第18课《蒲柳人家（节选）》同步练习（含答案）2026-2027学年统编版语文九年级上册

第18课《蒲柳人家（节选）》同步练习总分：70分建议用时：60分钟班级：________姓名：________得分：________一、积累与运用（共20分）（一）根据拼音写出汉字（6分，每题1.5分）1.荣（yīng）（）2.戏（xuè）（）3.隐（nì）（）4.断壁残（yuán）（）（二）选择题（4分，每题2分）5.下列对《蒲柳人家》相关知识的理解，正确的一项是（）A.本文作者刘绍棠是当代作家，其作品多以北运河农村为背景。B.《蒲柳人家》是一篇短篇小说，节选自作者的同名散文集。C."一丈青"是《三国演义》中的人物绰号。D.小说主要写何满子求学读书的故事，情节曲折离奇。6.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.何满子被拴在葡萄架下，如坐针毡，盼着奶奶来解救他。B.一丈青大娘骂起人来，一气呵成，从不倒嗓子。C.何大学问走南闯北，见多识广，讲起故事来妙手回春。D.奶奶望眼欲穿，盼着爷爷从外面早点回来。（三）名句填空（4分，每空1分）7.（1）何满子是奶奶的"________，肺叶子，眼珠子，命根子"。（2）一丈青大娘骂起人来，就像________，长短句，四六体，鼓点似的骂一天。（3）《孤独之旅》中，杜小康感到________，坚强了。（4）刘绍棠是当代作家，代表作有《蒲柳人家》《________》等。（四）综合性学习（6分）8.班级开展"乡土文学阅读"主题活动，请你完成以下任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语（要求：紧扣主题，简洁凝练，20字以内）。（3分）（2）有同学说："《蒲柳人家》写的都是些家长里短的小事，没有意思。"你同意这种说法吗？请结合课文，谈谈你的看法（60字左右）。（3分）二、阅读与鉴赏（共35分）（一）课内语段阅读（18分）阅读下面的语段，完成9—13题。（甲）何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，皮肤黑，嗓门亮堂。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。（乙）何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。此人赤手空拳，却能玩刀弄枪；单枪匹马，敢于单刀赴会；为朋友两肋插刀，慷慨仗义。他赶马贩运，走南闯北，是这一带出了名的豪爽人物。9.下列对语段（甲）的理解，不正确的一项是（3分）（）A."大高个儿，一双大脚，皮肤黑，嗓门亮堂"是肖像描写。B."骂人，就像雨打芭蕉"用比喻写出她骂人又快又脆。C."三五个大小伙子不够她打一锅的"极言她打架厉害。D.这段描写表现了一丈青大娘温柔文静的性格特点。10.下列对语段（乙）的理解，不正确的一项是（3分）（）A."面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌"用关公作比写其英武。B."单刀赴会""两肋插刀"写出何大学问的慷慨仗义。C."赤手空拳，却能玩刀弄枪"是夸张的写法。D.何大学问是真的满腹经纶、学问渊博。11.语段（甲）中，"一丈青"这个外号有什么表达效果？（4分）12.语段（乙）中，"何大学问"这个名字有什么讲究？请结合课文回答。（4分）13.两个语段在塑造人物上有什么共同特点？（4分）（二）课外对比阅读（17分）阅读下面的语段，完成14—16题。（丙）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（丁）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。14.下列对语段（丙）的理解，不正确的一项是（3分）（）A."豆麦和水草的清香""朦胧的月色"写出了水乡夜景的清新。B."仿佛是踊跃的铁的兽脊似的"比喻新奇，写出船行之快。C."但我却还以为船慢"写出"我"急于看戏的心情。