德育制度汇编(一)

德育制度汇编

（一）班主任工作管理制度

（三）班主任聘任方案（讨论稿）

（三）班主任例会制度

（四）家长会制度

（五）班主任待遇和奖励制度

（六）班主任考核制度

（七）辅导员工作制度

（八）文明班级评比制度

（九）文明（优秀）班级考评制度

（十）文明学生评比制度

（十一）德育工作管理制度

（十二）德育工作会议制度

（十三）德育工作奖惩制度

（十四）优秀班主任评选制度

（十五）家长学校工作制度

（十六）家长学校授课制度

（十七）家艮委员会工作制度

（十八）升降国旗制度

（十九）学生考勤制度

（二十）班主任工作职责

（二十一）班（团队晨）会制度

（二十二）黑板报检查评比制度

（二十三）学生卫生检查制度

（二十四）学生日常行为规范考核制度

(-)班主任工作管理制度

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任

是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、

班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校

思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通

家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

1.一日工作常规

(1)班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好

清洁，并认真做好晨检，清点学生人数。

(2)做好学生每天上下午出勤检查工作，对未按时出

勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生

在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间

送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。

(3)指派学生负责一日三扫工作，并亲自进行卫生及

保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好

的卫生习惯。

(4)课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做

操，做操过程中巡查学生做操、出勤、纪律等情况，督促

学生做操动作到位。

(5)督促学生认真做好眼保健操，保护视力。

(6)课间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、

疯闹、打斗现象发生。

(7)每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各

门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生

上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成

合力，共同抓好本班学生的学习习惯。

(8)放学时对学生进行安全教育，并做好安全教育工

作记载。

2.一周工作常规

(1)按时池保质保量完成学校布置的一周班级工

作任务。

(2)认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进

场后维持好纪律，班主任不得迟到早退。

(3)落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，

不得擅自挪为他用“应利用班会课有针对性地做好上周班

级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置

的工作完成情况进行仔细回顾。

(4)搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针

对性地培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。

(5)每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长

指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。

(6)按时参加政教处召开的班主任月工作例会。

3.学期工作常规

(1)每学期开学第二周内，班主任要完成班主任工作

计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班

级工作目标，制定层次分明的工作步骤。填写到少队手册

中。

(2)规范认真填写学生素质报告册。学生操行评语要

充分渗透素质教育和养成教育内容，符合学生实际，忌千

篇一律，要让学生感受到教师的爱心，增强成功的信心，

使之成为师生情感沟通的桥梁。

(4)撰写班主任工作总结。既可以全面总结一学期班

级工作情况，也可以从某一方面谈自己的体会和感受。

(三)班主任聘任方案(讨论稿)

