2027届浙江省语文初三人教版押题密卷（含答案）

-2027届浙江省语文初三人教版押题密卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，所有答案必须做在答题卷的指定位置上，做在试题卷上无效。3.答题前，请在答题卷上填写姓名、准考证号。______________________________一、语言基础知识及其运用（共20分）1.下列各句中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（）（3分）A.面对复杂的国际形势，我们要保持清醒的头脑，不随波逐（zhú）流，坚定文化自信。B.他性格孤僻，常常独来独往，给人一种深不可测（cè）且冷漠无情的感觉。C.在漫长的历史长河中，中华民族孕育了璀璨（càn）夺目的文明成果。D.那些虚张声势的谎言，在铁证如山的真相面前，显得苍白无力，不堪一击（jī）。2.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读经典名著，使我们深刻体会到了人性的光辉与社会的冷暖。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.杭州亚运会的成功举办，展示了中国青年的风采，也提升了中国的国际影响力。D.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了对酒驾的查处力度。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。面对挫折，我们不应______，而应______；面对荣誉，我们不应______，而应______。A.自暴自弃勇往直前沾沾自喜谦虚谨慎B.沾沾自喜谦虚谨慎自暴自弃勇往直前C.勇往直前谦虚谨慎沾沾自喜自暴自弃D.谦虚谨慎勇往直前自暴自弃沾沾自喜4.下列关于文学常识和名著阅读的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。B.鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，其中《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》均收录其中。C.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，他的代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》等，诗歌风格深沉、含蓄。D.《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，小说以第一人称叙述，讲述了简·爱在盖茨黑德、洛伍德、桑菲尔德庄园等地的生活经历。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（3分）①这种精神，正是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。②伟大的民族精神，是在长期的历史进程中形成的。③它包含了爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等丰富内涵。④今天，我们更需要弘扬和培育民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力。⑤无论是古代的先贤哲人，还是近代的革命先驱，亦或是当代的建设楷模，都以其实际行动诠释了民族精神的真谛。A.②③⑤①④B.②⑤③①④C.④②③⑤①D.⑤②③①④6.古诗文默写。（10分）（1）____________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）安得广厦千万间，____________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）（5）苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：____________________，____________________。（6）范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己远大政治抱负的句子是：____________________，____________________。______________________________二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文章，完成7-10题。（15分）数字时代的“慢”阅读在信息爆炸的今天，我们的阅读方式正在经历一场深刻的变革。短视频、社交媒体、碎片化资讯充斥着我们的日常生活，人们的注意力被切割得支离破碎，“浅阅读”“快阅读”成为常态。然而，在这种快节奏的背景下，回归“慢阅读”，深入经典，似乎显得尤为珍贵。“慢阅读”并非指阅读速度的缓慢，而是指一种沉浸式的、深度思考的阅读状态。它要求读者放下浮躁的心态，摒弃功利性的目的，全身心地投入到文本之中。与“快阅读”追求信息的快速获取和即时满足不同，“慢阅读”更注重对文本内涵的理解、批判性思维的培养以及情感共鸣的激发。研究表明，深度阅读能够激活大脑中与语言处理、视觉想象和运动感觉相关的区域，从而增强认知能力和同理心。相比之下，碎片化的浅阅读往往只能带来短暂的感官刺激，难以形成持久的记忆和深刻的理解。长期依赖浅阅读，可能导致思维能力的退化，使人习惯于接受现成的结论，缺乏独立思考和深度分析的能力。当然，提倡“慢阅读”并不意味着要完全否定“快阅读”的价值。在信息获取效率要求极高的场景下，快速浏览和筛选信息是必要的技能。关键在于，我们要学会在“快”与“慢”之间找到平衡。对于新闻资讯、实用指南等浅层信息，可以采用快速阅读的方式；而对于经典著作、专业文献等需要深度理解的内容，则应放慢节奏，细细品味。如何培养“慢阅读”的习惯？首先，要营造安静的阅读环境，减少外界干扰。其次，要制定合理的阅读计划，每天留出固定的时间进行深度阅读。再次，要做好读书笔记，通过批注、摘抄、写读后感等方式，促进对文本的深度加工。最后，要加入阅读社群，与他人分享阅读心得，通过交流碰撞激发新的思考。在数字时代，我们既需要“快阅读”带来的便捷，也需要“慢阅读”赋予的深度。只有将二者有机结合，才能在信息的海洋中保持清醒的头脑，构建起坚实的知识体系，提升自身的综合素养。7.下列对“慢阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“慢阅读”强调的是一种沉浸式的、深度思考的阅读状态。B.