2026学校双减政策试题及答案

2026学校双减政策试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）正式发布的时间是（）。A.2020年7月B.2021年7月C.2022年7月D.2023年7月2.根据“双减”政策，义务教育阶段学校书面作业平均完成时间的要求是（）。A.小学一二年级不布置书面作业，三至六年级不超过60分钟，初中不超过90分钟B.小学一二年级不超过30分钟，三至六年级不超过60分钟，初中不超过90分钟C.小学一二年级不布置书面作业，三至六年级不超过90分钟，初中不超过120分钟D.小学全阶段不超过60分钟，初中不超过90分钟3.“双减”政策明确规定，严禁校外培训（）。A.开展国家课程标准规定的学科类培训B.占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训C.聘请具备相应教师资格的人员任教D.使用正规出版社出版的教材4.关于课后服务的时间要求，学校应推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少提供（）小时的课后服务。A.1B.1.5C.2D.2.55.在“双减”政策背景下，对教育评价机制进行改革，各地不得将（）作为评价教师和教育工作的唯一标准。A.学生学业成绩B.学生综合素质C.升学率D.课堂教学质量6.校外培训机构收费纳入（）管理。A.市场B.政府指导价C.机构自主定价D.协商定价7.双减政策中，对于线上培训机构，规定结束时间不得晚于（）。A.20:00B.21:00C.21:30D.22:008.全面规范校外培训行为，不再审批新的面向义务教育阶段学生的（）校外培训机构。A.艺术类B.体育类C.科技类D.学科类9.学校在布置作业时，应鼓励布置（）作业、家务劳动和体育锻炼，以此拓展学生的学习空间。A.分层、弹性和个性化B.大量重复性C.超前性D.惩罚性10.“双减”政策要求，义务教育阶段学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，进行适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。小学生、初中生就寝时间一般应分别不晚于（）。A.21:00，22:00B.21:20，22:00C.21:30，22:30D.22:00，23:0011.教育部办公厅发布的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求，小学一二年级（）。A.每学期进行一次期末考试B.每月进行一次月考C.不进行纸笔考试D.进行随堂测验12.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。这体现了“双减”政策中（）的减负重点。A.学生作业负担B.教师教学负担C.家长经济负担D.家长精神负担13.课后服务结束时间原则上不早于当地正常（）。A.上班时间B.下班时间C.午休时间D.晚餐时间14.压减学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为（）。A.营利性民办非企业单位B.非营利性机构C.股份制公司D.个体工商户15.在提升学校课后服务水平方面，课后服务主要由（）承担，不能满足学生发展兴趣特长等需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与。A.本校教师B.校外专家C.大学生志愿者D.退休教师16.“双减”政策强调，要强化学校教育主阵地作用，提升（），让学生学习回归校园。A.课堂教学质量B.作业管理质量C.课后服务质量D.校园硬件设施17.对于教师布置的作业，教师必须（）。A.让家长批改B.全批全改C.抽查批改D.学生互批18.严格控制考试次数，初中各年级每学期最多组织（）次考试。A.1B.2C.3D.419.学科类培训机构从业人员必须具备相应（）。A.学历证书B.职称证书C.教师资格证D.健康证20.某校外培训机构在周末组织了小学五年级学生的数学补习班，并收取了高额费用。该行为违反了“双减”政策中关于（）的规定。A.培训机构审批B.培训时间管理C.培训收费管理D.以上都是二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的）21.“双减”工作的总体目标包括（）。A.学校教育教学质量和服务水平进一步提升B.作业布置更加科学合理C.校外培训机构培训行为全面规范D.学业负担和家庭支出负担显著减轻22.下列关于作业管理的说法，符合“双减”政策要求的有（）。A.健全作业管理机制B.分类明确作业总量C.提高作业设计质量D.加强作业完成指导23.全面提升学校课后服务水平，课后服务可以开展的活动包括（）。A.课业辅导B.体育锻炼C.兴趣小组活动D.社会实践24.为强化学校教育主阵地作用，需要做好的工作包括（）。A.大力提升教育教学质量B.确保学生在校内学足学好C.优化教学方式D.强化教学管理25.下列属于“双减”政策中规范校外培训行为的措施有（）。A.建立培训内容备案与监督制度B.严禁超标超前培训C.严禁非学科类培训机构从事学科培训D.严禁提供境外教育课程26.在教育评价改革方面，下列做法正确的有（）。