班主任是班集体的组织者，领导者和教育者，是学校

实施素质教育，对学生进行日常教育和管理的主要力量。

班主任的工作直接关系到我校的办学特色的形成与发展，

关系到学校育人目标的实现。为进一步完善学校用人机制,

切实做好班主任的任用、管理工作，结合学校实际特制订

本方案。

一、聘任原则：

1、坚持按需设岗、择优上岗、按岗聘用、合同管理的

原则；

2、坚持公开、公平、公正的原则；

3、坚持德才兼备，群众认可，注重实绩的原则；

4、坚持学科兼顾的原则；

二、成立聘任领导小组

组长：

副组长：

组员：

三、聘任范围及报名对象：

聘任岗位：所有班主任岗位；

聘任对象：我校在职、在岗的教师；

聘任期限：一年

四、聘任标准

1、具备高尚的职业道德，热爱班主任工作，能够关爱

每一个学生，树立对学生终身负责的意识，努力成为学生

知识上的启蒙者、思想上的引路人、人生道路上的导航

涔

2、能履行班主任职责，能贯彻学校的办学特色，积极

开展班级管理工作；

3、积极参加学校组织的各项活动，配合学校各职能部

门做好学生管理工作；

4、具有强烈的创新的能力，能够最快地获得信息，自

主分析校情，并对学校治学目标和方向作出判断和决策，

发展具有本校特点的班级文化，形成优良的班风、教风、

学风，自主开展班级活动，主动发现班级管理存在的问题

并创造性地解决问题，辩证地认识和运用科学管理论，形

成特色鲜明的班级管理模式；

5、服从学校工作安排，能圆满完成学校安排的各项临

时工作。

6、同等条件下，在上年度获得优秀的班主任或者连续

担任班主任的老师优先、所带班级被评为特色班级的班主

任优先；从未担任过班主任工作的年轻教师，需参加班主

任培训学习，确定为班主任培养对象方可上岗。

五、聘任实施程序：

1、在全体教职工大会上宣布班主任聘任方案，公布聘

任岗位，双向选择。

2、报名，根据学科特点设置岗位，填报名表自荐或由

学校推荐。

3、资格审查，聘任领导小组对根据自荐和推荐内容逐

一审查。并讨论审议。（师德有问题一票否决，班级出现

管理事故一票否决，上学年班级考评年级倒数第一者一票

否决、违反教师竞聘方案相关内容的一票否决）。

4、测评：领导班子、教师测评、学生测评等。

5、综合审议、讨论决定：根据业绩考核、民意测评等

情况进行综合考核，按照德、勤、能、绩等方面的内容，

结合岗位需求全面考核，领导小组集体票决；聘任程序不

全聘任无效。

6、公示：接受教职工监督，如有举报，核实的取消任

职资格。

7、聘用，学校统一颁发班主任聘书。并签订相关责任

状。

8、学年中如果有特殊情况，出现班主任任免问题，同

样遵守以上程序，否则聘任或解除无效。

（三）班主任例会制度

为了不断提高学校班主任队伍的整体素质和工作能力,

确保学校德育工作的顺利进行，学校实行班主任例会制

度。

例会时间及参加对象：

每月周一中午

参加对象：全体班主任，德育校长，少先队辅导员，学

校领导。

会议主持：德育校长。

例会内容：

1.组织学习德育理论、政策法规和相关文件。

2.分析研究学生思想状况和心理发展状况，研究教育方

法、措施及对策。

3.组织班主任开展工作经验交流和班级管理现场观摩。

4.布置学校德育中心工作。

例会要求：

1.德育校长会前要认真备会，努力提高会议质量，提高

会议效果。

2.与会人员认真做好会议记录。

（四）家长会制度

家长会是推进家校一体化的管理机制，使教师与家长

更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步

调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系的一

种好方式。

1.班主任根据本班学生在校表现和学习成绩，适时地、

分层次地召开家长会。

家长会上，学生作业、成绩等要和家长见面，让家长

对学生在校情况有一个充分地了解。

2.对学生的评价要一分为二，要实事求是地汇报学生

在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥

家长的教育作用。

3.班主任和相关科任教师要提前备会，提高会议效果，

达到会议目的。

（五）班主任待遇及奖励制度

一、发放目的：

班级是学校教导工作的基本单位，班主任是班级工作

的组织者、教育者和领导者，是学校领导对学生进行教育

工作和管理的重要助手和骨干力量，是联系各科任课教师、

学生集体组织的纽带，也是沟通学校与家庭及社会教育力

量的桥梁。因此，学校为了充分体现班主任工作的重要性,

鼓励班主任做好本职工作，特制定本制度。

二、发放条件：

本制度是在班主任履行各项职责、服从分配、工作量

饱满，以及学校还没有实行结构工资的条件下实施。

三、发放标准：

班主任工作月津贴分为两部分。第一部分是固定津贴:

班主任由国家财政补助150元，每月定时发放。第二部分是

浮动津贴，即不论班级人数多少，而是通过对班主任完成

任务的情况和工作质量的好坏进行考核，绩效工资里每月

每班按照100元标准，根据考核的情况进行计算，每学期末

统一一次发放O

四、班主任完成工作质量考核办法和浮动月津贴计算办法：

1.星期一升旗仪式和课间操时班主任要按时到位，

无故不请假者，每次扣10元。

2.保护好班级财产，由学生造成的损失应该责成责

任学生赔偿给学校，如班主任没有责成的，当月浮动津贴

全额扣完。

3.每天班级卫生工作不好，被值周老师告诉德育处

的，每诉告一次扣5元。

4.班、队会隔周一次，无故不组织学生开展班、队

会活动的，每次扣5元。

5.无故不组织本班学生参加学校统一开展的活动,

扣完当月浮动工资。

6.学校教务处、德育处、大队部布置工作，并已经

告诉班主任，希望或要求班主任协助或组织本班学生完成

任务，而班主任无故不协助或不组织本班学生完成任务，

被上述部门告诉德育处的，每次扣10元。

7.班级出现问题，班主任没有及时处理，也没有向

学校报告，造成不良影响的，每次扣50元。

8.每学期普访一次（每月家访不少于8次），如没

能按时完成家访工作的，每月扣发10元。

9.班主任工作有严重违纪违法现象的，当月浮动津

贴金额扣完。再报告学校或上级部门按情节轻重给不同的

处分。

10.本班出现安全事故或学生出现严重违规违法影响

较坏的，当月浮动津贴金额扣完。

11.期末班主任工作评估没有达到称职以上的，学期

末最后一个月的浮动津贴全额扣完。

五、奖励办法：

1、本学期（年度）班级各项工作突出，各种检查名列

前茅，学期（年度）结束，班主任工作鉴定为优秀。

2、本学期（年度）被评为校级、市级、省级先进班级

（集体）的班主任，学校将分别给予不司程度的表彰和奖

励。

3、学期末，被评为学校标兵文明班的班级，评为优秀

班主任奖励300元。

4、凡本学期(年度)获得校级、市级、省级优秀班主

任称号的教师，学校除分别给予不同程度的表彰奖励外，

酌情优先考虑外出学习和培训。

5、每年组织一次全体班主任外出参观学习或培训。

六、本制度由学校德育处负责组织实施。

(六)班主任考核制度

1.考核目的

班主任的教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任班主

任的教育劳动，就要逐渐走向专业化；而只有经过努力，

发挥了自己的教育智慧，创造性地劳动，感受到自己劳动

的价值，感受到它的神圣性，才能享受班主任劳动的快乐

和幸福。班主任考核从这一角度出发，有两个重要的目

标：

(1)指导班主任认真地完成基本职责和任务。

(2)促进班主任的专业成长，创造性地开展工作。

2.考核原则

(1)公平公开，全面考察的原则；

(2)认真负责，有据可查的原则；

(3)标准明确，名额不限的原则;

