微项目5 不容忽视的辅助技巧教学设计初中信息技术泰山版2019第3册-泰山版2019

微项目5不容忽视的辅助技巧教学设计初中信息技术泰山版2019第3册-泰山版2019讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容微项目5不容忽视的辅助技巧教学设计初中信息技术泰山版2019第3册-泰山版2019

本节课内容主要围绕泰山版2019第3册教材中的“微项目5不容忽视的辅助技巧”展开，包括Excel表格中公式的应用、数据排序与筛选、图表制作等基本技能，旨在帮助学生掌握Excel的基本操作，提高信息处理能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①掌握Excel表格中公式的创建和使用，包括基本的算术运算公式、相对引用和绝对引用；

②理解并应用数据排序和筛选功能，能够根据不同需求对数据进行有效的组织和管理；

③学习如何制作图表，包括选择合适的图表类型、设置图表格式和调整图表布局。

2.教学难点，

①理解并灵活运用相对引用和绝对引用在公式中的区别和作用，能够根据不同的数据处理需求选择合适的引用方式；

②在复杂的数据集中进行高效的数据排序和筛选，能够根据实际需求设计筛选条件；

③图表制作中数据的动态更新与交互设计，确保图表能够准确反映数据变化，并具备一定的美观性和易读性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解Excel的基本操作和技巧，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生围绕具体案例进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：让学生通过实际操作练习，巩固所学知识，培养实践技能。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示操作步骤，直观演示Excel的使用技巧。

2.实践软件：利用Excel软件进行实际操作，让学生亲身体验数据处理过程。

3.网络资源：提供相关视频教程和在线练习，拓展学习资源，增强学习的自主性。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开课之初，教师通过提问：“同学们，在日常生活中，你们有没有使用过Excel表格？它能帮我们做什么？”来引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

-展示一个简单的Excel表格应用案例，如制作班级成绩统计表，引导学生认识到Excel在数据处理中的实用性。

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将学习Excel表格中的一些辅助技巧，比如公式的应用、数据排序与筛选、图表制作等，让我们一起来探索这些技巧吧。”

2.新课讲授

详细内容：

-第一条：讲解Excel公式的基本概念和创建方法，通过实际操作演示如何使用公式进行算术运算。

-第二条：介绍相对引用和绝对引用的区别，并通过实例讲解如何在不同情况下使用它们。

-第三条：展示数据排序和筛选的功能，引导学生理解如何根据不同条件对数据进行排序和筛选。

3.实践活动

详细内容：

-第一条：让学生尝试在Excel中创建一个简单的表格，并使用公式计算总成绩。

-第二条：引导学生尝试使用相对引用和绝对引用来修改公式，观察结果的变化。

-第三条：指导学生根据实际数据，进行排序和筛选操作，让学生体验数据处理的过程。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-第一方面：关于公式的应用，学生讨论如何选择合适的公式来解决实际问题，例如，如何使用平均值公式来计算平均分。

-第二方面：关于相对引用和绝对引用，学生讨论在不同情况下如何选择引用方式，例如，在动态数据中如何使用绝对引用保持公式的一致性。

-第三方面：关于数据排序和筛选，学生讨论如何根据不同需求设计筛选条件，例如，如何筛选出特定分数段的学生。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调公式的应用、相对引用和绝对引用、数据排序与筛选等技巧的重要性。

-通过提问的方式，让学生回答本节课的重难点，例如，如何灵活运用公式解决实际问题，如何根据需求选择引用方式等。

-教师总结学生的回答，并对重难点进行进一步的讲解和举例，确保学生能够掌握这些技巧。

-最后，教师鼓励学生在课后继续练习，将所学技能应用到实际生活中。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-Excel高级功能介绍：介绍Excel的高级功能，如数据透视表、宏、VBA编程等，这些内容虽然不在本节课的范围内，但对于希望进一步深入学习的学生来说，是很有价值的。

-数据可视化技巧：探讨如何通过Excel的高级图表功能来增强数据可视化效果，如三维图表、动态图表等。

-数据分析案例：提供一些实际的数据分析案例，如市场分析、财务报表分析等，让学生了解Excel在数据分析中的应用。

-云计算与Excel：介绍如何使用云计算服务（如OneDrive、GoogleSheets等）来存储和共享Excel文件，以及这些服务的一些特色功能。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Excel的高级功能来处理复杂的数据集，例如，创建一个动态的数据透视表来分析销售数据。

-鼓励学生通过互联网查找相关的Excel教程视频，学习如何使用图表和图形来展示数据趋势。

-建议学生参与在线社区或论坛，与其他用户交流Excel的使用经验，解决在使用过程中遇到的问题。

-学生可以尝试将Excel应用于自己的日常生活，如制作个人预算表、时间管理表等，以加深对Excel功能的理解。

-提供一些模拟的数据集，让学生练习数据排序、筛选和图表制作，以提高他们的数据处理能力。

-鼓励学生参与学校的科学竞赛或数据分析比赛，将所学的Excel技能应用于实际问题解决中。

-引导学生关注Excel的最新更新和功能，了解新技术如何影响数据处理和数据分析领域。

-学生可以尝试使用Excel进行数据分析的实战项目，如分析学校图书馆的借阅数据，以了解不同书籍的受欢迎程度。教学评价1.课堂评价：

-通过提问的方式，检验学生对本节课知识的掌握程度，例如，询问学生如何创建和使用公式，如何进行数据排序和筛选。

-观察学生在实践活动中对Excel操作的应用情况，评估他们的操作熟练度和问题解决能力。

-进行小测验，让学生在规定时间内完成一些基本的Excel操作，以测试他们的实际操作能力。

-鼓励学生互相评价，通过小组讨论的方式，培养学生的协作能力和交流能力。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注他们的公式使用是否准确，数据排序和筛选是否合理。

-提供详细的点评，指出学生在作业中的优点和不足，并提出改进建议。

-及时反馈学生的学习效果，通过作业反馈，帮助学生发现并改正错误。

-鼓励学生通过多次修改和改进作业，不断提升自己的数据处理能力。

-对于表现出色的学生，给予口头或书面的表扬，激发学生的学习积极性。

-定期收集学生反馈，了解他们对教学的满意度和对课程内容的理解程度，以便调整教学策略。教学反思与总结嗯，今天这节课下来，我觉得挺有收获的。学生们对于Excel的基本操作掌握得还不错，特别是在公式的应用和数据排序筛选这部分，大家都能迅速上手。不过，我也发现了一些问题。

首先呢，我发现有些学生在创建公式的时候，对于相对引用和绝对引用的理解还不够透彻。在课堂上，我通过举例来解释它们的不同，但可能还需要更多的实践来加深理解。所以，我打算在下一节课的练习中，增加一些关于引用的练习题。

其次，我在观察学生的实践活动时，发现他们在制作图表的时候，对于图表类型的选择和格式调整上，有些犹豫。这说明他们对图表制作的一些原则和方法还不是很熟悉。我计划在课后提供一些图表制作的指南，帮助他们更好地理解如何制作直观、清晰的图表。

在教学管理上，我发现课堂上的互动还可以更加活跃。有些学生比较内向，不太敢在课堂上发言。我会在接下来的教学中，创造更多的机会，让他们参与到讨论中来，提高他们的参与度和积极性。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们在知识