A.禁止下达升学指标B.禁止排名C.不得将考试成绩与教师评优评先挂钩D.不得按考试成绩分班、排座27.对于参与课后服务的教师，学校应采取的激励措施包括（）。A.绩效工资倾斜B.聘请校外人员参与C.给予适当补助D.减轻其课堂教学工作量28.“双减”政策下，家校社协同育人的重要性凸显，家长应履行的责任包括（）。A.树立科学育儿观念B.理性安排孩子作息C.不盲目攀比报班D.履行家庭教育主体责任29.关于培训机构的预收费监管，政策要求（）。A.预收费全额纳入监管B.风险保证金可用作日常开支C.培训机构不得一次性收取超过3个月或60个课时的费用D.收取费用不得早于新课开始前1个月30.在提升课堂教学质量方面，学校应（）。A.开齐开足开好国家规定课程B.严格按课程标准零起点教学C.做到应教尽教D.坚决削减音体美课程时间三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）31.“双减”政策仅针对小学阶段，初中阶段不适用。（）32.学校可以要求家长检查、批改学生的书面作业。（）33.校外培训机构可以高薪聘请公立学校在职教师兼职授课。（）34.小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习。（）35.课后服务必须完全由本校教师承担，不得引入第三方机构。（）36.考试成绩不排名、不公布，但可以以适当方式告知家长和学生。（）37.非学科类校外培训机构可以根据市场需求，自主决定收费价格，不受监管。（）38.“双减”政策实施后，所有的校外培训机构都必须关停。（）39.教师在布置作业时，应设计不同层次的作业，满足不同学生的需求。（）40.各地可以根据实际情况，适当调整学生在校学习时间，延长至晚上10点。（）四、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）41.“双减”是指减轻义务教育阶段学生过重________负担和校外________负担。42.严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下________培训。43.各地要积极创造条件，组织优秀骨干教师开展________，促进优质教育资源共享。44.学校不得随意增减课时、改变教学强度、________课程进度。45.教育部门要会同有关部门明确________类与非学科类培训范围，并根据国家课程标准和相关规定，对培训内容进行备案审核。46.对教师有偿补课行为，要依据《事业单位工作人员处分暂行规定》等规定，严肃________处理。47.双减政策要求，初中生书面作业总量平均完成时间不超过________分钟。48.课后服务经费保障机制，采取财政补贴、________服务性收费或代收费等方式筹措。49.各级教育部门要设立________和公开监督举报电话，畅通群众监督反映渠道。50.深化高中招生改革，逐步提高________成绩在招生录取中的计分比例。五、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）51.简述“双减”政策中关于“全面压减作业总量和时长”的具体规定。52.结合“双减”政策，谈谈学校应如何提升课后服务水平，满足学生多样化需求。53.请列举“双减”政策中针对校外培训机构规范管理的五项具体措施。54.为什么说“双减”政策实施的关键在于强化学校教育的主阵地作用？六、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）55.案例一：某市一所重点中学的数学组为了提高升学率，在周末组织全年级学生进行“自愿”的数学强化训练，并向每位学生收取了500元的补课费，费用直接交给数学组李老师，用于发放教师补贴。同时，该班级班主任王老师每天在家长微信群中发布未完成作业的学生名单，并要求家长每天检查并签字确认，否则在群里点名批评。请运用“双减”政策的相关知识，分析该中学及教师行为的违规之处，并提出整改建议。56.案例二：“双减”政策落地后，某小学积极响应，推出了丰富多彩的课后服务“菜单”，包括作业辅导、篮球、书法、编程、舞蹈等。然而，实施一段时间后，部分家长反映：学校的作业辅导只是让老师看着学生写，不会做的题老师也不讲；篮球课只是让学生自由活动，没有专业教练指导；编程课则是外聘的大学生志愿者，经常更换人员，教学缺乏连贯性。家长对此表示不满，认为课后服务流于形式，甚至考虑重新将孩子送去校外培训机构。请结合材料，分析该校在落实“双减”政策、开展课后服务过程中存在的问题，并谈谈如何真正提高课后服务的质量。七、综合论述题（本大题共1小题，共20分）57.“双减”政策不仅仅是给学生减负，更是对教育生态的重塑。请围绕“双减”政策与教育评价改革的关系，论述如何构建良好的教育生态，促进学生全面发展。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》于2021年7月由中共中央办公厅、国务院办公厅印发。2.【答案】A【解析】政策规定：小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟。3.【答案】B【解析】严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。