3.考核方法

(1)认真制定班主任工作月考核的细则，在考核前向

班主任老师宣讲，使班主任老师在考核的过程中主动参

与。

(2)考核过程中，做好详细地记录，使考核有最大的

说服力。

(3)考核结果出来后，及时向班主任老师反馈考核意

见，以考核促进班主任更加智慧地开展工作。

(七)辅导员工作制度

为了进一步全面实施素质教育，加强对青少年思想道

德教育，我校特在社会上诚聘了一批校外辅导员来校指导

各中队工作；他们就有关安全、卫生、思想道德、优良传

统教育等举行相关活动，同学校加强沟通，互通信息，努

力形成共识，全面提高学生素质。为使其更好工作特制定

本制度。

一、聘任制度

1、共青团、大队部为每个年级组聘请一名以上校外辅

导员；

2、学校根据少先队建设和教育的需要，校外辅导员应

该选择各行各业的模范代表人物，并热心致力于少先队事

业。

一般选聘以下各类校外辅导员：

(1)各行各业的优秀团员和青年；

(2)离退休干部，关心下一代协会成员；

(3)具有一技之长(如文艺体育、科技才能)社会志

愿人士和社区热心人士；

(4)家长积极分子；

(5)部队解放军、警察等；

3、校外辅导员的聘任仪式在每年十月举行，与新队员

入队仪式一并进行；每期校外辅导员聘任期为一年以上后,

如中途需再增加校外辅导员，利用其他队活动时间再举行

聘任仪式；

4、校党支部或德育处为校外辅导员颁发专门的聘书；

5、若不能继续担任校外辅导员，应该由校党支部或德

育处收回校外辅导员聘书，实行解聘；

二、工作制度

第一条思想进步，作风正派，热爱少年儿童，不断提

高自身综合素质，提高辅导少先队员、团员、学生健康成

长和指导开展团、队活动的学识和能力。

第二条了解共青团、少先队工作的目标和要求，掌握

团、队工作基本规律，认真学习和掌握团、队重要文件制

度精神和重点品牌活动内涵要求。

第三条熟悉中小学素质教育、未成年人思想政治教育

的基本政策和要求，对涉及中小学生的重要法律规章比较

了解。第四条逐步了解掌握少年儿童身心成长的规律，充

分尊重少年儿童主体性地位。

第五条熟悉所服务学校及其少先队组织的基本情况，

了解学校的相关规章制度，熟悉学校团、队工作特色。

第六条与学校团部、少先队大、中队辅导员密切配合,

通过言传身教开展思想政治教育，协助带领团员、少先队

员开展社会实践，接触大自然，开展丰富多彩的队活动。

第七条结合自身工作特点，充分发挥自己的职业优势、

社会资源和个人专长，为所服务学校共青团、少先队工作

创造更有利条件和提供有力的支持。

第八条对所服务学校共青团员、少先队员进行个别教

育和帮助，提供法律援助和心理辅导等方面的帮助。

第九条平均每学期至少组织和参加一次所服务学校共

青团、少先队活动.具体要做到“五个一”：每学期组织

一次社会实践活动、开展一次小干部的培训、参加一次主

题中队会，同时帮助筹建和指导一个红领巾小社团、帮扶

一名后进少先队员。

第十条注重校外辅导员工作的总结思考，每年提交一

份工作总结。

第十一条每年年终进行一次校外辅导员考核，考核结

果作为年度考核、提拨晋升的重要依据。

校外辅导员的工作职责

一、经常与学校保持沟通与联系，了解学生的思想动

态，帮助学校开展对双差生的教育和转化工作，并对学生

进行法制宣传教育、思想道德教育。剖析典型案例，提出

防范建议，指导学校落实预防措施。

二、经常性的对学校周边进行安全检查，走访学校、

家长，了解学校周边的治安现状，及时收集、掌握各类治

安动态信息，发现存在安全问题或隐患的能及时与学校和

有关部门联系，并督促采取相应的对策，落实整改措施。

三、校外辅导员若发现学生有抽烟、上网、带手机、

骑电动车和摩托车上学、闯红灯、在街道上相互追逐打闹

等不良行为，望能予以制止教育，并将情况及时反馈给学

校或家长。

四、对学校及周边有同学相互打架、或有社会上不良

青少年骚扰滋事，.欺负同学，敲诈同学财物等，望能第一

时间与学校或公安机关联系，以减少安全事故的发生。

五、望能在双休日、节假日以及上学、放学等高峰期

进行巡视，预防安全事故的发生。

六、能帮助学校协调公安、工商、文化、卫生、城建

等有关部门，依法管理和整治校园周边的网吧、游戏厅、

歌舞厅、酒吧等娱乐场所和小商贩、小摊点等经营场所，

维护校园治安，综合整治校园周边环境，及时解决影响青

少年健康成长的问题。

七、协助学校与社区、家庭及社会各方面的联系，促

进学校、家庭、社会“三位一体”法制教育体系的完善。

八、能协调政法部门严肃查处侵害师生安全，滋扰学

校的案件，维护师生的合法权益和学校的正常教学秩序。

九、协调处理校内、外发生的学生伤害事件，维护学

校正常的教学生活秩序。

十、校外辅导员一般在学校和公共场所与学生见面，

未经学校同意，不得带学生回家，不得安排学生在外留宿,

不得在餐厅就餐等，每次对学生的教育与交流，要及时通

报学校。

十一、主要工作方法

