初中道德与法治统编版（2024）七年级上册7.1集体生活成就我 课件（24张幻灯片）

7.1集体生活成就我第一目集体生活的含义集体的含义第二目目录1.政治认同认同集体主义价值理念，理解个人成长离不开集体，树立热爱集体、融入集体、服务集体的正向观念，增强集体归属感与荣誉感。2.道德修养在集体生活中学会尊重、理解、包容、互助他人，养成团结协作、真诚友善、担当尽责的优良道德品质，自觉维护集体团结。3.健全人格借助集体生活正视自我优缺点，在与同伴相处、合作、互助中完善自我，培养自信、包容、开朗、善于合作的健全人格。4.责任意识明确个人在集体中的角色与责任，懂得在集体中承担任务、履行义务，主动参与集体建设，培养负责任的处事态度与团队担当。素养目标学习重难点重点集体生活对个人成长的两大核心作用：涵养品格、发展个性；掌握在集体中成长的具体要求。难点正确理解“在集体中发展个性”，区分个性张扬与肆意任性的差异；懂得个人成长与集体发展相辅相成、相互成就的关系。新课导入思考：观看视频，我们从中学到了什么？新课导入回顾进入初中以来的集体生活，你收获了什么？独自成长和在集体中成长，有什么不同？壹集体的含义集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。探究与分享小雨在学校突然发烧头晕，趴在桌子上很难受。周围同学主动报告老师，有的帮她拿水杯，有的递纸巾；午休时同桌帮她整理落下的课堂笔记；放学之后，小组同学主动把当天作业拍照发给在家休养的她。小雨身体不舒服的时候，不是独自面对，来自班集体的关心，让她心里觉得温暖。在集体中，当我们遇到困难、失落难过的时候，同伴的关心、帮助、陪伴，让我们感受到被接纳、被关怀，收获心理上的温暖与力量。贰集体生活的含义一、集体生活能带给我们温暖一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。相关链接成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。集体的联结度通常与以下因素密切相关：二、集体生活有助于我们学会与人交往集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。三、集体生活有助于培养我们的责任感在集体生活中每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人探究与分享我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。。。。。你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？四、集体生活有助于我们发展个性人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点

，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。五、集体是我们共同成长的园地在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。集体的含义集体生活成就我课堂小结集体生活的含义集体生活能带给我们温暖集体生活有助于我们学会与人交往集体生活有助于培养我们的责任感集体生活有助于我们发展个性集体是我们共同成长的园地课堂训练1.小明的父母是一所小学的老师，他从小在父母所在的学校上学，养成了霸道、自私、任性的性格。上初中远离父母，在新的集体中生活和学习，半年后，个性大变，不再霸道、自私。这说明()A．小明是一个生活能力差、学习能力强的学生B．人是环境的动物，都是会变的C．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力D．个人离不开集体C2.一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度通常与以下因素密切相关()①成员间相互关联的程度②集体对成员的重要性③成员间相互交流的频率④成员之间各自的利益A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④B3.琳琳在日记中写道：“从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。我擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。”这说明()A．集体建设靠老师 B．集体生活成就我C．集体荣誉需呵护 D．集体规则要服从B4.一个同学在写给老师的信中说：“为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。”下列认识错误的是()A.集体生活有助于培养我们的责任感 B.集体生活有助于我们学会与人交往C.在集体中体验责任感，做有担当的人 D.每个人都有不同的角色，承担不同的职责D5.小张原本在班上性格内向，不善与同学交流，绘画特长也无处施展，自从担任班级黑板报主编后，小张主动与同学交流合作，变得更加开朗。凭借精美的排版和巧妙的设计，小张所在的班级最终获得了学校板报