2026年重庆市人教版小学语文三年级上册第8单元课后练习题

2026年重庆市人教版小学语文三年级上册第8单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的（）等方面，展现了祖国南海的美丽富饶。A.海水颜色和海底的珊瑚B.岛屿的形状和海鸟的种类C.水产资源的丰富和气候的宜人D.沙滩的美丽和贝壳的多样解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的理解。文中重点描写了西沙群岛的海水、海底的珊瑚、海岛、海鸟和渔业资源，其中海水颜色和海底珊瑚是重要组成部分。选项A准确概括了课文的主要描写内容，符合题意。选项B只涉及部分内容，选项C和D与课文重点不符。2.《美丽的小兴安岭》一课中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要表达了（）。A.小兴安岭春天的景色美丽B.树木生长迅速C.作者对大自然的喜爱D.春天天气温暖解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》中描写手法的理解。句子通过具体描写树木的生长变化，展现了小兴安岭春天的生机勃勃，重点在于表现景色的美丽。选项A最符合题意，其他选项虽然正确但不是主要表达。3.在《古诗两首》中，李绅的《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”一句，主要表达了（）。A.农夫种粮的辛苦B.粮食的珍贵C.作者对农民的同情D.农业生产的重要性解析：本题考查对古诗内容的理解。《悯农》通过描写农民的辛勤劳动，强调粮食来之不易，突出粮食的珍贵。选项B最能体现诗句的主旨，其他选项虽然相关但不是核心。4.《爬山虎的脚》一课中，作者通过细致观察，写出了爬山虎的（）特点。A.叶子的形状和颜色B.藤蔓的生长方式C.脚的形态和作用D.爬墙的过程解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的把握。课文重点描写了爬山虎的脚的形态和如何帮助植物攀爬，因此选项C最符合题意。其他选项虽然课文有所涉及，但不是主要描写对象。5.《那片绿绿的爬山虎》一课中，作者通过回忆（）的经历，表达了对叶圣陶先生品格的敬佩。A.第一次写作被表扬B.第一次爬山C.第一次见到爬山虎D.第一次参加作文比赛解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》情感主旨的理解。课文通过作者与叶圣陶先生交往的经历，表达了对先生严谨治学、高尚品格的敬佩。选项A最符合题意，其他选项与课文内容不符。6.在《詹天佑》一课中，詹天佑为了克服困难，设计出“人”字形铁路，主要目的是（）。A.方便火车转弯B.提高运输效率C.展现中国工程师的智慧D.解决坡度大的问题解析：本题考查对《詹天佑》课文内容的理解。詹天佑设计“人”字形铁路是为了克服陡峭山势带来的坡度问题，确保火车安全运行。选项D最符合题意，其他选项虽然相关但不是主要目的。7.《李四光》一课中，李四光通过（）的发现，提出了“是不是可以找到证据，证明地球是慢慢变冷的”这一科学假设。A.岩石中的化石B.沙漠中的贝壳C.山脉的走向D.冰川的遗迹解析：本题考查对《李四光》课文内容的理解。李四光通过研究冰川遗迹，发现地球气候曾经发生过巨大变化，从而提出科学假设。选项D最符合题意，其他选项与课文内容不符。8.《孔子拜师》一课中，孔子拜师的主要原因是因为（）。A.孔子想学习礼仪B.孔子想学习文化知识C.孔子敬佩老子的学问D.孔子需要老师指导解析：本题考查对《孔子拜师》课文主旨的理解。孔子拜师是因为他敬佩老子的学问，希望学习更多的文化知识。选项C最符合题意，其他选项虽然相关但不是主要原因。9.《盘古开天地》一课中，盘古用（）创造了天地。A.身体的力量B.巨大的斧头C.呼出的气息D.流出的血液解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。根据课文，盘古通过身体的变化创造了天地，如呼出的气息变成风和云，左眼变成太阳，右眼变成月亮等。选项C最符合题意，其他选项与课文描述不符。10.《女娲补天》一课中，女娲补天的原因是（）。A.天空出现了裂缝B.地球发生了地震C.水淹没了大地D.火山爆发解析：本题考查对《女娲补天》课文内容的理解。女娲补天是因为天破了，导致洪水泛滥，危及人类生存。