《6. 给小车安装方向盘》教案2026-2027学年教科版五年级上册科学

PAGE课题2.6给小车安装方向盘教材简析本课是教科版五年级上册《工具与技术》单元第6课《给小车安装方向盘》。前面学生已经认识独轮车，知道轮轴简单机械，本课聚焦转向装置，以方向盘为载体，落实轮轴原理的应用。教材从生活运输车转向现象切入，通过观察不同交通工具转向结构、设计制作玩具车转向装置、研讨原理、拓展轮轴生活应用，落实工程技术实践，体现新课标“技术与工程”学习要求，让学生经历观察—设计—制作—测试—研讨完整工程实践流程，理解转向装置利用轮轴实现省力、灵活控制方向，体会工具技术不断改进便利人类生活。学情分析五年级学生对汽车方向盘、自行车把手有使用经验，但不知道它们属于轮轴，也不清楚其工作原理。学生具备简单手工组装能力，但工程设计画图、零部件匹配、动手调试装置是难点。新课标强调工程实践，本课需要引导学生像工程师一样，先画设计图，再选材制作，测试后反思改进，将轮轴科学概念和工程制作实践相结合。教学目标一、科学观念1.知道方向盘、自行车车把是轮轴，轮轴由轮和轴固定在一起同步转动，转向装置依靠轮轴实现控制车轮转向。2.了解不同交通工具转向结构的异同，理解轮轴可以省力、方便操控。二、科学思维1.通过对比观察不同车辆转向装置，分析轮和轴在转向装置中的作用，对比不同车轴长度对转向效果的影响。2.能根据现象推理转向装置的工作原理。三、探究实践1.观察、描述常见运输工具如何实现转向。2.能绘制玩具车转向装置设计简图，选择合适材料，动手制作方向盘转向装置，完成测试调试。四、态度责任1.感受工具技术不断改进，给运输带来便利。2.体会工程设计中画图、选材、匹配零件、测试的重要性。3.乐于小组合作完成工程制作，愿意根据测试发现问题、修改装置。教学重难点一、教学重点认识轮轴的结构，理解方向盘（轮）带动车轴（轴）转动实现转向。二、教学难点设计制作玩具车转向装置时，确保方向盘与车轴的连接及转向灵活。教学准备一、教师材料多媒体课件、成品带方向盘玩具小车、故障转向装置、轮轴演示教具二、学生分组材料玩具小车底座、方向盘、车轮、车轴、轴架、联轴器、螺丝螺母、尖嘴钳、螺丝刀、铝丝、轴套、记录单教学过程二次备课（一）聚焦导入1.复习回顾：上节课我们认识独轮手推车，手推车使用有局限，人们对手推车改造，造出更多灵活运输车。2.课件出示图片：汽车、自行车等，提问：这些车想要拐弯靠什么？3.揭示课题并板书：《给小车安装方向盘》。4.抛出教材聚焦核心问题：转向装置为什么能让车轮转向？运用了哪些技术？（二）探索活动一：观察交通工具的转向1.课件出示教材图片：四轮平板手推车、手推车、自行车、汽车，组织学生分组观察讨论：①这些工具分别怎么实现转向？②哪一种转向装置操控最方便？2.组织学生交流汇报：平板手推车：万向轮，轮子直接转动手推车：推动车把改变前进方向自行车：转动车把（轮轴）带动前轮转向汽车：转动方向盘（轮轴）带动前轮转向3.组织学生阅读教材“资料卡”，了解方向盘、自行车车把都属于轮轴。4.教师讲解：轮轴由较大的轮和较小的轴固定在一起，一起转动。方向盘是轮，连接的杆就是轴。转动大轮，轴跟着一起转动，省力又方便控制。（三）探索活动二：设计并制作玩具车转向装置【工程流程：明确任务→设计绘图→选材组装→测试调试】1.课件明确任务：给玩具小车前轮设计制作转向装置，实现用手控制方向盘让小车拐弯。2.组织学生分组设计，教师巡视指导，课件出示设计需要考虑的问题：①模仿什么转向结构？（自行车车把或者汽车方向盘）②需要哪些材料？零件之间怎么连接？③画出设计简图，在简图标注零件名称，填写记录单“所需材料”。3.组织学生分组动手制作：小组根据设计简图领取材料，组装方向盘转向装置。教师巡视要点：方向盘（轮）要和轴固定牢固，转动方向盘轴要同步转动；轴架固定在小车底座；前轮要可以灵活摆动；提醒工具安全：尖嘴钳、螺丝刀正确使用，注意不要划伤手。4.班级内测试与观察：——将方向盘安装到玩具车上，转动方向盘测试小车能不能灵活转向。——思考两个问题：①转向装置哪部分是轮？哪部分是轴？②试一试不同长度的车轴，转向效果有什么不一样？5.提示遇到故障小组尝试简单调试：螺丝松紧、连接处是否卡滞。6.师生小结：轮越大越省力；车轴过长，转向不灵活；合适长度车轴，转向灵活顺畅。（四）研讨交流1.我们设计的转向装置是怎样工作的？——转动方向盘（轮），带动轴一起转动，轴带动前轮摆动，小车就改变行驶方向；利用轮轴，转动大轮就可以轻松转动轴，控制车轮转向。2.为什么独轮车上不需要安装方向盘？——独轮车只有一个轮子，靠人直接推动、摆动车把改变前进方向，不需要专门转向装置。（五）课堂小结+课后拓展1.教师小结：不同运输工具，根据结构、用途，设计不一样的转向技术。轮轴技术让车辆转向更加省力、灵活。