要求，"inthesky"对应中文"在天空"；选项A、C、D错误使用方位词。解析需结合课文第4单元第8课的插图（鸟在云朵中），解释"sky"的语义范围。9.根据第4单元课文内容，"Canyouswim?"的正确回答是（）A.Yes,Ican.B.No,Ilikeit.C.I'maboy.D.Swimmingisfun.参考答案：A解析：本题考查情态动词问答。单元第4课明确讲解"Canyou...?"需用"Yes,Ican."或"No,Ican't."回答；选项A符合语法；选项B、C、D为无关表达。解析需结合课文第4单元第9课游泳场景，解释情态动词的肯定回答结构。10.在第4单元"Let'sread"故事中，"Thecatissleeping."这句话的正确翻译是（）A.猫在跑。B.猫在睡觉。C.猫在吃饭。D.猫在玩耍。参考答案：B解析：本题考查动词时态。根据单元第10课故事内容，"sleeping"是现在进行时，但中文常直接译为"睡觉"；选项A、C、D错误使用动词。解析需结合课文第4单元第10课插图（猫蜷缩姿势），解释现在进行时的中文表达习惯。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元课文，"Iseea____inthetree."（填动物名称）参考答案：bird解析：本题考查单元核心词汇。根据第4单元第1课课文："Iseeabirdinthetree."，强调"bird"的拼写（首字母b大写）和发音（/bɜːd/）。解析需结合课文插图（树上小鸟），解释该词汇的常见搭配"seeabird"。2.根据第4单元"Let'schant"部分，"____apple,____banana."（填颜色）参考答案：red,yellow解析：本题考查单元歌曲中的颜色词汇。根据第4单元第5课歌谣："Redapple,yellowbanana."，强调"red"的拼写（首字母r大写）和"yellow"的拼写（首字母y大写）。解析需结合歌谣图片（红色苹果、黄色香蕉），解释颜色词汇的视觉对应。3.根据第4单元课文，"What's____?It'sa____."（填物品名称）参考答案：this,apple解析：本题考查特殊疑问句的回答。根据第4单元第2课例句："What'sthis?It'sanapple."，强调"this"的指代作用和"apple"的冠词"an"。解析需结合课文例句，解释指示代词和名词冠词的搭配规则。4.根据第4单元"Let'splay"游戏，"Simonsays____yourhands."（填动作）参考答案：clap解析：本题考查单元指令游戏中的动词。根据第4单元第6课游戏规则："Simonsaysclapyourhands."，强调"clap"的拼写（首字母c大写）和发音（/klæp/）。解析需结合游戏图片（拍手动作），解释动词在游戏指令中的核心作用。5.根据第4单元课文，"Whereis____?It's____thebox."（填物品和方位）参考答案：book,on解析：本题考查方位介词。根据第4单元第7课例句："Whereisthebook?It'sonthebox."，强调"book"的拼写和方位介词"on"的用法。解析需结合课文插图（书在盒子上），解释介词与名词的搭配规则。6.根据第4单元"Let'sdraw"活动，画出"____birdsinthesky."（填数量）参考答案：two解析：本题考查单元绘画活动中的数字。根据第4单元第8课要求："Drawtwobirdsinthesky."，强调数字"two"的拼写（首字母t大写）和复数形式。解析需结合绘画指导图，解释数字与可数名词的搭配规则。7.根据第4单元课文，"Canyou____?Yes,I____."（填动词）参考答案：fly,can解析：本题考查情态动词问答。根据第4单元第9课例句："Canyoufly?Yes,Ican."，强调动词原形"fly"和情态动词"can"的用法。解析需结合课文插图（儿童放风筝），解释情态动词在能力表达中的结构。8.根据第4单元"Let'sread"故事，"The____is____."（填动物和颜色）参考答案：cat,blue解析：本题考查单元阅读故事中的词汇。根据第4单元第10课故事："Thecatisblue."，强调动物名词"cat"和颜色形容词"blue"的搭配。解析需结合故事插图（蓝色猫），解释名词与形容词的语法关系。9.根据第4单元课文，"Isee________inthepark."（填颜色和物品）参考答案：red,flowers解析：本题考查单元核心词汇的搭配。根据第4单元第1课例句："Iseeredflowersinthepark."，强调颜色形容词"red"和名词"flowers"的搭配。解析需结合课文插图（公园中的红色花朵），解释形容词修饰名词的规则。10.根据第4单元"Let'schant"部分，"Ilike________."（填食物和颜色）参考答案：green,apples解析：本题考查单元歌曲中的词汇搭配。