2027年安徽省语文初三押题预测卷（含答案）

-2027年安徽省语文初三押题预测卷（含答案）注意事项：1.本卷共四大题，满分150分，考试时间150分钟。2.请仔细审题，规范作答。______________________________一、语文积累与运用（35分）1.默写古诗文名句。（10分）（1）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（2）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）苏轼在《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是：____________________，____________________。（4）范仲淹在《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚景色变化的句子是：____________________，____________________。（5）请写出连续两句含有“月”字的古诗词：____________________，____________________。2.请阅读下面这段文字，完成下列小题。（11分）青春，是生命旅途中一个崭新的驿站。在这里，我们播种希望，收获梦想。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炽热的感情。青春之舟，唯有以奋斗为桨，方能破浪前行。面对困难，我们不应（A），而应迎难而上；面对诱惑，我们不应（B），而应坚守初心。青春是一场盛大的遇见，遇见更好的自己，遇见更广阔的世界。让我们以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。（1）给加点字注音。（4分）①驿站（）②炽热（）（2）根据语境，在文中（A）（B）处依次填入最恰当的词语，正确的一项是（）（3分）A.畏首畏尾随波逐流B.畏首畏尾随遇而安C.瞻前顾后随波逐流D.瞻前顾后随遇而安（3）文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。（4分）原句：青春之舟，唯有以奋斗为桨，方能破浪前行。______________________________3.综合性学习。（14分）学校开展“走进传统文化，传承中华美德”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。（1）【对联赏析】小明收集了一副关于“孝”文化的对联，请根据上联，选出最合适的下联。（）（2分）上联：孝亲敬老传佳话A.尊老爱幼树新风B.勤俭持家兴伟业C.诚实守信立身本D.读书明理知古今（2）【活动设计】班级准备举办一次“经典诵读”活动，请你为活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞，不超过20字。（4分）______________________________（3）【口语交际】在“传统文化进社区”志愿服务活动中，你发现一位老人对智能手机操作不熟悉，无法使用健康码。作为志愿者，你会如何劝说并帮助他？请写出你的话。（8分）______________________________二、阅读理解（55分）（一）现代文阅读Ⅰ（20分）阅读下面的文章，完成4-7题。标题：《沉默的守护》老张是小区里的门卫，今年六十出头，背有些驼，话不多。他守的那扇铁门，锈迹斑斑，却擦得锃亮。每天清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，老张已经站在门口，微笑着向每一个进出的人点头致意。他的笑容有些僵硬，眼角堆满了皱纹，但眼神温和。邻居们常说，老张是个怪人，明明可以退休享清福，却非要回来干这份差事。只有我知道，老张在等一个人。老张的儿子小杰，十年前离家出走，从此杳无音信。有人说小杰去了南方做生意，有人说他去了国外，还有人说他犯了事躲了起来。老张不信，他说小杰是个孝顺孩子，不会抛弃他。于是，老张每天守在那扇门前，仿佛只要守得够久，小杰就会突然出现在门口，喊一声“爸”。日子一天天过去，老张的背更驼了，头发全白了。但他依然每天准时出现在门口，风雨无阻。他记得小杰喜欢吃的菜，记得小杰小时候怕黑，记得小杰最喜欢的那首老歌。他把这些记忆藏在心底，化作日复一日的守望。有一天，一个年轻的快递员敲响了老张的门，递给他一个包裹。包裹里没有信，只有一张旧照片。照片上，年轻的父亲和儿子并肩站在门前，笑得灿烂。照片背面写着一行字：“爸，我很好，勿念。”老张看着照片，手微微颤抖。他抬起头，望向远方，眼中闪烁着泪光，嘴角却扬起一丝欣慰的笑。他知道，儿子没有忘记他，这份沉默的守护，终究有了回响。从那以后，老张依然每天守在门前，但笑容多了几分轻松。他不再焦急地张望，而是静静地坐着，享受着这份宁静的守护。因为他知道，爱，从未离开。4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开头描写老张的外貌和铁门的状态，暗示了他生活的单调与执着。B.邻居们认为老张怪，是因为不理解他留守岗位的真实原因。C.老张坚信儿子孝顺，是因为儿子离家前曾明确承诺会回来。D.结尾老张笑容变得轻松，说明他内心放下了焦虑，感受到了儿子的牵挂。5.文章多次提到老张的“沉默”，请结合全文分析“沉默”在文中的含义。（4分）______________________________6.请从描写角度赏析文中画线的句子。