1、带领队员接触社会、接触生产、接触英雄、模范和

先进人物；

2、参与大队部的工作，带领队员开展丰富多彩的活动,

外出春游、办夏令营等，担任文体、科技等兴趣小组指导

员，利用自己的一技之长训练队员的技能，并能及时指导,

提出指导意见；

3、为活跃少先队生活创造条件，如提供活动场所、交

通工具，添置活动器材等；

4、对少先队员进行个别教育、帮助。

5、定期参加校外辅导员的研讨活动，交流工作中存在

的问题。

学校治安负责人和校外辅导员制度

一、依法治校，进一步贯彻落实《中华人民共和国未

成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

和《青少年保护条例》等法律、法规，把思想政治教育、

品德教育、纪律教育、法制教育作为学校德育工作长期坚

持的重点，预防为主，教育为本，通过加强法制教育，不

断增强学生的法制意识和法制观念，使他们从小养成遵纪

守法的良好习惯。

二、学校积极贯彻落实中央综治委《关于进一步加强

预防青少年违法犯罪工作的意见》精神，认真做好选聘法

制副校长，校外治安辅导员工作。明确学校王曙光校长为

学校综合治理工作的第一责任人，各班级班主任为该班治

安责任人，各专用教室负责教师为各专用教室治安负责人，

各办公室室长为各办公室治安负责人“学校均建立相应的

工作制度，落实学校治安第一责任人、班级治安责任人与

其他工作措施，支持配合法制副校长、校外治安辅导员开

展工作。学校治安工作情况教师考核工作挂钩。

三、健全学校内部管理，采取有力措施，加强学生学

籍管理。加强对学生的法制教育、纪律教育和预防犯罪侵

害的教育，提高对不良行为防范的能力和自我保护意识，

在学生中开展各类宣传教育活动。

四、积极建立学校门口及其周边环境的治安管理制

度。

1、建立学校门口20米范围内治安管理制度，加强学校

门卫人员队伍与值班制度建设，门卫有专人全天负责，不

脱岗；

2、加强学校门口50米范围内的监管与值日，维护学校

门口正常秩序和学生的出入安全。将学校门口一些不良现

象或从学生中了解到的信息和线索，主动向校外治安辅导

员或派出所，警署反映，得到及时处置；

3、对学校门口200米范围内的流动摊点，无证经营及

时向工商行政、市政管理部门反映，及时取缔。发挥学校

主阵地作用，争取在第一时间内互通信息及时沟通情况。

五、严格执行中小学校管理有关规定，认真做好有不

良行为学生的教育，做好帮教转化工作。

(A)文明班级评比制度

1.文明班级条件

(1)思想道德好

①热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，立志建设四化,

做“四有”新人。

②团结友爱，奋发向上，求实进取，班级精神面貌

好。

③尊敬老师，尊老爱幼；勤俭节约，热爱劳动，爱护

公物；关心集体，助人为乐，主动为集体、为他人多做好

事。

④积极开展批评与自我批评，敢于同不良思想、行为

作斗争，没有如下违纪现象：抽烟，赌博，斗殴；谈恋爱,

传抄、传看黄色书刊；损公肥私，损人利己，破坏公物；

讲怪话，留长发，穿奇装异服；破坏交通规则，扰乱公共

秩序等。

(2)学习风气好

①学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯

和学习风气。

②专心听课，勤于思考，积极主动参与教学活动，培

养自主学习的能力。

③认真按时完成各科作业，提高分析问题、解决问题

的能力。

④努力改进学习方法，倡导创新学习；各科平均成绩

提高较大，分化面小，后进生学习有明显进步。

(3)纪律秩序好

①课堂纪律好，没有干扰课堂纪律、妨碍教师讲课的

现象。

②集合、集会，做到快、静、齐。

③基本没有迟到、早退和旷课现象，班级出勤率高。

④遵守学校各项规章制度，服从管理教育，主动制止

无组织、无纪律的行为。

(4)清洁卫生好

①个人卫生习惯好，不随地吐痰，不乱丢纸屑、果

皮。

②教室、寝室和公共区域干净整洁，美观大方，保持

良好。

③绿化、美化环境效果好，各项义务劳动参与率高，

成绩突出。

④注意用眼卫生，认真正确做好眼保健操，防止近视

眼措施落实，近视眼新发病率低。

(5)课外活动好

①认真做好早操、课间操，积极参加课外体育锻炼和

体育竞赛，体育合格率、体锻达标率、优秀率高。

②积极参加学校组织的各种课外文艺、科技活动，成

绩突出。

③主动开展班级的课外活动，内容丰富，形式多样，

效果良好。

④班会和团队组织活动时间落实，参与面广，效果良

好。

(6)干部工作好

①班委会和团队组织的骨干作用突出，能积极开展工

作，成绩显著。

②能正确处理工作和学习的关系，以身作则，严于律

己，带头作用好。

③积极搞好本职工作，主动协助班主任和科任教师组

织、开展好各种教育、教学和文体活动。

④联系群众，关心同学，作风民主，工作方法较好°

2.评比及奖励办法

（1）暂以学校目前规定的九项内容（三操、早晚自习、