选项A最符合题意，其他选项与课文内容不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛位于我国的_______，那里有_______、_______、_______等多种丰富的海洋资源。解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文地理知识的掌握。西沙群岛位于我国的南海，课文提到那里有鱼类、虾类、蟹类等多种海洋资源。2.《美丽的小兴安岭》一课中，作者描写了小兴安岭的_______、_______、_______、_______四个季节的景色和物产。解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文内容的记忆。课文分别描写了小兴安岭春、夏、秋、冬四个季节的景色和物产。3.李绅的《悯农》中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”一句描写了农民_______的辛苦。解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句通过描写农民在烈日下劳作，表现了农民的辛勤付出。4.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚长在_______上，形状像_______，作用是_______。解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文细节的掌握。爬山虎的脚长在茎上，形状像小吸盘，作用是帮助植物攀爬墙壁。5.《那片绿绿的爬山虎》一课中，作者在作文比赛中获得第一名，是因为叶圣陶先生_______的指导。解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》情感主旨的理解。作者获得第一名是因为叶圣陶先生对作文的细致修改和指导。6.《詹天佑》一课中，詹天佑为了解决开凿隧道的问题，设计出了_______和_______两种方法。解析：本题考查对《詹天佑》课文内容的理解。詹天佑设计了“从两端同时向中间凿进”和“中部凿井法”两种隧道开凿方法。7.《李四光》一课中，李四光通过研究_______，发现了冰川遗迹，从而提出了关于地球气候变化的科学假设。解析：本题考查对《李四光》课文内容的记忆。李四光通过研究喜马拉雅山地区的冰川遗迹，发现了地球气候变化的证据。8.《孔子拜师》一课中，孔子为了拜见老子，_______天，_______地，_______地，终于到了洛阳。解析：本题考查对《孔子拜师》课文细节的掌握。孔子为了拜见老子，走了很多天，翻过了很多山岭，最终到达洛阳。9.《盘古开天地》一课中，盘古死后，他的_______变成了天，_______变成了地，_______变成了山川河流。解析：本题考查对《盘古开天地》课文内容的理解。盘古死后，他的身体各部分变成了天地和山川河流。10.《女娲补天》一课中，女娲用_______炼出了五色石，补住了天空的裂缝。解析：本题考查对《女娲补天》课文细节的掌握。女娲用天上的五色石炼出了补天的石头。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛是一个群岛，由许多小岛组成，课文主要描写了西沙群岛的美丽和富饶。解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的理解。判断正确，课文确实描写了西沙群岛的美丽和富饶。2.《美丽的小兴安岭》一课中，作者通过描写小兴安岭四季的景色，表达了热爱祖国大好河山的感情。解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文情感主旨的理解。判断正确，课文通过描写四季景色表达了作者对祖国大好河山的热爱。3.《悯农》一课中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”一句表达了作者对农民的同情。解析：本题考查对古诗内容的理解。判断正确，诗句通过描写农民的辛苦，表达了作者对粮食的珍惜和对农民的同情。4.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是植物生长的重要部分，它能够帮助植物攀爬墙壁。