2027年河南省语文初三考前加分卷（含答案）

-2027年河南省语文初三考前加分卷（含答案）注意事项：1.本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）（2分）A.狭隘（ài）伫立（chù）掺杂（cān）强聒不舍（guō）B.诓骗（kuāng）游弋（yì）箴言（zhēn）自惭形秽（huì）C.瞥见（piē）宽宥（yòu）箪食（dān）矫揉造作（jiāo）D.摇曳（yè）亵渎（xiè）麾下（huī）抽丝剥茧（bō）2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过举办“经典诵读”活动，使同学们对中华传统文化有了更深的理解。B.能否坚持锻炼，是身体健康的重要保证。C.我们要弘扬和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。D.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理。3.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）（2分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。B.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。C.“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“更定”指晚上八点左右。D.古代文人常用“桑梓”指代家乡，“婵娟”指代月亮，“汗青”指代史册，“垂髫”指代老人。4.默写。（10分）（1）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（3）但愿人长久，____________________。（苏轼《水调歌头》）（4）____________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写战斗激烈场面的句子是：____________________，____________________。（6）《岳阳楼记》中体现范仲淹忧国忧民情怀的句子是：____________________，____________________。（7）古诗文中常借“月”抒情，如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“____________________，____________________”两句，将明月人格化，寄托对友人的关切。5.综合性学习。（12分）某中学九年级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动设计】请你为本次活动设计两个具体的活动项目。（4分）示例：小说人物辩论赛______________________________（2）【创意表达】请从以下小说人物中任选一位，结合其性格特点或典型情节，写一段推荐语。（4分）备选人物：孙悟空（《西游记》）、林黛玉（《红楼梦》）、保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）我选择的人物是：________________________________________（3）【观点阐述】在“小说是否有用”的讨论中，有同学认为：“现在生活节奏快，读小说浪费时间，不如多背几首古诗文或做几道数学题。”请结合你的阅读体验，反驳这一观点。（4分）______________________________二、古诗文阅读（共22分）（一）阅读下面两首古诗，完成6-7题。（8分）【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。6.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.甲诗首联写自己无罪而长期被贬的愤慨，颔联用两个典故暗示自己贬谪时间之久和回归后生疏之感。B.甲诗颈联“沉舟”“病树”是诗人自比，虽然感慨身世，但格调昂扬，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。C.乙诗首联通过“朝”“夕”对比，极言获罪之速、贬谪之远，表现了诗人内心的惊恐与无奈。D.乙诗颈联借景抒情，“云横”“雪拥”既写实景，也暗示前途艰难，家国之思与个人命运交织。7.甲诗尾联“暂凭杯酒长精神”与乙诗尾联“好收吾骨瘴江边”所表达的情感有何不同？请简要分析。（5分）______________________________（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（14分）【甲】岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】醉翁亭记（节选）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）予尝求古仁人之心求：__________（2）微斯人微：__________（3）已而夕阳在山已而：__________（4）树林阴翳翳：__________9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。______________________________（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。______________________________10.甲文中“古仁人之心”的核心内涵是什么？乙文中欧阳修的“乐”包含哪些内容？（4分）______________________________11.甲、乙两文都体现了作者豁达的胸襟，请结合文本简要分析。（2分）______________________________三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文章，完成12-15题。（16分）沉默的守望①老屋的院子里有一棵老槐树，树干粗壮，枝叶繁茂。爷爷说，这棵树是他年轻时亲手栽下的。那时候，家里穷，买不起树苗，爷爷是从山上挖来的野桩，费了好大劲才成活。②我小时候，最喜欢在槐树下玩耍。夏天，槐花盛开，清香四溢。爷爷总会搬一把竹椅，坐在树下，手里摇着一把破旧的蒲扇，眯着眼打盹。我就在一旁捉迷藏，或者用树枝在泥地上画画。爷爷偶尔醒来，会笑着看我，眼神里满是慈爱。③后来，我长大了，去了城里读书。每次回家，爷爷都会站在门口等我。看到我回来，他脸上的皱纹会舒展开来，像一朵盛开的菊花。