初二【物理(北京版)】压力 压强(一) 教学设计

课程基本信息课例编号学科物理年级初二学期上课题压力压强（1）教科书书名：义务教育教科书物理八年级（全一册）出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1．压力（1）了解压力。（物理观念）（2）通过展示生活中产生压力的情景，分析受力面是水平面、竖直面和倾斜面的情况，提炼情景简图，帮助学生理解压力的本质特征。（科学思维科学探究）（3）在生活情景图的展示中，将非遗中的传统技艺、抗洪抢险等图景融入其中，激发学生的民族自豪感和社会责任心。（科学态度与责任）2．压力的作用效果（1）探究压力的作用效果与压力、受力面积的关系。（科学探究）（2）通过图片、视频等情景，丰富学生的感性经验，引导学生猜想压力的作用效果与哪些因素有关；显化科学方法教育；经历实验操作、收集数据、分析得结论的过程。（科学思维科学探究）（3）通过实验探究的环节，引导学生合理猜想，记录分析实验数据，养成实事求是的科学态度和科学精神。（科学态度与责任）3．压强（1）理解压强。（物理观念）（2）类比速度和密度的建立过程，建立压强的概念。（科学思维）教学重点：探究压力的作用效果与压力、受力面积大小的关系。教学难点：压力的大小。教学过程时间教学环节主要师生活动1min12min10min2min一、新课引入二、压力1．压力的概念2．探讨压力的大小3．探究压力的作用效果4．运用实验结论，解决新问题。三、压强1．压强的概念2．压强的简单应用四、课堂总结五、作业【演示实验】针毡上的气球。【学生】观察并说出生活中类似的现象。举例：我国非遗中苗族的“上刀山”，“胸口碎石”，中国科技馆里的钉床。【提出问题1】然而如此大的力，为什么石头都被坏了，人却安然无恙？过渡：为了解决这个问题，我们先来再明确压力的概念。【展示】生活中常见的情景的图片：运动员对平衡木有压力；图钉对竖直墙壁有压力，汽车对斜坡有压力；防洪袋压在解放军的肩上，手掌挤压橙子，轮椅压在斜坡上。【分类】如果按照接触面位置情况的不同，可以将生活中压力产生的情境归纳为以上几种代表的情况：水平面、竖直面和倾斜面。【情景简图】继而可以再提炼成下面这样的情景简图。方形代表施压的物体，带有斜短线的面代表受力面。【学生活动】分别在情景简图上画出受力面受到的压力示意图。【分析】压力的示意图，总结压力有哪些共同特点。【概念】压力：垂直作用在物体表面上的力。1.产生的条件：（1）两个物体相互接触；（2）有挤压作用。2.作用点：受压物体的表面。3.方向：垂直于受力物体表面指向被压物体。【提出问题2】压力的大小与重力的大小相等吗？通过观察什么量能反映出压力的大小呢？过渡：在解决这个问题之前，我们先来观察这些情景，【展示】运动员压在跳板上，跳板发生了弯曲；压路机的碾压钢轮将凸凹不平的路面压平；人经过的沙滩上留下了脚印。【结论】压力可以使物体发生形变，受压物体的形变程度可以反映压力的大小。【演示实验】一个钩码和一把钢尺来模拟前面的几种情景，请大家观察钢尺的形变程度，思考受力面受到的压力大小的变化情况。【演示实验】用传感器测量物体不同放置情况对接触面的压力大小。【结论】压力的大小要结合具体情况进行分析得出，当物体单独放在水平面时，对水平面的压力大小等于物体的重力大小。【提出问题3】压力越大，产生的作用效果一定越显著吗？学生结合生活经验，进行思考判断。【提出问题4】相同大小的压力，产生的作用效果一定相同吗？【实验】用两只手指，分别抵住铅笔的两端，用力挤压，观察手指肚的形变程度；用手掌和手指夹住一个气球，观察用力大小不同时气球的形变情况。【结论】【提出问题5】压力的作用效果受哪些因素影响呢，同时说出你的依据？【实验方法】探究多因素问题的时候，需要用到控制变量法。【探究问题一】压力的作用效果与压力大小是否有关？操作方案分析：控制什么？怎么控制？改变什么？怎么改变？测量什么？怎么测量？演示实验：学生仔细观察实验中海绵形变程度的变化，将现象记录在学案的表格中，同时思考，能得出怎样的结论。分析得结论：当受力面积相同时，压力的作用效果与压力大小有关，压力越大，压力的作用效果越显著。【探究问题二】探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关。操作方案分析：控制什么？怎么控制？改变什么？怎么改变？测量什么？怎么测量？【演示实验】学生仔细观察实验中海绵形变程度的变化，将现象记录在学案的表格中，同时思考，能得出怎样的结论。【分析得结论】压力的作用效果与压力和受力面积大小有关，压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越显著。【运用实验的结论解决新的问题】分析比较下列物体对地面压力的作用效果：（1）A物体重力10N，底面积5m2；B物体重力5N，底面积5m2。（2）A物体重力10N，底面积5m2；C物体重力10N，底面积7m2【提出问题6】如何比较B、C对地面压力的作用效果?B物体重力5N，底面积5m2，C物体重力10N，底面积7m2【压强的概念】1.物理意义：描述压力作用效果的物理量。压强越大，压力的作用效果越显著。2.定义：压力与受力面积的比。3.公式：压强=压力/受力面积P=F/S4.单位：国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa介绍帕斯卡。【应用】（1）运用压强公式计算压强大小：pp（2）解释课程开始前提出的问题针毡上的气球，由于钉子阵的面积大，压强小，所以气球不会破；上刀山时，斜着踩，增大了受力面积，不会把脚划破；胸口碎石时，石板的面积大，虽然压力大，但产生的压强小，所以不会伤到人。结合概念图对