2026年秋季高一语文部编版第八单元单元归类复习卷（含答案）

-2026年秋季高一语文部编版第八单元单元归类复习卷（含答案）一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.寥廓（liáo）漫溯（shuò）忸怩（ní）峥嵘（zhēng）B.彳亍（chìchù）颓圮（pǐ）笙箫（xiāo）青荇（xìng）C.长篙（gāo）斑斓（lán）浮藻（zǎo）沉淀（dìng）D.彷徨（pánghuáng）火钵（bō）团箕（jī）凌侮（wǔ）2.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过《沁园春·长沙》的学习，使我们深刻感受到了毛泽东青年时代的豪情壮志。B.诗人徐志摩在《再别康桥》中，用细腻的笔触描绘了康桥的柔美景色，抒发了对母校的无限眷恋之情。C.艾青的《大堰河——我的保姆》是一首献给大地母亲的颂歌，表达了诗人对劳动人民的深厚感情。D.阅读《立在地球边上放号》，让我们领略了郭沫若诗歌中那种雄浑磅礴的气势和狂飙突进的精神。3.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋重游橘子洲时所作，词中“问苍茫大地，谁主沉浮”一句表现了作者以天下为己任的博大胸怀。B.《再别康桥》是现代诗人徐志摩的代表作，全诗节奏轻快，韵律和谐，语言清新秀丽，具有强烈的音乐美。C.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，诗中“大堰河”是诗人乳母的名字，诗人通过对她的回忆，表达了对旧社会劳动妇女的同情和对黑暗现实的控诉。D.《立在地球边上放号》是郭沫若早期诗集《女神》中的名篇，体现了五四时期狂飙突进的时代精神，充满了浪漫主义色彩。4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头______。②她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去……她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜……她含着笑，______着黄土。③我来了，我走得很轻，而且温声细语地：我的梦是______的，我的情是______的。A.荡漾扇动柔软新鲜B.飘荡扇动柔软新鲜C.荡漾揉动柔软新鲜D.飘荡揉动柔软新鲜5.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.看/万山/红遍，层林/尽染B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C.软泥/上的青荇，油油/地/在水底/招摇D.寻梦？撑/一支长篙，向/青草/更青处/漫溯6.关于《沁园春·长沙》上阕的写景特点，下列说法错误的一项是（）A.视角由远及近，由上到下，层次分明。B.动静结合，既有静态的山林，又有动态的飞鸟和游鱼。C.色彩鲜明，红、碧、白等颜色交织，构成一幅绚丽的秋景图。D.情景交融，借景抒情，为下阕的议论抒情做了铺垫。7.下列对《再别康桥》艺术特色的分析，不恰当的一项是（）A.诗歌结构严谨，首尾呼应，形成一种回环往复的音乐美。B.意象选取独特，如金柳、青荇、柔波等，营造出梦幻般的意境。C.情感表达直露而强烈，直接喊出对康桥的热爱与不舍。D.语言优美典雅，多用叠词和拟人手法，增强了诗歌的表现力。8.“大堰河”这一形象在《大堰河——我的保姆》中具有怎样的象征意义？（）A.象征着中国广大劳动妇女的勤劳、善良和悲惨命运。B.象征着诗人对母亲深深的思念和愧疚。C.象征着旧社会地主阶级的剥削本质。D.象征着诗人对自由和光明的向往。9.下列对《立在地球边上放号》中“力”的理解，不准确的一项是（）A.“力”是指大自然的力量，如白云、北冰洋的波涛。B.“力”是指人类改造自然、创造新世界的力量。C.“力”是指五四时期青年一代觉醒后爆发出的革命激情。D.“力”是指诗人个人在孤独中发出的微弱叹息。10.下列对课文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.《沁园春·长沙》写于1925年，当时国共合作已经破裂，革命形势十分严峻。B.《再别康桥》中，诗人离别康桥时，心情是极度悲伤和痛苦的，甚至想要痛哭流涕。C.《大堰河——我的保姆》中，诗人多次重复“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，运用了反复的修辞手法，强化了情感。