稳扎稳打 2026年秋季高二语文部编版第五单元单元检测卷（含答案）

-稳扎稳打2026年秋季高二语文部编版第五单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共25分）1.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.熨帖（yùn）坍圮（pǐ）恪守（kè）亘古不变（gèn）B.隽永（juàn）慰藉（jiè）蹒跚（shān）自怨自艾（yì）C.粗糙（cāo）猝然（cuì）虔诚（qián）强词夺理（qiǎng）D.氤氲（yūn）缱绻（quǎn）踌躇（chú）咄咄逼人（duō）2.下列各句中，没有错别字且成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的灾难，他表现得泰然处之，仿佛一切与他无关。B.这篇文章逻辑严密，论证有力，读来让人有醍醐灌顶之感。C.他虽然出身寒门，但凭借自己的努力，最终在学术界崭露头角，成为一代宗师。D.对于历史人物的评价，我们不能求全责备，要全面客观地看待。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）①史铁生在《我与地坛》中，用深沉的笔触______了对母亲的愧疚与怀念。②鲁迅先生的杂文如投枪匕首，______了旧社会的黑暗与腐朽。③只有脚踏实地，______，才能在人生的道路上走得更远。A.倾诉揭露循序渐进B.倾吐揭示按部就班C.倾诉揭示循序渐进D.倾吐揭露按部就班4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地问。B.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。D.明天去公园，还是后天去公园？请你拿个主意。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《我与地坛》选自《史铁生散文选》，作者通过描写地坛的景物，抒发了对生命的感悟和对母亲的深情。B.《祝福》是鲁迅小说集《彷徨》中的第一篇，通过祥林嫂的悲剧命运，深刻揭示了封建礼教“吃人”的本质。C.《陈情表》是西晋李密写给晋武帝的奏章，文中以孝道为核心，表达了辞官奉养祖母的恳切请求。D.《赤壁赋》是苏轼被贬黄州期间所作，文中借客之口表达了对人生短暂、宇宙无穷的悲观情绪，全文基调消极低沉。6.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分）①故木受绳则直，金就砺则利，________________，________________。（荀子《劝学》）②蟹六跪而二螯，________________，用心躁也。（荀子《劝学》）③师者，________________。（韩愈《师说》）④是故无贵无贱，无长无少，________________，________________。（韩愈《师说》）⑤彼童子之师，授之书而习其句读者，________________。（韩愈《师说》）⑥闻道有先后，________________，如是而已。（韩愈《师说》）二、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成7-10题。《劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。7.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.学不可以已已：停止B.金就砺则利利：锋利C.假舆马者假：借助D.非能水也水：游泳8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.青，取之于蓝/冰，水为之，而寒于水B.君子博学而日参省乎己/吾尝跂而望矣C.輮使之然也/非蛇鳝之穴无可寄托者D.积土成山，风雨兴焉/积善成德，而神明自得9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（4分）A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，并用“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻加以论证。B.作者通过“登高而招”“顺风而呼”等生活实例，说明了借助外物可以弥补自身不足的道理。C.文章运用对比论证，将“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”进行对比，强调了坚持的重要性。D.文章最后一段通过蚯蚓和螃蟹的对比，说明了学习必须专心致志，不可三心二意。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5分）②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（5分）三、现代文阅读（共25分）阅读下面的文字，完成11-14题。《我与地坛》节选我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密集的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那儿呆的时间最长，有时候甚至一整天都待在那里。……现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院。这以后我会怎样，她是不确定的。她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。……多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。11.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开头写地坛的荒芜冷落，既交代了故事发生的背景，也暗示了作者当时绝望的心境。B.作者将地坛拟人化，说它“等待”自己，表现了地坛对作者的包容与抚慰，也体现了作者对地坛的特殊情感。C.文中描写地坛景物的变化，如琉璃剥蚀、朱红淡褪等，旨在表现时间的流逝和历史的沧桑，与作者的个人命运形成鲜明对比。D.文章语言质朴自然，情感真挚深沉，通过对地坛景物的描写和对母亲往事的回忆，抒发了对生命和亲情的感悟。12.结合上下文，解释文中画线句子的含义。（6分）“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”13.作者在文中多次提到“宿命”一词，请结合全文分析其具体内涵。（6分）14.本文在表达情感时运用了多种手法，请任选一种手法，结合具体语句进行分析。（10分）四、写作（共30分）15.阅读下面的材料，根据要求写作。（30分）史铁生在《我与地坛》中说：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”这句话引发了你怎样的思考？请以“生命的节日”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。______________________________参考答案1.B2.C3.A4.D5.D6.①君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣②非蛇鳝之穴无可寄托者③所以传道受业解惑也④道之所存师之所存也⑤非吾所谓传其道解其惑者也⑥术业有专攻7.D8.C9.C10.①君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，那么他就会智慧明达而且行为没有过错了。②如果刻几下就停下来了，那么腐烂的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。11.C12.这句话表明母亲一直默默关注着“我”，在“我”痛苦徘徊的地坛里，留下了母亲寻找、担忧和陪伴的足迹，表达了作者对母亲深深的愧疚和感激之情。13.“宿命”指作者与地坛之间似乎注定要相遇的关系。地坛在作者出生前就已存在，并在作者遭遇不幸时给予了他心灵的慰藉，