2027年安徽省语文中考考前提分卷（含答案）

-2027年安徽省语文中考考前提分卷（含答案）注意事项：1.本卷共四大题，满分150分，考试时间150分钟。2.试卷中所有填空位置，请使用括号（）表示。3.请仔细审题，规范作答。______________________________一、语文积累与运用（35分）1.默写古诗文名句。（10分）（1）蒹葭苍苍，（）。所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》）（2）（），一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）山重水复疑无路，（）。（陆游《游山西村》）（4）（？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）（5）人生自古谁无死，（）。（文天祥《过零丁洋》）（6）（），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（7）李商隐在《夜雨寄北》中想象未来团聚情景的诗句是：（），（）。（8）范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己远大政治抱负的句子是：（），（）。2.请阅读下面的文字，完成3-5题。（9分）岁月不居，时节如流。在历史的长河中，总有一些名字如星辰般璀璨，照亮后人前行的道路。鲁迅先生以笔为戈，（）黑暗的现实；钱学森冲破重重阻力，（）祖国的航天事业；张桂梅扎根深山，用爱心点亮了无数女孩的梦想。他们虽身处不同时代，却有着共同的精神底色——那就是对家国的深情与对责任的坚守。作为新时代的少年，我们应（）先辈的精神，将个人的理想融入国家的发展之中，在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想。3.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）（3分）A.刺破投身继承B.刺破贡献继承C.冲破投身沿袭D.冲破贡献沿袭4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）原句：他们虽身处不同时代，却有着共同的精神底色——那就是对家国的深情与对责任的坚守。A.他们虽身处不同时代，却有着共同的精神底色——那就是对家国的深情和对责任的坚守。B.他们虽身处不同时代，却有着共同的精神底色——那就是对家国深情和责任坚守。C.他们虽身处不同时代，却有着共同的精神底色——那就是对家国的深情与对责任的坚守之心。D.他们虽身处不同时代，却有着共同的精神底色——那就是对家国深情与责任坚守。5.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.古人称谓有谦称和尊称的区别，如“令尊”是对对方父亲的尊称，“家父”是对自己父亲的谦称。C.古代“阴”指山北水南，“阳”指山南水北。例如“华阳”指的是华山以南。D.二十四节气中，“清明”既是节气又是节日，习俗有扫墓、踏青等；“冬至”是节气，也是传统节日，习俗有吃饺子、汤圆等。6.综合性学习。（16分）某中学开展“走进传统文化，感悟经典魅力”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【成语探究】下列成语中，与“勤奋学习”主题无关的一项是（）（4分）A.囊萤映雪B.悬梁刺股C.凿壁偷光D.守株待兔（2）【对联赏析】请根据上联，选出最适合作为下联的一项（）（4分）上联：读万卷书，行万里路A.品一品茶，赏一赏花B.修一身德，养一颗心C.观千场戏，悟百种情D.写一笔字，画一幅画（3）【活动设计】班级拟举办“经典诵读”比赛，请你为活动拟写一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字）（4分）（4）【口语交际】在活动准备过程中，同学李明因为担心自己普通话不标准，不敢报名参加诵读比赛。作为他的好朋友，你会如何劝说他？（4分）______________________________二、阅读与理解（55分）（一）现代文阅读Ⅰ（12分）标题：数字时代的“慢阅读”在信息爆炸的今天，我们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。指尖轻滑，海量信息扑面而来，碎片化阅读成为常态。然而，在这种“快阅读”的背后，人们逐渐感到焦虑与空虚。于是，“慢阅读”重新进入公众视野。慢阅读并非拒绝新技术，而是倡导一种深度沉浸的阅读状态。它要求读者放慢节奏，细细品味文字背后的深意，与作者进行心灵的对话。研究表明，慢阅读有助于提升专注力，增强批判性思维能力，并促进情感的共鸣。当然，慢阅读并不意味着要摒弃快餐式阅读。在需要快速获取资讯时，快阅读依然具有不可替代的价值。关键在于，我们要根据阅读目的灵活选择方式，在“快”与“慢”之间找到平衡。真正的阅读，不在于读了多少本书，而在于是否真正走进了书的内心世界。在喧嚣的数字时代，愿我们都能保留一份慢阅读的从容，让心灵在阅读中得到滋养。7.下列对“慢阅读”理解不正确的一项是（）（3分）A.慢阅读是一种深度沉浸的阅读状态。B.慢阅读要求读者放慢节奏，细细品味文字。C.慢阅读完全排斥数字技术和碎片化阅读。D.慢阅读有助于提升专注力和批判性思维。8.文章认为“快阅读”和“慢阅读”的关系是怎样的？请结合文本简要概括。（4分）9.文章最后一段划线句子“真正的阅读，不在于读了多少本书，而在于是否真正走进了书的内心世界”给你什么启示？请结合生活实际谈谈你的看法。（5分）（二）现代文阅读Ⅱ（13分）标题：父亲的背影①父亲是个沉默寡言的人，他的爱总是藏在细节里。小时候，我总觉得父亲不够爱我，因为他从未像母亲那样温柔地抚摸我的头，也很少对我说“我爱你”。