竹节人 双减分层作业含答案部编版语文六年级上册

部编版六年级语文上册第十课《竹节人》“双减”分层作业(含答案)

基础作业

一、看拼音写词语。

gedapijuanbTnggunxiangpidudjiaotuiran

()()()()()()

jusangwdnghusudyiniannianyoucixlnmanyizu

()()()()

二、在正确读音或字形下面打勾。

风靡(mimi)俨然(yanyan)一缗(liu10)赫然(chihe)

大步(流留)星别出(新心)裁暴露无(疑遗)前(功工)尽弃

三、查字典填空。

“颓”按音序查字法，应先查大写字母，再查音节；按部首查字法，应先查—

部，再查_____画。“颓”在字典中的解释有：①倒塌；②衰败；③萎靡；④恭顺的样子。在“颓然”

中应选第种解释，在“颓垣断壁”中应选第种解释。

四、选词填空。

疲劳疲倦疲惫

1、妈妈昨天晚上加了一晚上班，看上去很()。

2、爸爸拖着()的身躯下了飞机，他真想马上睡一觉。

五、句子练习。

1、我们一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠。(缩句)

2、桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

这句话用了、的修辞手法,写出了课桌的样子。

六、按课文内容填空。

阅读要根据目的选择合适的材料。请根据下面的目的，阅读《竹节人》应重点选择哪些自然段,

完成填空。

写玩具制作指南7,()自然段；教别人玩竹节人f()自然段

仔细阅读这几段，补全玩具制作指南和玩的方法：

1、准备材料：_______________________________________________________________________

2、制作步骤：(1)把毛笔杆锯成的一截，当脑袋和身躯，在上面___________________,

供装手臂用；（2）把毛笔杆锯短的,分别当_________；（3）用一

把它们穿在一起。

3、玩的方法：把穿着九个竹节的鞋线嵌入竹节人就

站成壮士模样。将鞋线,竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起还

可以o

提优作业

一、读句子，根据拼音写词语。

1、小c台ifeng（）做衣服的时候剪坏了一剪子，tuisang（)得pa()

在桌子上哭了。

2、他从chbuti(）里拿出一块xi台ngpi（）,用小刀di&oke（）

了一头wQifengITnITn(）的狮子。

二、选择题。

1、下列字音、字形全鄙.破的一项是（）

A笔杆（gdn）翰开(hud)废弃裂缝

B模样(mu)X腿(chh)连贯扒手

C卡住(qia)中用(zhong)恍然大物雕虫小技

D叱咤风云（zha）一珍而散（hong）计高一筹弄巧成拙

2、下列加点字的解释,亚建的一项是（）

A前功尽弃（放弃）B别出心裁（决定）C理屈词穷（屈服:>D全神贯注（贯通）

3、下列各句中标点使用完全正题的一项是（）

A南京的板鸭、芦蒿、安徽的茶叶、竹笋都是有名的特产。

B他的眼睛还是那么深情；他的举止还是那么幽雅。

C老师到底是表扬我什么呢？是考试考得好，还是字写得好？

D我登上山顶，享受了“会当凌绝顶，一览众山小。”的绝妙体验。

三、句子练习。

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，

全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

这句话用了、描写，写出了老师的样子，让我

们感受到。

四、填空。

本文通过、、的叙

述与描写，表现了。

五、感悟课文。

①用铅笔剪一把偃月刀，用铁丝系一缗红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个

更威风、更吓人、叫得更响的名号。

②破课桌，俨然一个（）的古战场。

③还有同学（），想（），给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一

套纸盔甲。一有机会，便（）招呼大伙儿来观摩。谁知（），中看不中

用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

④其实,竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已,

可看上去，却挺像是那么回事。

⑤黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

⑥咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

⑦下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

⑧上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这

会儿，嘴里不便咚锵。

⑨偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来,被那（）

的老师看出了破绽。

1、把下列词语填到选文的（）里。

得意扬扬弄巧成拙别出心裁虎视眈眈技高一筹叱咤风云

2、请用横线画出描写同学玩竹节人“入迷”的句子。

3、选文写出了我们玩竹节人的乐趣，是通过（）表现出来的。（多选）

A后面的同学“入迷”的样子B玩竹节人时的语言、动作

C被老师发现的情节D下课时玩竹节人的场面

4、给选文定一个小标题：0

答案:

基础作业:

疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧忘乎所以念念有词心满意足

二、正确的是:mViyaVn|li•uV|heX流心遗功

Ttul页7

四、1、疲倦2、疲惫

五、1、我们转悠。

2、比喻夸张裂缝很多、很大

六、3—78——9

1、毛笔杆、锯子、一根纳鞋底的线

2、(1)寸把长钻一对小眼(2)八截四肢(3)一根纳鞋底的线

3、课桌裂缝里在下面一拉紧一松一紧搏斗

提优作业:

1、裁缝颓丧趴

2、抽屉橡皮雕刻威风凛凛

二、1、B2、D3、C

动作神态玩竹节人入迷竹节人的吸引力真大

四、做竹节人玩竹节人老师玩竹节人童年生活的童真童趣

五、1、叱咤风云别出心裁技高一筹