仪容仪表、卫生保洁、纪律、安全、学习风气、好人好事、

考勤）进行周评比，每月末由政教处组织年级组长、班主

任、值勤检查人员根据以上六条标准进行审评，评出本月

文明班级名单（可日总班数的10%〜20%）

（2）在每月评比中被评为文明班级的，发给流动红

旗。

（3）每学期末，由思政办组织总评，评出学期文明班

级名单，报学校市找后，由学校表彰奖励。

（九）文明（优秀）班级考评制度

为进一步推进学校班级管理工作规范化，制度化，树

立良好班风，增强班级凝聚力，促进班集体开展扎实有效

的教育活动，参考学校有关规定，根据我校具体情况，制

订《XX学校文明班级考评制度》，希望各班级对照制度要求,

认真组织学习，进一步搞好班级工作，争创文明班级。

一、评比内容

1、出勤2、早读3、出操集会4、课间活动5、环保卫

生6、眼保健操7、礼貌仪表8、到校、离校9、班队课10、

奖惩

二、评比要求

1、出勤：不迟到、不早退、不旷课。

2、早读全体同学应服从老师或领读同学的安排，读书

或做练习。没有老师或领读同学的早读混乱、纪律松散的,

有同学喧闹的，视情节扣分（一人次扣0.1分）。

3、出操集会（1）根据指令，迅速到指定位置集合，

集合时各班由领队举班牌上下楼。（2）所有学生必须出席。

（经老师批准，病假除外）（3）做操时动作规范整齐，不喧

哗，不马虎。（4）集会、做操、放学路队要做到迅速、安

静，不迟到，队伍要整齐。

4、课间活动A、不能在走廊追逐、嬉戏，不大声喧哗。

B、未经同意，不能随意进入办公室。C、不到学校禁止

的场所活动。D、上下楼梯有秩序（靠右走），不在楼梯

追逐、嬉戏。E、课间不随意出入校门，禁止带零食进入

校园。F、除跳绳、穗子、球类外不带其它玩具来学校，尤

其是有危险性和破坏性的玩具一律不得带进学校。

5、环保卫生

（1）教室A、地面无纸屑、污迹、痰渍。B、桌椅整齐、

干净，窗帘整洁。C、讲台收拾整齐、黑板干净，图书摆放

整齐。D、卫生角扫把摆放整齐，无积压垃圾，垃圾桶外无

垃圾。E、窗户窗台无厚重灰尘。

(2)包干卫生区A、地面无纸屑、杂物。B、地面无积水,

水沟无自积物。C、花圃无垃圾。D、墙壁干净。E、垃圾必

须倒进垃圾屋。

(3)公共财产爱护学校公共财产，不做有破坏性的行为,

不乱摘花草树木，不在花圃内玩耍(一人次违反纪律扣0.1

分)。

(4)公共走廊，楼梯、操场爱护公共场所卫生，不随

意乱扔果皮纸屑，尤其体育课不准带零食进入操场，各班

级上完体育课请班干部检查该活动区的卫生，保持操场的

整洁。

6、礼貌仪表

A、穿好校服进校园，少先队员佩戴好红领巾。

B、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话，不吸烟，

不喝酒，不看不健康的书籍，自觉维护公共秩序，拾到东

西要交公。

7、到校、离校

(1)上午7：30,下午1：30(2：30夏季)后方可到

校。

⑵上午11：50,下午5：10(夏季)后，在教室、操场

逗留的学生要迅速离校。

8、奖惩

(1)学生在校内主动为学校做好事每次加1分；学生

在校外做好事受到社会或当事人表扬的加2分。

(2)破坏公物或损人利己者，视情节扣2—5分。

(3)期末班级财产验收视损坏情况扣1—10分。

五、评比方法：A、文明班级评分成绩，实行两周一公

布，一学期一总结。B、以上各项目满分均为10分，扣分最

少的前两名为文明班。C、有严重违纪行为或发生重大事故

的，文明班一票否决。

(十)文明学生评选活动实施方案

一、活动目的：

1、激励学生们更加努力学习，争做未来的栋梁之才。

2、营造和谐、积极向上的校园文化氛围。

3、增强学生的荣誉感和集体归属感，培养学生的自信

心和竞争意识。

二、评选对象：在校的全体学生。

三、评选时间及流程：

时间：评选活动在每学年结束时进行

评选工作大致分为以下四个环节：

1、宣传阶段：利用校内广播、课堂宣传、校园板报等

形式宣传评选活动，传达评选的目的、流程、注意事项

等。

2、提名阶段：在规定的时间内，学生可以自荐或由班

主任、任课老师以及学生会提名，每人限提名数为1-3人。

被提名的学生须认真填写个人基本情况表以及自荐理由，

并提交至评选小组。

3、评选阶段：评选小组根据学生的提名，结合平时表

现、成绩、综合素质等因素进行初选，确定20名入围者。

对入围者进行集体面试和公众演讲，最终评选出10名优秀

文明学生。

4、颁奖及表彰：在学校召开授奖仪式，由学校领导为

获奖学生颁发证书和荣誉奖品。同时，将获奖名单在学校

的校内网站、公告栏、校内广播等媒介予以公示。

四、评选标准：

1、品德优良：遵纪守法、团结友善、诚实守信、热心

公益。

2、学习成绩优秀:成绩优异，学习能力突出，学习态度

端正。

3、校园积极参与：具有良好的组织能力和领导潜质，

关心集体利益，积极参加校内活动和社会公益事务，为班