D.这段景物描写写的是《蒲柳人家》中的运河风光。15.语段（丙）（丁）出自鲁迅《社戏》，写水乡少年看戏途中的夜景；课文《蒲柳人家》写运河边的乡土人情。请结合两篇作品，分析它们在"乡土气息"的表现上有何异同。（7分）16.有人说：好小说都是有"根"的，这"根"就是家乡。你同意吗？请结合《社戏》和《蒲柳人家》，谈谈你的理解。（7分）三、表达与交流（共15分）17.家乡，是每个人心中最温暖的记忆。请以"我的家乡"为话题，写一段150字左右的文字，要求抓住家乡的一个特点（风物、人情、方言、美食等），写出浓郁的乡土气息。（15分）四、参考答案及评分标准（一）积累与运用（20分）（一）1.膺（1.5分）2.谑（1.5分）3.匿（1.5分）4.垣（1.5分）（写错字、别字均不得分）（二）5.A（2分。B项《蒲柳人家》是中篇小说，节选自小说而非散文集；C项"一丈青"是《水浒传》中扈三娘的绰号；D项小说以人物为中心，情节淡化，主要写祖孙亲情与乡土人情）6.C（2分。"妙手回春"比喻医术高明，能把垂危的病人治好，与"讲故事"的语境不合）（三）7.（1）心尖子（2）雨打芭蕉（3）自己突然地长大了（4）瓜棚柳巷（4分；每空1分，有错别字该空不得分）（四）8.（1）示例：品读乡土文学，守望精神家园。（3分。紧扣主题、简洁凝练、20字以内即可）（2）示例：不同意。《蒲柳人家》写的虽是"家长里短"，但正是在这些小事中，我们看到了奶奶的泼辣疼孙、爷爷的豪爽仗义，看到了运河边的风土人情和劳动人民淳朴善良、豪爽仗义的美好品格。小事不小——正是这些充满烟火气的小事，写出了浓郁的人情美、人性美，让人读来亲切温暖。（3分。观点明确、结合课文、言之成理即可）（二）阅读与鉴赏（35分）（一）课内语段阅读9.D（3分。这段描写表现的是奶奶的泼辣能干、粗犷豪爽，不是温柔文静）10.D（3分。何大学问其实没读过书，大字不识，"大学问"只是他的外号）11."一丈青"是《水浒传》中扈三娘的绰号，扈三娘武艺高强、泼辣厉害（2分）。用这个外号写奶奶，既写出她的泼辣、厉害、风风火火，又带有传奇色彩，使人物形象鲜明生动，富有乡土气息（2分）。12.何大学问其实没读过书，大字不识（1分）。因为"凡是能念书的人，都受人敬重"，他羡慕读书人，才起了"大学问"这个外号（1分）；他特意请人念信、给人讲古，表示自己"学问大"（1分）。这个名字既写出他对读书人的敬重与向往，又表现了他朴实可爱的性格和一丝虚荣（1分）。13.两个语段都运用了多种人物描写手法塑造人物：用肖像描写（大高个儿、一双大脚、皮肤黑、嗓门亮堂；人高马大、膀阔腰圆、面如重枣）突出人物的外在特征（1分）；用比喻、夸张等修辞（雨打芭蕉、不够她打一锅的、关公相貌、单刀赴会）突出人物的性格特点（2分）；用外号（一丈青、何大学问）赋予人物传奇色彩，使形象鲜明生动（1分）。（二）课外对比阅读14.D（3分。语段（丙）（丁）出自鲁迅《社戏》，写的是江南水乡夜景，不是《蒲柳人家》的运河风光）15.相同点：两篇作品都充满浓郁的乡土气息，都写乡村的风物人情，都于朴实中见真情（2分）。不同点：表现的内容不同——《社戏》写江南水乡的豆麦清香、月色朦胧、横笛悠扬，侧重水乡夜景的诗意与少年看戏的欢乐（2分）；《蒲柳人家》写京东北运河边的织席编篓、豆棚瓜架、乡土俚语，侧重乡土人物的泼辣豪爽与祖孙亲情（2分）。语言的风格不同——《社戏》清新隽永、含蓄优美，《蒲柳人家》口语化、个性化，夸张幽默、富有传奇色彩（1分）。16.示例一：同意。鲁迅的《社戏》扎根于江南水乡——豆麦、乌篷船、赵庄的戏台、小伙伴的淳朴，那晚的"好豆"与"好戏"，都是作者心中故乡的印记；刘绍棠的《蒲柳人家》扎根于北运河——一丈青大娘、何大学问、何满子，泼辣与豪爽里都是运河边的乡土人情。没有家乡的风物人情，就没有这两篇作品独特的韵味。好小说的"根"在家乡，在作家最深情的记忆里。示例二：不完全同意。家乡确实是许多作家创作的源泉，但"根"不只是地理意义上的家乡，更是作家对生活的深情与思考——鲁迅写家乡，既写温情也写愚昧与隔膜；刘绍棠写家乡，则满怀赞美。同写家乡，各有各的"根"。所以，"根"既是家乡，更是作家心