根据第4单元第5课歌谣："Ilikegreenapples."，强调颜色形容词"green"和名词"apples"的搭配。解析需结合歌谣图片（绿色苹果），解释形容词与名词的语法关系。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元课文，"Icanflyakite."这句话表示会放风筝。（）参考答案：正确解析：本题考查情态动词理解。根据第4单元第3课例句："Icanflyakite."，"can"表示能力，"flyakite"意为"放风筝"，该句正确表达了会放风筝的能力。解析需结合课文插图（儿童放风筝），解释情态动词"can"的语义。2.在第4单元"Let'splay"游戏中，"Simonsaystouchyournose."不需要做动作。（）参考答案：错误解析：本题考查游戏规则。根据第4单元第6课游戏说明，"Simonsays"后必须执行指令，"touchyournose"要求触摸鼻子动作，不做动作会导致失败。解析需结合游戏规则图示，解释指令游戏的执行要求。3.根据第4单元课文，"What'sthis?"的正确回答是"Apple."。（）参考答案：错误解析：本题考查特殊疑问句的回答。根据第4单元第2课讲解，"What'sthis?"需回答物品名称，正确回答应为"It'sanapple."，缺少主语"it's"和冠词"an"。解析需结合课文例句，解释问答结构的完整性。4.在第4单元"Let'sdraw"活动中，画出"twobirdsinthesky"不需要画天空。（）参考答案：错误解析：本题考查绘画要求。根据第4单元第8课活动说明，"twobirdsinthesky"要求画出天空背景，仅画鸟而忽略环境不符合任务要求。解析需结合绘画指导图，解释场景绘制的完整性。5.根据第4单元课文，"Thecatissleeping."这句话表示猫在跑。（）参考答案：错误解析：本题考查动词时态理解。根据第4单元第10课例句："Thecatissleeping."，"sleeping"是现在进行时，表示正在睡觉，而非"running"（跑）。解析需结合课文插图（猫蜷缩姿势），解释动词时态的语义差异。6.在第4单元"Let'schant"部分，"Redapple,yellowbanana."需要翻译成中文。（）参考答案：错误解析：本题考查歌曲学习要求。根据第4单元第5课教学目标，"Let'schant"部分强调语音模仿和节奏掌握，无需翻译中文，应直接跟唱。解析需结合歌曲教学视频，解释英语歌曲的学习方法。7.根据第4单元课文，"Whereisthebook?"的正确回答是"Red."。（）参考答案：错误解析：本题考查方位问答。根据第4单元第7课讲解，"Whereisthebook?"需回答地点，正确回答应为"It'sonthebox."，"red"是颜色而非地点。解析需结合课文例句，解释问答内容的匹配性。8.在第4单元"Let'splay"游戏中，"Simonsaystouchyoureyes."需要做动作。（）参考答案：正确解析：本题考查游戏规则。根据第4单元第6课游戏说明，无论是否加"Simonsays"，所有指令都需要执行，"touchyoureyes"要求触摸眼睛动作。解析需结合游戏规则图示，解释指令的普遍执行要求。9.根据第4单元课文，"Iseeaflowerinthetree."这句话正确。（）参考答案：错误解析：本题考查语法错误。根据第4单元第1课讲解，"aflower"是单数可数名词，"inthetree"表示地点，但该句缺少谓语动词，应为"Iseeaflowerinthetree."。解析需结合语法图示，解释句子结构的完整性。10.在第4单元"Let'sread"故事中，"Thecatisblue."这句话表示猫是蓝色的。（）参考答案：正确解析：本题考查词汇理解。根据第4单元第10课故事："Thecatisblue."，"blue"是颜色形容词，表示猫的颜色是蓝色，该句正确描述了猫的体色。解析需结合故事插图（蓝色猫），解释形容词的描述功能。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第4单元课文，列举三种你在公园里能看到的事物。（不少于3种）参考答案：树木、花、鸟、滑梯、秋千、足球等解析：本题考查单元核心场景词汇。根据第4单元第1课课文："Lookatthepark.Whatcanyousee?"，学生需列举公园常见事物，如树木、花、鸟、滑梯、秋千、足球等。解析需结合课文插图，解释这些词汇的语义范围。2.根据第4单元"Let'schant"部分，写出三种水果的名称和颜色。（不少于3种）参考答案：苹果（red）、香蕉（yellow）、葡萄（purple）等解析：本题考查单元歌曲中的词汇。根据第4单元第5课歌谣："Redapple,yellowbanana..."，学生需列举水果名称和对应颜色，如苹果（red）、香蕉（yellow）、葡萄（purple）等。解析需结合歌谣图片，解释颜色与名词的搭配规则。3.根据第4单元课文，解释"Canyouswim?"