4.【答案】C【解析】推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务。5.【答案】C【解析】各地不得将升学情况作为评价教师和教育工作的唯一标准。6.【答案】B【解析】坚持校外培训公益属性，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理。7.【答案】B【解析】线上培训结束时间不晚于21:00。8.【答案】D【解析】不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。9.【答案】A【解析】鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。10.【答案】B【解析】小学生就寝时间一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00。11.【答案】C【解析】小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试。12.【答案】A【解析】严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，属于减轻学生作业负担的具体措施，同时也减轻了家长负担。13.【答案】B【解析】课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。14.【答案】B【解析】现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。15.【答案】A【解析】课后服务主要由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。16.【答案】A【解析】强化学校教育主阵地作用，核心在于提升课堂教学质量，让学生在校内学足学好。17.【答案】B【解析】教师要认真批改作业，不得要求学生自批自改，不得要求家长批改作业。全批全改是基本要求。18.【答案】B【解析】初中各年级每学期最多组织2次考试。19.【答案】C【解析】从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格。20.【答案】D【解析】周末组织学科类培训违反了时间规定；收取高额费用违反了政府指导价管理规定。因此选D。二、多项选择题21.【答案】ABCD【解析】“双减”总体目标包括学校教育教学质量和服务水平提升，作业布置更科学，校外培训全面规范，学生和家庭负担减轻等。22.【答案】ABCD【解析】健全管理机制、分类明确总量、提高设计质量、加强完成指导均为作业管理的要求。23.【答案】ABCD【解析】课后服务内容主要包括课业辅导、体育艺术活动、兴趣小组及社会实践等。24.【答案】ABCD【解析】强化学校主阵地作用需要大力提升质量、确保学足学好、优化教学方式、强化教学管理。25.【答案】ABCD【解析】建立备案监督制度、严禁超标超前、严禁非学科搞学科、严禁境外课程均为规范措施。26.【答案】ABCD【解析】教育评价改革要求：不搞排名、不下达升学指标、成绩不与评优挂钩、不按成绩分班排座。27.【答案】AC【解析】学校可制定课后服务补助办法，参与课后服务的教师可给予适当的补助，在绩效工资分配时予以倾斜。28.【答案】ABCD【解析】家长应树立科学观念、理性安排作息、不盲目报班、履行家庭教育主体责任。29.【答案】AC【解析】预收费全额监管，不得一次性收取超过3个月或60课时的费用。30.【答案】ABC【解析】学校应开齐开足国家规定课程，按标零起点教学，应教尽教。D选项削减音体美是错误的。三、判断题31.【答案】×【解析】“双减”政策适用于义务教育阶段，即小学和初中。32.【答案】×【解析】严禁要求家长检查、批批改作业。33.【答案】×【解析】严禁在职中小学教师校外兼职补课。34.【答案】√【解析】小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排巩固练习。35.【答案】×【解析】课后服务不能满足学生发展兴趣特长等需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与。36.【答案】√【解析】考试结果不排名、不公布，但可以采取适当方式告知家长和学生。37.【答案】×【解析】非学科类培训机构也需遵循市场规律，但价格行为需接受市场监管，且学科类收费实行政府指导价。题目中“不受监管”说法错误。38.【答案】×【解析】不是所有机构都要关停，学科类转为非营利性，非学科类规范发展。39.【答案】√【解析】鼓励布置分层、弹性和个性化作业。40.【答案】×【解析】不得随意延长学生在校学习时间，应保证学生休息时间。四、填空题41.【答案】作业；培训42.【答案】学科43.【答案】在线答疑44.【答案】随意加快45.【答案】学科46.【答案】纪律47.【答案】9048.【答案】学校收取49.【答案】专门举报平台50.【答案】素质评价五、简答题51.【答案】“双减”政策关于“全面压减作业总量和时长”的规定主要包括：（1）健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构。