解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。判断正确，课文详细描写了爬山虎的脚的形态和作用。5.《那片绿绿的爬山虎》一课中，作者通过回忆与叶圣陶先生交往的经历，表达了对先生高尚品格的敬佩。解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》情感主旨的理解。判断正确，课文通过回忆表达了作者对叶圣陶先生的敬佩。6.《詹天佑》一课中，詹天佑设计的“人”字形铁路是为了解决火车转弯的问题。解析：本题考查对《詹天佑》课文内容的理解。判断错误，詹天佑设计“人”字形铁路是为了解决陡峭山势带来的坡度问题，而不是转弯问题。7.《李四光》一课中，李四光通过研究岩石中的化石，发现了地球曾经发生过冰川活动。解析：本题考查对《李四光》课文内容的理解。判断正确，李四光通过研究化石发现了冰川遗迹。8.《孔子拜师》一课中，孔子拜师是因为他想要学习更多的文化知识，而不是因为自己已经很有学问。解析：本题考查对《孔子拜师》课文主旨的理解。判断正确，孔子拜师是为了学习文化知识，而不是因为自己已经很有学问。9.《盘古开天地》一课中，盘古开天地的故事表达了中华民族不畏艰难、勇于创造的精神。解析：本题考查对《盘古开天地》课文情感主旨的理解。判断正确，故事体现了中华民族的创造精神。10.《女娲补天》一课中，女娲补天的故事反映了古代人们对自然现象的想象和解释。解析：本题考查对《女娲补天》课文情感主旨的理解。判断正确，故事反映了古代人们对自然现象的想象。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛有哪些美丽的景色和丰富的物产。参考答案：西沙群岛的景色美丽，有五光十色的海水、各种形状的珊瑚、茂密的森林和成群的海鸟。物产丰富，有鱼类、虾类、蟹类等多种海洋资源。解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的概括能力。学生需要列举课文中的具体描写，如海水颜色、珊瑚形状、海鸟种类等，并总结物产丰富。2.《美丽的小兴安岭》一课中，作者为什么说小兴安岭是“大森林”？请结合课文内容说明。参考答案：小兴安岭是“大森林”，因为那里有茂密的森林、丰富的物产和美丽的景色。课文描写了小兴安岭四季的景色和物产，如春天的嫩绿、夏天的茂盛、秋天的金黄和冬天的银白，以及丰富的木材和野果等。解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文内容的理解。学生需要结合课文中的具体描写，说明小兴安岭为什么被称为“大森林”。3.《悯农》一诗中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”一句表达了怎样的情感？参考答案：这句诗表达了农民劳作的辛苦和粮食的来之不易。通过描写农民在烈日下劳作，汗流浃背，展现了农民的辛勤付出，同时也表达了作者对粮食的珍惜和对农民的同情。解析：本题考查对古诗内容的理解。学生需要分析诗句中的细节描写，如“日当午”“汗滴禾下土”，并总结诗句表达的情感。4.《爬山虎的脚》一课中，作者为什么说爬山虎的脚“很有趣”？请结合课文内容说明。参考答案：爬山虎的脚很有趣，因为它的形态像小吸盘，能够紧紧地吸附在墙上，帮助植物攀爬。作者通过细致的观察和生动的描写，展现了爬山虎脚的神奇和有趣。解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。学生需要结合课文中的具体描写，说明爬山虎的脚为什么有趣。5.《那片绿绿的爬山虎》一课中，作者为什么对叶圣陶先生充满敬佩？参考答案：作者对叶圣陶先生充满敬佩，是因为叶圣陶先生对作者的作文进行了细致的修改和指导，帮助作者获得了作文比赛的第一名。叶圣陶先生严谨治学的态度和高尚的品格让作者深受感动。解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》情感主旨的理解。学生需要结合课文中的具体描写，说明作者为什么敬佩叶圣陶先生。6.《詹天佑》一课中，詹天佑为了克服困难，设计出了哪些创新的方法？参考答案：詹天佑为了克服困难，设计出了“人”字形铁路和中部凿井法。这些创新的方法解决了开凿隧道和火车转弯的问题，展现了詹天佑的智慧和勇气。解析：本题考查对《詹天佑》课文内容的理解。学生需要列举课文中的具体方法，并说明这些方法的作用。7.《李四光》一课中，李四光通过研究发现了什么科学证据？