“慢阅读”要求读者摒弃功利性目的，注重对文本内涵的理解。C.“慢阅读”是指阅读速度非常缓慢，需要花费大量时间才能读完一本书。D.“慢阅读”有助于增强认知能力和同理心，促进批判性思维的发展。8.文章第3段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）______________________________9.根据文章内容，下列说法正确的一项是（）（4分）A.碎片化的浅阅读没有任何价值，应该被完全摒弃。B.长期依赖浅阅读只会导致记忆力下降，不会影响思维能力。C.在数字时代，我们应该完全回归传统的纸质书阅读。D.我们应在“快阅读”和“慢阅读”之间找到平衡，根据不同内容选择合适的阅读方式。10.结合文章内容和生活实际，谈谈我们应该如何培养“慢阅读”的习惯。（4分）______________________________（二）阅读下面的文章，完成11-14题。（15分）那盏灯老屋的角落里，有一盏昏黄的煤油灯。那是爷爷留下的遗物，玻璃罩上布满了岁月的划痕，灯芯早已干枯，但它依然静静地立在那里，像一位沉默的老人，守望着这个家。小时候，家里穷，买不起电灯。每到夜晚，爷爷就会点燃这盏煤油灯，坐在灯下读书、写字。灯光摇曳，映照着爷爷慈祥的面容。我常常趴在桌边，看着爷爷专注的神情，心中充满了敬畏。爷爷告诉我，灯虽然小，但它能照亮黑暗，给人带来温暖和希望。后来，家里通了电，装上了明亮的电灯。那盏煤油灯便被闲置在角落里，渐渐被遗忘。偶尔，我会想起它，想起爷爷在灯下读书的身影，心中便涌起一股莫名的惆怅。去年，爷爷去世了。整理遗物时，我再次看到了那盏煤油灯。我轻轻拿起它，抚摸着那些划痕，仿佛触摸到了爷爷温暖的掌心。那一刻，我突然明白，那盏灯不仅仅是一件照明工具，更是爷爷精神的象征。它代表着爷爷对知识的渴望，对生活的热爱，以及对家人的深情。如今，那盏煤油灯依然立在我的书桌上。每当夜深人静，我翻开书本，灯光洒在书页上，我仿佛又看到了爷爷慈祥的面容，听到了他谆谆的教诲。那盏灯，照亮了我的学习之路，也照亮了我的人生道路。11.文章以“那盏灯”为题，有什么作用？（3分）______________________________12.文章第2段中，作者描写爷爷在灯下读书的情景，有什么意义？（4分）______________________________13.请赏析文章第4段中画线的句子。（4分）我轻轻拿起它，抚摸着那些划痕，仿佛触摸到了爷爷温暖的掌心。______________________________14.文章最后一段说“那盏灯，照亮了我的学习之路，也照亮了我的人生道路”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）______________________________三、古诗文阅读（共20分）（一）阅读下面的文言文，完成15-18题。（15分）《送东阳马生序》（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。15.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）录毕，走送之（）（2）媵人持汤沃灌（）（3）同舍生皆被绮绣（）（4）腰白玉之环（）16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。______________________________（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。______________________________17.作者家贫嗜学，求学过程中遇到了哪些困难？请简要概括。（4分）______________________________18.结合选文内容，说说作者为什么“略无慕艳意”。（3分）______________________________（二）阅读下面的诗歌，完成19-20题。（5分）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。19.诗的前两句抒发了诗人怎样的情感？（2分）______________________________20.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是千古传诵的名句，请简要赏析其表达效果。（3分）______________________________四、写作（50分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常追求速度：吃饭要快，走路要快，学习要快，甚至成功也要快。然而，有些美好的事物，往往需要慢下来才能体会：一朵花的绽放需要时间，一杯茶的清香需要时间，一段友谊的深厚需要时间，一项技能的精通更需要时间。请以“慢下来的美好”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体自选，诗歌除外。（2）不得抄袭、套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.C2.C3.A4.C5.A6.（1）窈窕淑女（2）会当凌绝顶（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）长风破浪会有时（5）但愿人长久千里共婵娟（6）先天下之忧而忧后天下之乐而乐7.C8.对比论证。将深度阅读与碎片化浅阅读对大脑和思维能力的影响进行对比，突出强调了深度阅读的重要性，使论证更有力，观点更鲜明。9.D10.示例：①营造安静的阅读环境，减少干扰；②制定阅读计划，固定时间深度阅读；③做好读书笔记，如批注、摘抄、写读后感；④加入阅读社群，分享心得，交流思想。11.①作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②象征爷爷的精神（对知识的渴望、对生活的热爱、对家人的深情）；③揭示文章主旨，表达对爷爷的怀念和对其精神的传承。12.①表现了爷爷对知识的渴望和专注；②营造了温馨、宁静的家庭氛围；③为下文写煤油灯成为精神象征做铺垫；④表达了作者对爷爷的敬仰和怀念之情。13.运用动作描写和触觉描写（或虚实结合），“轻轻拿起”“抚摸”表现了作者对煤油灯的珍视，“仿佛触摸到了爷爷温暖的掌心”将触觉与心理感受结合，生动形象地表达了作者对爷爷的深切怀念和感受到爷爷精神的陪伴。14.①“照亮学习之路”指爷爷在灯下读书的身影激励作者勤奋学习；②“照亮人生道路”指爷爷对知识的渴望、对生活的热爱以及深沉的爱，成为作者人生路上的精神指引和动力，帮助作者面对困难，追求理想。15.（1）跑（2）热水（3）同“披”，穿着（4）在腰间佩戴16.（1）因此很多人愿意把书借给我，我