级做出实际贡献。

4、心理素质健康：具有良好的心理素质和健康的人格

特征，具有自信心、乐观向上、心态平和等优秀素质。

五、奖励措施：

评选出的获奖学生将荣获荣誉证书、奖品、加分等奖

励，并在学校公示。同时进行集中表彰，并在学校宣传栏、

网站、广播等媒介进行公示。

六、评选小组：

由教导主任、德育主任、学生会主席等校内相关人员

组成。在评选过程中的评分、标准制定、结果公示等方面,

评选小组都需要保持公正、透明的原则。

七、安全及其他注意事项：

1、评选过程中的一切活动必须保证学生安全，如出现

意外事件，及时善后并上报有关领导。

2、评选中不得进行利益交换，评选小组和参选人员都

必须严格遵守评选标准，确保评选结果的公正、公开、公

正。

3、评选过程中，要注意保护学生的隐私权，尊重学生

的自愿原则，不得侵犯学生的合法权益。综合来看，本次

文明学生评选活动的实施方案要求参选学生严格把握学生

成长四个方面的成就。

在实施中，评选小组及教育管理部门还需要制定一些

体现公正、公开、公正原则的具体细则，以推动评选活动

的健康、高效发展。相信通过此次评选活动，将会使全校

学生更好地关注自身各方面成就发展，秉持文明优雅、健

康向上的生活态度，进一步激励和推动学校高质量教育的

不断深入和发展。

（十一）学校德育工作管理制度

1、建立健全德育工作领导体系，成立校长任组长，分

管德育工作的校长、德育主任为副组长，教导主任、少先

队干部和教师代表为成员的德育工作领导小组，负责组织、

指导学校的德育工作。

2、分管德育工作副校长、德育主任协助校长抓德育工

作，定期召开会议、调查分析、制定计划，及时检查、总

结学校德育工作。

3、德育主任具体落实《德育纲要》，根据学校各年级

特点、学科内容，做好德育渗透工作，加强学生养成教育

和其它方面的德育工作，大队部要有计划地开展丰富多彩

的主题实践教育活动。

4、班主任要发挥德育工作的骨干作用，贯彻落实《小

学生日常行为规范》，搞好班集体建设，任课教师及其他

教职工，要认真结合工作实际，做到教书育人、管理育人、

服务育人。

5、积极争取社会各界大力支持，建立德育基地，发挥

育人功能。成立家长委员会，增进家长与孩子的思想、心

理的沟通。举办家长学校，进行家庭科学教育子女的方法

讲座，增强家长教育子女的责任感和实效性。

德育主任德育工作职责

1、认真落实《德育规程》、《小学生德育纲要》、

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，创造性开展

德育工作。

2、遵循德育规律，针对学生身心特点和品行实际，认

真制定实施学校德育工作计划，及时做好德育工作总结，

完善德育工作制度，做到工作有布置、有指导、有检查、

有评定。

3、积极做好学年组长、班主任和科任教师的培养与提

高工作，定期进行德育校本培训，学习德育工作的理论和

先进德育经验，不断提高德育队伍的整体工作水平。

4、培养和树立德育典型，搞好全能生、特长生、优秀

学生干部、先进德育工作者及优秀班主任的评选与表彰工

作。改革操行评定方法，组织班主任做好学生操行评定工

作，搞好德育工作的总结和经验交流。积极主动的协调学

校与家庭、社会开展联动育人活动。

5、抓好养成教育，针对不同学年、不同班级、不同层

次的学生特点，扎实有效的抓好后进生转化工作。

6、重视德育科研工作，积极探索新时期德育工作的新

途径、新方法，努力提高德育工作者的整体素质和学校的

德育工作水平。

班主任德育工作职责

1、重视班级常规德育工作，每学期制定班级德育工作

计划，有健全的、行之有效的班级管理制度，有品行规范

讲评制、一周行为量化制、室内外卫生监督制、社会实践

制等。

2、根据年级特点和班级实际，开展有针对性、有计划

的集体活动，校会有要求、班会有计划，组织学生开展

“六个一”、“五讲五做”、“三远离”的主题自我教育

活动。

3、贯彻《小学生日常行为规范》和学校规章制度，做

好“学生个性品德评定”工作，做好“全能生、特长生”

的评选和后进生的转化工作。

4、加强与任课教师联系，开展学习目的教育，培养良

好班风、学风，丰富班级的文化生活。形成良好的课堂纪

律和学习风气。

5、增强德育科研意识，提高德育水平，定期参加班主

任例会，每学期写一篇德育工作总结或论文“

6、注意协调家长和社会力量对学生进行品行教育，每

学期至少与每位家长联系1-2次，并及时开好家长会。

德育主题教育制度

1、坚持全校师生每周一及重大节日参加升旗仪式和坚

持国旗下讲话的制度；坚持开展重大节日的纪念教育活

动。

2、每学年至少举行一次全校性的法制教育大会。坚持

在寒暑假及八-一前开展拥军拥属等活动。

3、坚持开展“看、爱、颂”系列主题教育活动；每年

三、九月份为行为规范教育月，每年三月开展学雷锋活动,

学生到社会实践基地活动。

4、坚持每年举行一次校运动会、越野赛、艺术节制度;