这些证据说明了什么？参考答案：李四光通过研究喜马拉雅山地区的冰川遗迹，发现了地球曾经发生过冰川活动的科学证据。这些证据说明地球的气候曾经发生过巨大变化，证明了地球是慢慢变冷的。解析：本题考查对《李四光》课文内容的理解。学生需要列举课文中的具体证据，并说明这些证据的科学意义。8.《孔子拜师》一课中，孔子拜师的过程体现了哪些品质？参考答案：孔子拜师的过程体现了他的谦虚好学、不怕困难、坚持不懈的品质。他为了拜见老子，走了很多天，翻过了很多山岭，最终到达洛阳，展现了他的决心和毅力。解析：本题考查对《孔子拜师》课文情感主旨的理解。学生需要结合课文中的具体描写，说明孔子拜师过程中体现的品质。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下片段，回答问题：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，那里有五光十色的海水。海水有深蓝的，有浅绿的，还有各种颜色交织在一起，像一块块彩色的地毯。海底的珊瑚各种各样，有的像分枝的鹿角，有的像美丽的花朵，还有的像精致的灯笼。”（1）这段话描写了西沙群岛的哪些景色？（2）这段话表达了作者怎样的感情？参考答案：（1）这段话描写了西沙群岛的五光十色的海水、各种形状的珊瑚等景色。（2）这段话表达了作者对西沙群岛美丽景色的赞美和热爱。解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文片段的理解。学生需要分析片段中的具体描写，并总结作者表达的感情。2.阅读以下片段，回答问题：“夏天，树木枝繁叶茂，绿得像一片片翡翠。小动物们在树林里玩耍，鸟儿在枝头唱歌，松鼠在树上跳来跳去。秋天，树叶变黄了，像一只只蝴蝶飞落下来。冬天，雪花飘落，整个小兴安岭变成了一个银白色的世界。”（1）这段话描写了小兴安岭的哪个季节的景色？（2）这段话表达了作者怎样的感情？参考答案：（1）这段话描写了小兴安岭夏天的景色。（2）这段话表达了作者对小兴安岭夏天景色的喜爱和赞美。解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文片段的理解。学生需要分析片段中的具体描写，并总结作者表达的感情。3.阅读以下片段，回答问题：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”（1）这段话出自哪首古诗？作者是谁？（2）这段话表达了怎样的情感？参考答案：（1）这段话出自李绅的《悯农》。（2）这段话表达了作者对农民劳作的辛苦和粮食的珍惜，以及对农民的同情。解析：本题考查对古诗内容的理解。学生需要识别古诗的出处和作者，并总结诗句表达的情感。4.阅读以下片段，回答问题：“爬山虎的脚很小，有点像蜗牛的触角。它长在茎上，形状像小吸盘。当它碰到墙壁时，就会伸出脚尖，紧紧地吸附在墙上，帮助植物攀爬。”（1）这段话描写了爬山虎的脚的哪些特点？（2）这段话表达了作者怎样的观察态度？参考答案：（1）这段话描写了爬山虎的脚的形态、位置和作用。（2）这段话表达了作者细致观察、认真研究的态度。解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文片段的理解。学生需要分析片段中的具体描写，并总结作者的表达态度。5.阅读以下片段，回答问题：“孔子听说老子是一位有学问的人，非常敬佩他，于是决定去拜见他。他整理好行装，出发了。经过几个月的跋涉，他终于到了洛阳。”（1）这段话描写了孔子拜师的过程。（2）这段话体现了孔子怎样的品质？参考答案：（1）这段话描写了孔子为了拜见老子，经过几个月的跋涉，最终到达洛阳的过程。（2）这段话体现了孔子谦虚好学、不怕困难、坚持不懈的品质。解析：本题考查对《孔子拜师》课文片段的理解。学生需要分析片段中的具体描写，并总结孔子体现的品质。6.阅读以下片段，回答问题：“詹天佑为了解决开凿隧道的问题，设计出了‘从两端同时向中间凿进’和‘中部凿井法’两种方法。这两种方法解决了陡峭山势带来的困难，展现了詹天佑的智慧和勇气。”（1）这段话描写了詹天佑设计的哪些方法？（2）这段话表达了作者对詹天佑怎样的评价？参考答案：（1）这段话描写了詹天佑设计的“从两端同时向中间凿进”和“中部凿井法”两种方法。（2）这段话表达了作者对詹天佑智慧和勇气的赞美。解析：本题考查对《詹天佑》课文片段的理解。学生需要分析片段中的具体描写，并总结作者对詹天佑的评价。7.