巩固提高 2026年秋季初一语文部编版第一单元单元测试卷（含答案）

-巩固提高2026年秋季初一语文部编版第一单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共30分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.朗润（rùn）酝酿（liàng）黄晕（yùn）应和（hè）B.嘹亮（liáo）烘托（hōng）静默（mò）抖擞（sǒu）C.宛转（wǎn）巢穴（xué）蓑衣（suō）稀疏（shū）D.卖弄（nòng）喉咙（lóng）风筝（zheng）淅沥（xī）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.花枝招展呼朋引伴繁花嫩叶披蓑戴笠B.欣欣向荣咄咄逼人水波粼粼各得其所C.喜出望外翻来复去絮絮叨叨形影不离D.截然不同人声鼎沸恍然大悟油然而生3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。B.那些雨点落在树叶上，发出沙沙的响声，真是咄咄逼人。C.看着满园盛开的鲜花，人们不由得喜出望外。D.他的演讲慷慨激昂，令人热血沸腾，真是翻来覆去地打动人心。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过老师的耐心讲解，使我终于明白了这篇课文的中心思想。B.春天的杭州是一个美丽的季节。C.我们要养成爱读书、读好书、好读书的习惯。D.是否努力学习，是取得好成绩的关键。5.根据课文内容填空。（每空1分，共10分）(1)《春》的作者是______，他是现代著名的散文家、诗人。文章描绘了春草图、______、春风图、春雨图和迎春图五幅画面。(2)“______，______。”这是朱自清《春》中描写春花争艳的句子。(3)老舍在《济南的冬天》中写道：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。”这句话运用了______的修辞手法，突出了济南冬天的特点。(4)《雨的四季》中，作者刘湛秋把雨比作______，表达了对雨的喜爱之情。(5)《秋天的怀念》中，史铁生回忆母亲时写道：“她出去了，就再也没回来。”这句话表现了作者对母亲深深的______之情。6.名著阅读。（共8分）(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原名《______》。其中《从百草园到三味书屋》一文，记述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的严格生活。（2分）(2)在《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买来了渴慕已久的《山海经》，这件事让“我”对她产生了怎样的情感变化？请简要概括。（2分）(3)《二十四孝图》中，鲁迅先生重点批判了哪两个故事？为什么？（4分）二、古诗文阅读（共20分）7.阅读下面这首古诗，完成题目。（10分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)这首诗的颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”历来为人称道，请简要赏析其妙处。（4分）(2)尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的思想感情？（3分）(3)“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了什么哲理？（3分）8.阅读下面的文言文，完成题目。（10分）论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(1)解释下列句中加点的词。（4分）①不亦说乎（）②人不知而不愠（）③吾日三省吾身（）④温故而知新（）(2)翻译下列句子。（4分）①学而不思则罔，思而不学则殆。②温故而知新，可以为师矣。(3)结合选文内容，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（2分）三、现代文阅读（共30分）9.阅读下文，完成题目。（15分）散步莫怀戚我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(1)文章开头写“母亲本不愿出来的”，后来为什么又出来了？（3分）(2)文中画线句“这一切都使人想着一样东西——生命”有什么作用？（4分）(3)面对“分歧”，“我”为什么决定“委屈儿子”？这体现了“我”怎样的心理？（4分）(4)文章结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这句话有什么深刻含义？（4分）10.阅读下文，完成题目。（15分）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……"又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……(1)文章第一段中，母亲为什么要“悄悄地躲出去”？这表现了母亲怎样的性格特点？（4分）(2)文中多次提到“看花”，母亲为什么一直想带“我”去看花？（4分）(3)文章最后一段描写菊花的文字有什么作用？（4分）(4)结合全文，谈谈你对“好好儿活”这句话的理解。（3分）四、作文（共20分）11.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：(1)叙事具体，情感真挚，不少于600字。(2)文中不得出现真实的校名、人名。(3)书写工整，卷面整洁。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.B2.D3.B4.C5.(1)朱自清春花图(2)桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿(3)对比(4)恋人(5)怀念与愧疚6.(1)旧事重提(2)从讨厌、不耐烦转变为感激、敬佩。(3)重点批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。因为前者虚伪做作，后者残忍愚昧，违背人性。二、古诗文阅读7.(1)写出了长江潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船帆端端正正悬挂着的开阔景象，表现了诗人博大的胸襟和昂扬的精神。(2)表达了诗人思念家乡、思念亲人的思想感情。(3)新事物必将取代旧事物，蕴含着时序交替的自然理趣。8.(1)①通“悦”，愉快②生气，恼怒③自我检查，反省④旧的知识(2)①只学习不思考就会迷惑而无所得，只思考不学习就会精神疲倦而无所得。②温习学过的知识，从而得到新的理解与体会，可以凭借这一点成为老师了。(3)学习与思考必须紧密结合，缺一不可。只学习不思考会迷茫，只思考不学习会危险。三、现代文阅读9.(1)因为“我”希望母亲多走走，活动筋骨，同时也为了感受春天的气息，享受家庭生活的温馨。(2)承上启下，由写景转入抒情，引出下文对生命的感悟，为后文“我”背母亲、妻子背儿子的情节做铺垫。(3)因为母亲年老体弱，走大路更稳妥；“我”作为中年人，有责任照顾老人。体现了“我”尊老爱幼、孝顺母亲的心理。(4)象征着中年人的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着家庭的未来和希望。10.(1)因为母亲怕看到“我”发脾气会伤心，不想刺激“我”。表现了母亲细心、体贴、隐忍的性格特点。(2)母亲希望通过看花，让“我”走出绝望，重新燃起对生活的希望和勇气。(3)借菊花的淡雅、高洁、热烈，象征母亲的高尚品格，也象征“我”