（2）分类明确作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟。（3）提高作业设计质量。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。（4）加强作业完成指导。教师要利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力。52.【答案】学校提升课后服务水平，满足学生多样化需求的措施包括：（1）保证课后服务时间。推行“5+2”模式，结束时间与当地下班时间衔接。（2）提高课后服务质量。学校要制定课后服务实施方案，提供丰富多样的课后服务内容。一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑；另一方面为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。（3）拓展课后服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规引进非学科类校外培训机构参与课后服务。（4）做强做优免费线上学习服务。教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。53.【答案】针对校外培训机构规范管理的五项具体措施：（1）坚持从严审批机构。不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。（2）规范培训服务行为。建立培训内容备案与监督制度，严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科培训，严禁提供境外教育课程。（3）强化常态运营监管。培训机构不得高薪挖抢学校教师，不得泄露家长和学生个人信息。（4）严格控制资本过度涌入培训机构。外资不得控股或参股学科类培训机构。（5）做好培训广告管控。主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告。54.【答案】“双减”政策实施的关键在于强化学校教育的主阵地作用，原因如下：（1）学校是教育的主阵地，学生的大部分学习时间在学校。只有学校教育质量提高了，学生才能在校内学足学好，从根本上减少对校外培训的依赖。（2）强化学校主阵地作用是落实立德树人根本任务的需要。学校教育具有系统性、科学性和规范性，能够促进学生德智体美劳全面发展，而校外培训往往片面追求分数，容易导致教育功利化。（3）减轻学生负担，不能简单地做减法，更要在提质增效上做文章。如果学校教学质量不高，学生即使不参加校外培训，学业负担和心理压力依然存在，甚至可能转移到地下或家庭内部。（4）提升学校教育水平，有助于促进教育公平。通过集团化办学、学区化管理、城乡结对帮扶等方式，可以缩小校际差距，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。六、案例分析题55.【答案】该中学及教师的行为严重违反了“双减”政策的相关规定。违规之处：（1）违规组织有偿补课。政策严禁学校、教师组织学生参加有偿补课。该中学数学组在周末组织强化训练并收费，属于典型的集体有偿补课行为。（2）违规收费管理。将收取的费用直接交给教师用于发放补贴，违反了财经纪律和“双减”关于培训收费纳入政府指导价管理（针对机构）或严禁乱收费（针对学校）的规定。（3）转嫁作业管理责任给家长。班主任要求家长每天检查、签字，并公开批评未完成作业的家长，违反了“严禁要求家长检查、批改作业”的规定，加重了家长负担。（4）违规利用周末进行学科培训。占用周末休息日组织学科类培训，违反了校外培训（含学校组织的变相培训）的时间规定。整改建议：（1）立即停止周末的数学强化训练，退还已收取的全部费用。（2）严肃处理相关责任人。对组织补课的数学组负责人和违规操作的班主任进行批评教育，情节严重的应给予纪律处分。（3）加强师德师风建设。组织教师深入学习“双减”政策，严禁有偿补课，严禁转嫁作业责任。（4）优化校内教学。如果学生确实存在学习困难，学校应在课后服务时间内提供免费的辅导和答疑，而不是在周末收费补课。（5）建立长效监督机制。学校应设立举报渠道，定期自查自纠，防止此类问题再次发生。56.【答案】该校在落实“双减”政策、开展课后服务过程中存在的问题：（1）课后服务内容质量不高，流于形式。作业辅导仅是“看着写”，缺乏针对性指导；兴趣课缺乏专业师资和系统规划。（2）师资力量薄弱且管理混乱。外聘志愿者频繁更换，导致教学缺乏连贯性，影响学习效果。（3）未真正满足学生多样化需求。虽然提供了“菜单”，但实际效果差，导致家长不满，违背了提升课后服务吸引力的初衷。（4）存在“形式主义”倾向。仅仅为了完成课后服务的时长要求，而忽视了服务的内涵和质量。提高课后服务质量的建议：（1）深挖校内师资潜力。加强对本校教师的培训，引导教师发挥特长，开设高质量的社团课程。对于作业辅导，要求教师进行分层指导，不仅要答疑，还要注重习惯培养。（2）规范引入第三方机构。如果本校师资不足，应建立严格的校外资源引进遴选机制，考察机构资质和师资水平，签订合同，保证教学内容的连贯性和稳定性，避免随意更换教师。（3）丰富课程体系。结合学校特色和学生兴趣，构建“基础+拓展+特色”的课后服务课程体系，引入非遗、科技、体育等专业项目