（5分）老张看着照片，手微微颤抖。他抬起头，望向远方，眼中闪烁着泪光，嘴角却扬起一丝欣慰的笑。______________________________7.文章以“沉默的守护”为题，有何妙处？请简要分析。（8分）______________________________（二）现代文阅读Ⅱ（15分）阅读下面的非连续性文本，完成8-10题。材料一：关于“短视频沉迷”的调查数据某机构对1000名初中生进行的调查显示：1.每天使用短视频超过1小时的学生占比65%。2.因刷短视频导致睡眠不足的学生占比40%。3.认为短视频影响学习效率的学生占比70%。4.能够自觉控制使用时长的学生占比不足20%。材料二：专家观点教育专家指出，短视频具有碎片化、即时满足的特点，容易让青少年形成依赖。长期沉迷短视频，不仅会损害视力、影响睡眠，还会削弱深度阅读能力和专注力。建议家长和学校加强引导，培养青少年多元化的兴趣爱好，提高媒介素养。材料三：学生自述小华：“我知道刷短视频浪费时间，但停下来觉得无聊，忍不住继续看。”小李：“我试着卸载了短视频软件，一开始很痛苦，但后来发现看书、运动更有意思。”8.根据材料一，概括初中生使用短视频的主要特点。（4分）______________________________9.结合材料二和材料三，谈谈如何有效预防青少年短视频沉迷。（6分）______________________________10.下列对材料内容的理解，正确的一项是（）（5分）A.只有睡眠不足的学生才会受到短视频的负面影响。B.短视频的即时满足特点有助于提升青少年的专注力。C.小华的经历说明完全依靠意志力就能彻底戒除短视频沉迷。D.培养多元化兴趣爱好是提高青少年媒介素养的有效途径之一。（三）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成11-14题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。11.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）期日中（）（2）相委而去（）（3）尝与诸小儿游（）（4）信然（）12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.去后乃至/乃悟前狼假寐B.下车引之/择其善者而从之C.与人期行/尝与诸小儿游D.则是无信/此必苦李13.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。______________________________（2）树在道边而多子，此必苦李。______________________________14.【甲】【乙】两文中的元方和王戎，分别体现了怎样的品质？请结合原文简要分析。（7分）______________________________三、写作（55分）15.阅读下面的材料，根据要求写作。（55分）生活中，我们常常追求“快”：快吃饭、快走路、快上网、快成功。然而，有些美好需要“慢”下来才能体会：慢品茶香、慢赏花开、慢读好书、慢待亲人。请以“慢下来的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体自选（诗歌除外），立意自定。2.不得抄袭、套作。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.（1）长风破浪会有时（2）沉舟侧畔千帆过（3）但愿人长久千里共婵娟（4）朝晖夕阴气象万千（5）示例：举头望明月低头思故乡（或：海上生明月天涯共此时等，符合题意即可）2.（1）①zhàn②chì（2）A（3）青春之舟，唯有以奋斗为桨，方能破浪前行。（原句无语病，若需修改，可改为：青春之舟，只有以奋斗为桨，才能破浪前行。或：以奋斗为桨，是青春之舟破浪前行的必要条件。注：原句“唯有……方能”搭配得当，若题目强制要求修改，通常考察关联词搭配或成分残缺，此处原句无明显语病，若必须改，可调整为更口语化或强调句，如：只有以奋斗为桨，青春之舟才能破浪前行。）注：根据常规语病题设置，原句“唯有……方能”为固定搭配，无误。若题目隐含考察“唯有”与“才能”的搭配习惯，可改为：青春之舟，只有以奋斗为桨，才能破浪前行。3.（1）A（2）示例：诵读经典美文，传承中华文明（3）示例：爷爷您好，我是社区的志愿者。我看您好像不太会用这个健康码，没关系，我教您。您看，只要打开这个软件，点击这个绿色的按钮，就能出示健康码了。这样您就能顺利进出小区了。以后有什么不懂的，随时可以找我。4.C5.“沉默”既指老张平时话不多，性格内向；更指老张对儿子深沉、无声的爱与坚守，他不张扬、不抱怨，用行动默默守护着亲情。6.运用了动作描写和神态描写。“手微微颤抖”“眼中闪烁着泪光”表现了老张看到照片时内心的激动与感慨；“嘴角却扬起一丝欣慰的笑”表现了他得知儿子安好后的安心与满足。生动地刻画了老张复杂而深沉的父爱。7.①“沉默”概括了老张的性格特点和生活状态；②“守护”揭示了文章的主旨，即老张对儿子深沉的爱；③“沉默的守护”形成反差，突出了父爱的伟大与坚韧；④作为标题，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。8.①使用时长普遍较长；②负面影响显著（睡眠不足、影响学习）；③自控能力较弱。9.①提高青少年媒介素养，认识短视频的危害；②家长和学校加强引导，培养多元化兴趣爱好；③青少年要增强自控力，自觉限制使用时间；④