D.《立在地球边上放号》中，诗人站在地球边上，看到了宇宙的毁灭和重生，感到无比恐惧和无助。二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分）11.《沁园春·长沙》中，描写湘江秋景壮丽图景的句子是：“__________，__________。”12.《再别康桥》中，表现诗人对康桥依依惜别之情的句子是：“但我不能放歌，__________；夏虫也为我沉默，__________。”13.《大堰河——我的保姆》中，诗人写道：“大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，__________。”14.《立在地球边上放号》中，诗人呼唤道：“啊啊！__________！__________！”15.现代诗歌注重意象的营造和情感的真挚表达。《沁园春·长沙》中的“鹰击长空，鱼翔浅底”运用了__________的修辞手法，生动地展现了万物在秋天里自由竞争、生机勃勃的景象。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）16.《沁园春·长沙》上阕主要写景，下阕主要抒情，上下阕之间过渡自然，浑然一体。（）17.《再别康桥》全诗六节，每节四行，押韵工整，读起来朗朗上口，具有鲜明的音乐美。（）18.《大堰河——我的保姆》是一首叙事诗，诗人通过叙述大堰河的一生，塑造了一位伟大母亲的形象。（）19.《立在地球边上放号》中，诗人郭沫若运用了大量的排比句式，增强了诗歌的气势和感染力。（）20.本单元的四首诗歌都属于现代格律诗，都严格遵循了传统的平仄和押韵规则。（）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）21.请简要分析《沁园春·长沙》中“看”字统领的内容有哪些？这些景物描写有什么特点？22.《再别康桥》中，诗人为什么把“金柳”比作“新娘”？这表达了诗人怎样的情感？五、阅读理解题（本大题共1小题，共20分）阅读下面的文字，完成题目。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。23.这首诗节选自艾青的《大堰河——我的保姆》。请结合选文内容，概括大堰河这一人物形象的特点。（6分）24.选文中画线部分连续使用了多个“在你……之后”的句式，这种写法有什么表达效果？请简要分析。（6分）25.诗人为什么说“大堰河，是我的保姆”这句话在诗中反复出现？请从结构和情感两个方面谈谈你的理解。（8分）六、作文（本大题共1小题，共30分）26.阅读下面的材料，根据要求写作。青春是什么？是毛泽东笔下“恰同学少年，风华正茂”的意气风发；是徐志摩眼中“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”的浪漫情怀；是艾青心中“大堰河”那般深沉厚重的爱与痛；是郭沫若口中“立在地球边上放号”的磅礴力量。青春，是生命中最美好的时光，它蕴含着无限的可能与梦想。请以“青春的模样”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外），立意自定。2.结合本单元所学诗歌的内容或精神，联系现实生活。3.不得抄袭，不得套作。______________________________参考答案1.D2.B3.C4.A5.D6.A7.C8.A9.D10.C11.万山红遍层林尽染12.我不能放歌夏虫也为我沉默13.她的名字就是生她的村庄的名字14.无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟15.对偶16.√17.√18.×19.√20.×21.“看”字统领的内容有：万山红遍、层林尽染、漫江碧透、百舸争流、鹰击长空、鱼翔浅底、万类霜天竞自由。这些景物描写色彩绚丽、动静结合、气势磅礴，展现了一幅生机勃勃、壮丽的湘江秋景图。22.诗人将“金柳”比作“新娘”，是因为夕阳下的柳树金光闪闪，姿态柔美，如同美丽的新娘般令人喜爱。这表达了诗人对康桥景色的无限眷恋和喜爱之情，以及对这段美好时光的深情回忆。23.大堰河是一位勤劳、善良、朴实、慈爱的劳动妇女形象。她为了抚养诗人，不辞辛劳，日夜操劳，甚至牺牲了自己的家庭幸福。她虽然地位低下，生活贫困，但内心充满了对生活的热爱和对孩子的无私关爱。24.这种写法运用了排比的修辞手法，列举了大堰河日常生活中的一系列动作细节，突出了她勤劳、忙碌的形象，表现了她对诗