阅读以下片段，回答问题：“李四光通过研究喜马拉雅山地区的冰川遗迹，发现了地球曾经发生过冰川活动的证据。这些证据说明地球的气候曾经发生过巨大变化，证明了地球是慢慢变冷的。”（1）这段话描写了李四光发现了什么科学证据？（2）这段话说明了什么科学道理？参考答案：（1）这段话描写了李四光发现了地球曾经发生过冰川活动的科学证据。（2）这段话说明了地球的气候曾经发生过巨大变化，证明了地球是慢慢变冷的科学道理。解析：本题考查对《李四光》课文片段的理解。学生需要分析片段中的具体描写，并总结科学道理。8.阅读以下片段，回答问题：“女娲用天上的五色石炼出了补天的石头，补住了天空的裂缝。她还用芦苇点燃了火，熄灭了地上的洪水。女娲的勇敢和智慧，拯救了人类。”（1）这段话描写了女娲做了哪些事情？（2）这段话表达了作者对女娲怎样的评价？参考答案：（1）这段话描写了女娲用五色石补天、用芦苇熄灭洪水的英雄事迹。（2）这段话表达了作者对女娲勇敢和智慧的赞美。解析：本题考查对《女娲补天》课文片段的理解。学生需要分析片段中的具体描写，并总结作者对女娲的评价。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.C5.A6.D7.D8.C9.C10.A二、填空题1.南海；鱼类；虾类；蟹类2.春天；夏天；秋天；冬天3.种粮4.茎；小吸盘；帮助植物攀爬5.细致6.从两端同时向中间凿进；中部凿井法7.冰川遗迹8.走了；翻过；终于9.身体；左眼；右眼10.天上的五色石三、判断题1.√22.√23.√24.√25.√26.×27.√28.√29.√30.√四、简答题1.参考答案：西沙群岛的景色美丽，有五光十色的海水、各种形状的珊瑚、茂密的森林和成群的海鸟。物产丰富，有鱼类、虾类、蟹类等多种海洋资源。解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的概括能力。学生需要列举课文中的具体描写，如海水颜色、珊瑚形状、海鸟种类等，并总结物产丰富。2.参考答案：小兴安岭是“大森林”，因为那里有茂密的森林、丰富的物产和美丽的景色。课文描写了小兴安岭四季的景色和物产，如春天的嫩绿、夏天的茂盛、秋天的金黄和冬天的银白，以及丰富的木材和野果等。解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文内容的理解。学生需要结合课文中的具体描写，说明小兴安岭为什么被称为“大森林”。3.参考答案：这句诗表达了农民劳作的辛苦和粮食的来之不易。通过描写农民在烈日下劳作，汗流浃背，展现了农民的辛勤付出，同时也表达了作者对粮食的珍惜和对农民的同情。解析：本题考查对古诗内容的理解。学生需要分析诗句中的细节描写，如“日当午”“汗滴禾下土”，并总结诗句表达的情感。4.参考答案：爬山虎的脚很有趣，因为它的形态像小吸盘，能够紧紧地吸附在墙上，帮助植物攀爬。作者通过细致的观察和生动的描写，展现了爬山虎脚的神奇和有趣。解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。学生需要结合课文中的具体描写，说明爬山虎的脚为什么有趣。5.参考答案：作者对叶圣陶先生充满敬佩，是因为叶圣陶先生对作者的作文进行了细致的修改和指导，帮助作者获得了作文比赛的第一名。叶圣陶先生严谨治学的态度和高尚的品格让作者深受感动。解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》情感主旨的理解。学生需要结合课文中的具体描写，说明作者为什么敬佩叶圣陶先生。6.参考答案：詹天佑为了克服困难，设计出了“人”字形铁路和中部凿井法。这些创新的方法解决了开凿隧道和火车转弯的问题，展现了詹天佑的智慧和勇气。解析：本题考查对《詹天佑》课文内容的理解。学生需要列举课文中的具体方法，并说明这些方法的作用。7.参考答案：李四光通过研究喜马拉雅山地区的冰川遗迹，发现了地球曾经发生过冰川活动的科学证据。这些证据说明地球的气候曾经发生过巨大变化，证明了地球是慢慢变冷的。解析：本题考查对《李四光》课文内容的理解。学生需要列举课文中的具体证据，并说明这些证据的科学意义。8.参考答案：孔子拜师的过程体现了他的谦虚好学、不怕困难、坚持不懈的品质。他为了拜见老子，走了很多天，翻过了很多山岭，最终到达洛阳，展现了他的决心和毅力。解析：本题考查对《孔子拜师》课文情感主旨的理解。学生需要结合课文中的具体描写，说明孔子拜师过程中体现的品