这句话的正确回答方式。（不少于2种回答）参考答案：Yes,Ican./No,Ican't.解析：本题考查情态动词问答。根据第4单元第9课讲解，"Canyouswim?"需用"Yes,Ican."或"No,Ican't."回答，强调肯定和否定回答的结构。解析需结合课文例句，解释情态动词问答的语法规则。4.根据第4单元"Let'splay"游戏，写出三个指令动词的名称。（不少于3个）参考答案：touch、clap、jump等解析：本题考查单元指令游戏中的动词。根据第4单元第6课游戏规则，指令动词包括"touchyournose"、"clapyourhands"、"jumpupanddown"等，学生需列举三个，如touch、clap、jump等。解析需结合游戏图片，解释动词在游戏中的功能。5.根据第4单元课文，解释"Whereisthecar?"这句话的正确回答方式。（不少于2种回答）参考答案：It'sontheroad./It'sinthepark.解析：本题考查方位问答。根据第4单元第7课讲解，"Whereisthecar?"需回答地点，正确回答应为"It'sontheroad."或"It'sinthepark."，强调地点介词的运用。解析需结合课文插图，解释方位问答的语法规则。6.根据第4单元"Let'sdraw"活动，画出"twobirdsinthesky"需要哪些元素？（不少于3个）参考答案：天空背景、两只鸟、云朵等解析：本题考查单元绘画活动要求。根据第4单元第8课活动说明，"twobirdsinthesky"需要天空背景、两只鸟的图像、云朵等元素，强调场景的完整性。解析需结合绘画指导图，解释场景绘制的要素。7.根据第4单元课文，列举三种动物名称和它们的颜色。（不少于3种）参考答案：猫（blue）、狗（brown）、兔子（white）等解析：本题考查单元核心词汇。根据第4单元第10课故事："Thecatisblue."，学生需列举动物名称和对应颜色，如猫（blue）、狗（brown）、兔子（white）等。解析需结合课文插图，解释动物与颜色的搭配规则。8.根据第4单元"Let'sread"故事，解释"sleeping"这个动词的用法。（不少于2种情况）参考答案：表示正在睡觉、描述动作状态解析：本题考查动词时态理解。根据第4单元第10课故事："Thecatissleeping."，"sleeping"是现在进行时，表示正在进行的动作，如"thecatissleeping"表示猫正在睡觉，强调动作的即时性。解析需结合故事插图，解释现在进行时的语义功能。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第4单元课文，编写一段描述公园场景的短文（不少于5句话）。参考答案：Lookatthepark.Iseemanytrees.Theflowersareredandyellow.Somebirdsareflyinginthesky.Childrenareplayingontheslide.Theparkisverybeautiful.解析：本题考查单元核心场景的写作应用。学生需运用单元词汇（tree、flower、bird、slide等）和句型（Isee...、The...are...、Some...are...），描述公园场景。评分标准：词汇运用占2分，句型结构占1分，连贯性占1分。解析需结合课文插图，解释写作要点的覆盖范围。2.根据第4单元"Let'schant"部分，编写一段关于水果的短歌谣（不少于4句）。参考答案：Greenapple,yummy.Yellowbanana,long.Purplegrapes,sweet.Ilikefruitverymuch.解析：本题考查单元歌曲内容的创作应用。学生需运用单元颜色和水果词汇（greenapple、yellowbanana、purplegrapes等），模仿歌谣节奏进行创作。评分标准：词汇运用占2分，节奏模仿占1分，创造性占1分。解析需结合歌谣图片，解释创作要点的覆盖范围。3.根据第4单元课文，编写一段关于动物能力的短文（不少于4句话）。参考答案：Thecatcanjump.Thedogcanrun.Icanflyakite.Wecanplaytogether.解析：本题考查单元情态动词的写作应用。学生需运用单元动物词汇（cat、dog等）和情态动词（can），描述动物能力。评分标准：词汇运用占2分，句型结构占1分，连贯性占1分。解析需结合课文插图，解释写作要点的覆盖范围。4.根据第4单元"Let'splay"游戏，设计一个简单的指令游戏规则（不少于3条）。参考答案：5.主持人说"Simonsays"后，所有玩家必须做动作。6.主持人只说"Simonsays"时不做动作，但所有玩家必须做动作。7.做错动作的玩家被淘汰，最后一名玩家获胜。解析：本题考查单元游戏规则的创作应用。学生需运用单元指令动词（touch、clap等），设计游戏规则。评分标准：规则完整性占2分，逻辑合理性占1分，语言规范性占1分。解析需结合游戏图示