②记得那是一个暴雨倾盆的傍晚，放学铃响后，同学们都被家长接走了。我站在校门口，望着雨幕，心中满是焦急。就在这时，一个熟悉的身影出现在雨中。是父亲！他撑着一把旧雨伞，裤脚卷得老高，浑身湿透。看到我，他什么也没说，只是把伞往我这边倾斜，自己的一半肩膀露在雨中。③回家的路上，雨越下越大。我抬头看了看父亲，发现他的头发上挂满了水珠，顺着脸颊流下来。我想提醒他把伞拿正，话到嘴边又咽了回去。那一刻，我突然明白了父亲的爱，它不像阳光那样灿烂耀眼，却像春雨一样，无声无息地滋润着我的心田。④长大后，我离家求学。每次离家，父亲总是送我到车站。他从不帮我提行李，只是默默地跟在后面。有一次，我回头看见父亲站在原地，目送着我远去。他的背影在夕阳下拉得很长，显得有些佝偻。那一刻，我的眼眶湿润了。⑤如今，我也成为了父亲。每当看到自己的孩子，我就会想起父亲当年的背影。我终于懂得，父爱如山，深沉而厚重。它不需要华丽的语言修饰，只需要用行动去诠释。10.请概括文章第②段的主要内容。（3分）11.文章第④段中，“他的背影在夕阳下拉得很长，显得有些佝偻”这句话有什么表达效果？（4分）12.文章第⑤段说“我终于懂得，父爱如山，深沉而厚重”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）（三）古诗文阅读（15分）【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。13.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）怀旧空吟闻笛赋（）（2）此事古难全（）（3）把酒问青天（）（4）何似在人间（）14.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。15.甲诗和乙词都表达了作者豁达乐观的人生态度，请结合诗句简要分析。（7分）（四）文言文阅读（15分）【甲】陈太丘与友期行《世说新语》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】宋濂借书（明）宋濂家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。16.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）期日中（）（2）相委而去（）（3）无从致书以观（）（4）走送之（）17.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。18.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“诚信”的理解。（7分）______________________________三、写作（50分）19.请从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。题目一：请以“那一次，我真______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，如“感动”“后悔”“自豪”“难忘”等。（2）内容具体，感情真挚，有细节描写。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常常追求“快”：快餐、快递、快时尚……然而，有些美好需要“慢”下来才能体会：慢慢品味一杯茶，慢慢欣赏一朵花，慢慢聆听一首歌，慢慢陪伴一个人。请以“慢下来的美好”为主题，写一篇议论文或记叙文。要求：（1）自拟标题。（2）观点明确，论据充分，逻辑清晰（若写记叙文，则需有生动的故事情节和深刻的情感体验）。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.（1）白露为霜（2）会当凌绝顶（3）柳暗花明又一村（4）问渠那得清如许（5）留取丹心照汗青（6）会挽雕弓如满月（7）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（8）先天下之忧而忧后天下之乐而乐2.B3.A4.A5.C6.（1）D（2）B（3）示例：书香伴我行，经典润心灵。（4）示例：李明，别担心，普通话不标准没关系，重要的是你敢于展示自己。你可以多练习几次，我们会陪你一起准备，加油！7.C8.快阅读和慢阅读各有价值，不应相互排斥，而应根据阅读目的灵活选择，在两者之间找到平衡。9.示例：启示我们阅读的质量比数量更重要。在生活中，我们不能只追求阅读的数量，而应注重深度思考，真正理解书中的内涵，从中获得智慧和力量。10.父亲在暴雨中接“我”放学，并将伞倾斜给“我”，自己淋湿。11.运用细节描写（或动作、神态描写），生动形象地写出了父亲送别时的背影，表现了父亲对“我”的深情以及“我”对父亲的感激和心疼之情。12.这句话揭示了父爱的特点：深沉、厚重、无声。父亲虽然不善言辞，但通过具体的行动（如雨中送伞、车站送别）表达了对“我”的关爱。这种爱需要子女用心去体会和理解。13.（1）怀念故友之情（2）完全（3）持、拿（4）哪里、怎么14.（1）沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。（2）人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。15.甲诗通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，以沉舟、病树自比，表现了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神。乙词通过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表达了对人生离合的豁达