每年组织学生祭奠革命先烈活动一次；每学期组织学生到

社区开展为民服务活动两次以上。以年级或班级为单位组

织学生远足活动或社会考察、社会实践活动，每年至少1

次。

5、每学期开展两次以上电影教育活动；每年开展一次

“全能生、特长生、优秀学生干部、文明班级”评选与表

彰活动；坚持举行开学典礼、结业典礼和毕业典礼的制

度。

6、每年一次德育工作经验及论文评选活动。

（十二）德育工作会议制度

1、建立德育工作专题研究制，学校每学期召开两次以

上德育工作会议，专题研究学校德育工作。

2、建立每学期两次以上德育领导小组会议制度，研究

新时期德育工作的有效途径和办法。

3、建立家长委员会、校外辅导员、军警民领导小组会

议制度；建立每学期两次全体家长会制度。

4、建立每周一次校会、班会的制度。每月至少召开一

次班主任会议，每半月召开一次少先队队长、班长和中队

辅导员会议。

5、每年举行一次德育工作经验和德育论文研讨交流

会。

6、每学期举行一次“践行道德规范养成教育”演讲会

和社会实践活动体验“恳谈会”O

7、选派德育骨干外出参加会议、学习考察、丰富德育

经验。

（十三）德育工作奖惩制度

1.德育考核工作与每年对教职工年终考核工作相结合，

与师德表现相结合，按照德育工作考核内容与办法进行考

核，并将考核结果纳入本人档案，考核结果为优秀、合格、

不合格三种。德育工作每年组织一次评比活动。

2.对师德表现突出，创造性开展德育工作，在班集体建

设和转化后进生等方面成效明显的班主任，以及在学科渗

透德育及协助班主任开展德育工作表现突出的科任教师，

在评选先、优、模时予以重点倾斜。

3.教职工在有关刊物上发表关于德育工作的调研报告、

经验体会、理论研究成果，以及在县级以上德育活动中取

得优异成绩者，张贴喜报予以表扬。

4.每年召开一次先进德育工作者、优秀班主任、转化后

进生先进个人暨三好学生、优秀学生干部、少先队员和先

进班集体表彰大会。

5.对师德出现“三乱”、体罚或变相体罚等问题，在学

生中散布错误言论以至于在学生中造成不良影响的教职工,

要给予处分，在职称评定、评选先、优、模等方面一票否

决。

（十四）优秀班主任评选制度

优秀班主任为鼓励先进，促进班级管理工作，充分调

动班主任老师的积极性，共同提高班级管理水平，特制定

本制度。

第一部分评选要求

1.热爱教育事业，热爱学生，具有良好的师德师风。

2.认真做好班主任工作，重视班集体建设，所教班级有

较强的集体荣誉感，班风正。

3.班级在学校冬种常规检查中成绩良好，每月的星级文

明班评比成绩良好。

4.班主任做好家访工作，努力做到登门家访，家长对班

主任工作感到满意、班主任尊重学生家长，主动与学生家

长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级工作的

满意率100%。

5.班级活动开展积极，在各级各类比赛中获得好成绩。

6.所教班级的教学成绩优良，学风好。（在年级中班级

成绩位居年级前列或进步较大）

7.教室环境、班级财产保护好，卫生好。

8.班级学生无重大违纪行为，社会的反响良好。

9.服从学校领导，服从学校安排的各项工作，做事雷厉

风行，工作持之以恒。

10.每学期能按时制订班主任工作计划，认真做好班主

任工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及

时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。

11.有独立工作能力，有班级管理的方法，有良好的心

理素质，有口头表达能力，有超前意识。

12.把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到

班级每一个环节，积极培养学生的，，三创，，精神（创业意

识、创新精神、创优能力），全面推进素质教育。

13.关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立

典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖，有学

生成长轨迹的记录，有真正动人的转化后进生过程的详细

记载。

第二部分有下列情况者取消优秀班主任评选资格

1、受校纪处分者。

2、班级管理中出现重大责任事故者c

3、违反上级主管部门有关规定、辱骂、体罚或变相体

罚学生者。

4、不服从学校统一安排工作的。

第三部分申报办法

1.在有效时间内书面申请。

有下列情形之一的，当年不得参加评选优秀班主任。

(1)对学校制度、布置工作有抵制或消极应付。

(2)班级管理中出现重大责任事故,

(3)不讲究教育方式，教育行为损害学生人格引起不

良影响。

(4)班主任例会迟到3次，无故缺勤1次。

(5)其他有违师德行为的。

第四部分评选程序

1.政教处计算班级量化考核得分；

2.科任教师、行政干部测评考核；

3.张榜公示。

第五部分奖励办法

1.学校颁发证书，同时给予一定物质奖励；

2.利用宣传栏，广播站、网站在全校范围内介绍先进事

迹；

3.在职称晋级方面，享受优先待遇。

(十五)家长学校工作制度

1.开办家长学校的目的在于提高家长素质，从而有效提

高教育子女的水平，充分发挥家庭教育的作用。

2.家长学校的教育内容要从本校家长的实际情况出发,

设有教育学、心理学知识的讲授，教子有方的家长经验交

流，探讨子女教育中的共同性问题等课题。家长学校授课

的教师可由学校的校长、政教处主任和有经验的班主任担

任，也可邀请专家学者或有经验的家长到校授课。

3,家长学校的特点是从理论上提高家长教育子女的水平，

从方法上给家长以指导，从而通过提高家长素质达到提高

家庭教育效益的目的，使家长更好地配合学校教育好学生，

为学校教育提供良好的基础。

4.每期“家长学校”学制一年。每半年举行一次经验交

流会，及时推广介绍教育子女的好办法。对典型事例及时

通报，提出合理的建议。每期毕业时，在家长学员中按15%

的比例，评选出“优秀家长”，经校长室和家长委员会审

批后，进行总结表彰。为保证家长学校的质量，各位学员

必须遵守下列须知：