他会忙着给我做我爱吃的菜，还会拿出珍藏的糖果塞给我。④然而，随着年龄的增长，我与爷爷的交流却越来越少。我觉得他唠叨，觉得他不懂我的世界。每次回家，我大多时间都抱着手机，爷爷想和我说话，我却总是敷衍几句，便又低头沉浸在自己的世界里。爷爷常常默默地坐在槐树下，望着我，眼神里有一丝落寞，但更多的是包容。⑤那年冬天，爷爷病倒了。我去医院看望他，他瘦了很多，头发全白了。他拉着我的手，声音微弱地说：“娃啊，以后要多回来看看，这槐树……还在。”我点点头，心里却想着城市的繁华和学校的忙碌，并没有太在意。⑥爷爷走后，老屋变得空荡荡的。我回到老屋，看到那棵老槐树依然挺立，只是叶子落尽，显得有些萧瑟。我坐在爷爷曾经坐过的竹椅上，仿佛还能听到他的蒲扇摇动的声音，看到他那慈祥的笑容。那一刻，我突然明白了爷爷的沉默。⑦爷爷的沉默，是一种深沉的爱。他不善言辞，却用一生的时光守护着这个家，守护着我。他的爱，就像这棵老槐树，扎根深处，默默无言，却遮风挡雨，荫庇后人。⑧如今，我也成了家，有了自己的孩子。每当周末，我都会带着孩子回到老屋，陪他在槐树下玩耍。我会像爷爷当年那样，摇着蒲扇，给孩子讲过去的故事。孩子问：“爸爸，爷爷去哪了？”我指着槐树说：“爷爷变成了这棵树，一直在守护着我们。”⑨槐树依旧，岁月流转。那份沉默的守望，将永远留在我的心里，成为我生命中最温暖的底色。12.文章以“沉默的守望”为题，有什么作用？（4分）______________________________13.请从修辞手法的角度，赏析第③段画线的句子。（4分）每次回家，爷爷都会站在门口等我。看到我回来，他脸上的皱纹会舒展开来，像一朵盛开的菊花。______________________________14.第④段写道“爷爷常常默默地坐在槐树下，望着我，眼神里有一丝落寞，但更多的是包容”，请结合上下文，分析爷爷“落寞”和“包容”的原因。（4分）______________________________15.文章第⑨段说“那份沉默的守望，将永远留在我的心里，成为我生命中最温暖的底色”，你如何理解这句话的含义？（4分）______________________________（二）阅读下面的文章，完成16-19题。（14分）数字化时代的“慢阅读”①在信息爆炸的今天，我们似乎被各种碎片化的信息包围。短视频、微博、公众号文章……这些内容以惊人的速度生产和传播，满足了人们快速获取信息的需求，但也带来了“浅阅读”“快餐式阅读”的弊端。在这样的背景下，“慢阅读”重新进入了人们的视野。②“慢阅读”并非指阅读速度的缓慢，而是一种阅读的态度和方法。它强调深度思考、沉浸体验和情感共鸣。与“快阅读”追求信息的广度和速度不同，“慢阅读”更注重信息的深度和质量，主张通过反复咀嚼、反思和内化，将知识转化为智慧。③实现“慢阅读”，首先需要营造安静的阅读环境。远离电子设备的干扰，选择一个舒适的角落，泡上一杯茶，让心灵沉静下来。其次，要选择合适的阅读材料。经典著作、深度报道、长篇散文等，这些内容往往蕴含着丰富的思想内涵和艺术价值，适合慢读。最后，要掌握正确的阅读方法。如做笔记、写读后感、与他人交流等，通过输出促进输入，加深理解。④“慢阅读”对个人成长具有重要意义。首先，它有助于提升思维能力。深度阅读能够锻炼逻辑推理、批判性思维和创新能力，使人不被表象迷惑，看透事物本质。其次，它有助于丰富精神世界。经典作品中蕴含的人文精神和道德力量，能够滋养心灵，提升境界。最后，它有助于缓解焦虑。在快节奏的生活中，慢阅读提供了一种心灵的栖息地，让人在喧嚣中找到内心的宁静。⑤当然，“慢阅读”并不排斥“快阅读”。两者各有优势，互为补充。在需要快速获取资讯时，我们可以利用“快阅读”；在需要深度学习和思考时，我们则应选择“慢阅读”。关键在于根据阅读目的和内容，灵活选择阅读方式，实现“快慢结合”，达到最佳阅读效果。⑥总之，“慢阅读”是一种回归本真的阅读方式。它提醒我们，在追求效率的同时，不要遗忘思考的深度和心灵的温度。让我们放慢脚步，静下心来，享受阅读带来的乐趣与成长。16.下列对“慢阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“慢阅读”强调的是阅读的态度和方法，而非单纯指阅读速度的快慢。B.“慢阅读”注重信息的深度和质量，主张通过反复咀嚼将知识转化为智慧。C.“慢阅读”要求读者必须远离所有电子设备，完全隔绝外界干扰。D.“慢阅读”有助于提升思维能力、丰富精神世界和缓解焦虑。17.文章第③段是从哪几个方面来阐述如何实现“慢阅读”的？（4分）______________________________18.文章第⑤段能否删去？为什么？（4分）______________________________19.结合自己的生活实际，谈谈你对“慢阅读”的看法。（3分）______________________________四、作文（50分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常会遇到各种各样的“门”。有的门是实体的，如家门、校门、教室门；有的门是虚拟的，如网络之门、知识之门；有的门是心灵的，如心门、梦想之门。打开一扇门，意味着新的开始、新的机遇、新的视野；关闭一扇门，可能意味着放弃、结束，但也可能意味着专注、沉淀。请以“那扇门”为题，写一篇记叙文。要求：1.内容具体，有真情实感；2.文中不得出现真实的人名、校名、地名；3.不少于600字。______________________________参考答案一、积累与运用1.B2.C3.D4.（1）沉舟侧畔千帆过（2）长风破浪会有时（3）千里共婵娟（4）醉翁之意不在酒（5）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（6）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（7）我寄愁心与明月随君直到夜郎西5.（1）示例：小说人物扮演秀小说情节续写大赛（2）示例：孙悟空他神通广大，嫉恶如仇，一路降妖除魔，保护唐僧西天取经，展现了不畏艰难、勇往直前的精神。（3）示例：这种观点是片面的。小说不仅能提供娱乐，更能通过生动的人物和情节，让我们体验不同的人生，培养同理心和想象力，提升文学素养和思维能力，这些是单纯做题无法替代的。二、古诗文阅读6.C7.甲诗尾联表达了诗人豁达乐观、振作精神的人生态度；乙诗尾联表达了诗人视死如归、忠君爱国以及内心悲凉绝望的情感。8.（1）探求（2）如果没有（3）不久，随后（4）遮盖9.（1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。（2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。10.核心内涵：不以物喜，不以