(1)上课实行签到制度。上课不迟到、不早退、不旷

课。不无故缺席，有特殊情况先请假。

(2)上课时应遵守纪律，关闭通信工具，不抽烟，不

随便讲话。

(3)上课时认真听讲，做好听课笔记，踊跃参加心得

交流。

(4)坚持学以致用，根据各自的家庭情况和孩子的特

点，采取相应的教育方法，形成“家长我学生，学生促家

长，家长和学生共同提高”的良好局面。

（5）服从班主任安排，积极配合“家长学校”的工

作。

（十六）家长学校授课制度

1.教师教学用语通俗、易懂，能充分表达教学内容。

2.按计划完成教学任务。

3.课前准备好教案，上课不迟到，不早退，不无故离开

课堂，上课不吸烟、不会客。

4.针对学员实后，面向多数学员传授家庭知识。

5.板书准确、书写工整，不写错别字。

6.督促学员认真做好笔记，完成适当的作业。

7.根据学员实际，不断更新教学方法。

（十七）家长委员会工作制度

为密切家、校关系，进一步加强家庭教育与学校教育

的联系，激发广大家长参与学校工作的积极性，共同办好

上海市徽宁路第三小学，在家长自愿、教师推荐的基础上,

学校成立了班级、校级两级家长委员会，为了更好地开展

工作，特制定本工作制度。

1.家长委员会是由学校德育室牵头，全校学生家长代表

参加的，发挥社会、家庭、学校三结合教育功能的组织。

2.家长委员会的宗旨是：坚持全面发展的教育方针，加

强家庭与学校之间的联系，优化家庭教育环境，努力实现

学校、社会、家庭教育一体化，促进少年儿童素质全面和

谐的发展。

3.家长委员会的成立应成为学校与学生、家长相互联系

的纽带和桥梁。热心参与学校的教育、教学改革，协助学

校搞好有关工作，可代表学生家长向学校提出意见、建议

和要求。

4.每班共设五名家长委员会成员，并设一名家委会组长。

年级组在家委会组长中再推选一名为校级家长委员。

5.家长委员会活动的次数根据每学期不同的内容而定。

6.家长委员会活动内容：

(1)学习教育心理理论。

(2)听取学校有关部门工作的汇报,

(3)定期听取学校工作的介绍，发挥对学校工作的检

查、督促和协调作用，协助学校全面贯彻教育方针，促进

办学质量的全面提高。

(4)商讨家庭、学校教育工作的配合、协调。

(5)反映家长的意见、建议等，加强家校教育的同步

发展，为建设好学校出谋划策。

(6)积极参与班级、校级的各项家校互动活动。

(7)每学期制定好家委会活动计划和小结，家委会活

动的开展要有记录。

(8)家长委员会原则上一学年一调整。家长委员会每

年为一届，可连任，学校毕业离校后自动卸任。

（十八）升降国旗制度

1.除假日（包括寒假、暑假、节假日，下同）和双休日

外，每日升挂国旗。

2.除假期外，每周举行一次升旗仪式。升旗仪式在每

周星期一早晨7点50分举行。

3.重大节日或纪念日，学校将根据具体情况安排举行

升旗仪式。遇有重大活动，如校庆、开学典礼、运动会等,

将举行升旗仪式。

4.举行升旗仪式（或每日升挂国旗）时，如遇恶劣天气

将不举行（升挂）。升旗后如遇恶劣天气，须将国旗降下。

因恶劣天气，星期一未能举行升旗仪式时，本周内不再补

充举行。

5.升降旗时由周一升旗仪式上担任旗手（一名）、护旗

（两名）的学生担任升降旗任务，采取周轮换制。执行任

务时，旗手和护旗要精神抖擞，佩戴红领巾，统一着校

服。

6.旗手和护旗在经过严格训练，熟练掌握升降旗程序和

要求后，执行升降旗任务。具体要做到徐徐升降国旗。升

起时，将国旗升至杆顶；降下时，不使国旗落地。

7.升旗设备由少先大队负责日常维护和管理，以确保升

降国旗的顺利进行。

（十九）学生考勤制度

1.学生必须遵守学校的作息制度，按时到校上课。凡因

病、因事不能到校上课者，应办理请假手续；未经请假或

请假未获批准而不上课者，作旷课处理；在上课后才进课

室（或现场）者作迟到处理；在下课前擅自离开课室（或

现场）者，作早退处理。

2.每班制定好班级考勤制度。每节课（含早读和课外活

动）均应由任课老师（或班干部）负责清查人数。学生考

勤情况登记情况每天由班干部统计、每月在班级内公布一

次。学期结束时，班主任将学生出勤情况填入学籍册，向

家长通报。

3.学生请假必须凭家长签名的请假条，病事假学生要事

先请求批准，由班主任审批。

4.对无故旷课者实行通报。发现无故旷课的学生由班长

及时向班主任报告，班主任应在第一时间通报家长，并调

查了解学生去向，情况严重的立即报告教导处。

5.每班应选定最负责的班干部负责本班考勤工作，特别

加强早读课和课外活动的考勤，如发现学生无故缺席要立

即报告值班老师和班主任，并想办法迅速摸清情况。

（二十）班主任工作职责

1.按照《小学教育纲要》，联系本班实际，进行学生的

思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、

劳动习惯和文明行为习惯。

2.经常与任课老师取得联系，了解学生的学习生活情况,

调整学生负担，并有针对性地进行教育，做好品德有缺陷,

学习有困难学生的人别教育。

3.进行班集体建设，组织学生开展各种有益的班队活动

（成立中队必须一月举行一次联合会），以形成良好的班

风、学风。关心和组织学生参加各类社团活动，开展课外

活动，培养学生全面发展。

4.支持配合好大队部各项工作。落实少先队、儿童团工

作，两周一次小干部会议，每月一次中队活动，每月一次

黑板报，两周一次小队活动，并进行班级管理个性化、规

范化的工作。

5.经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与

配合，指导家长正确教育子女，做好家委会工作，定期有

重点地进行家庭访问，每学年对全体学生至少家访一次。

6.学初制定好班务计划，搞好班级的经常性管理工作，

对学生进行常规训练，培养好小干部的工作能力，指导和

督促完成黑板报、班队园地工作。加强学生的学籍登记、

管理工作。做好学生成绩记录，各种奖励处分，品德评语,

期末交教导处保存。

7.保管和维护好班级的课桌、门窗、卫生用具、电教设

备等财产。

8.关心学生的身心健康。搞好室内外的重视学生读写姿

势，培养学生正确的个人卫生习惯，定期检查。组织和督

促学生积极参加文体活动，开展体育