2026年统编版六年级上册道德与法治第3课《宪法是根本法》完整教案（2课时）

2026年统编版六年级上册道德与法治第3课《宪法是根本法》完整教案（2课时）一、基本备课信息教材版本：2026年秋季统编版小学道德与法治六年级上册课题名称：第3课宪法是根本法授课课时：2课时（每课时40分钟）授课对象：小学六年级学生课型：新授课、法治素养启蒙课备课依据：新课标法治教育要求、小学道法核心素养目标、教材原文、国家宪法日普法教育标准二、教材分析本课是六年级上册法治单元核心篇目，是小学生系统认识宪法的启蒙课程。教材围绕“宪法是什么、宪法地位、宪法内容、宪法权威、宪法与生活”五大核心展开，打破学生“法律离生活很远”的误区。第一课时侧重：认识宪法、了解国家宪法日、掌握宪法的基本内容与重要地位；第二课时侧重：理解宪法最高法律效力、母法与子法关系、树立宪法权威、践行宪法精神。本课为后续学习公民权利义务、国家机构、权力监督等内容奠定法治基础，是小学阶段法治教育的重中之重。三、学情分析六年级学生具备基本生活认知，听过“宪法”名称，但对宪法地位、法律效力、宪法与普通法律的区别认知模糊，普遍认为宪法是“大人的法律”，与小学生无关。学生思维活跃、善于情境探究、乐于小组合作，但抽象法治思维较弱，需要通过生活化案例、图片、视频、类比讲解，将抽象的宪法知识具象化，引导学生明白：宪法就在身边，守护每个人的生活。四、核心素养教学目标1.政治认同认识宪法是国家根本大法，是治国安邦的总章程，认同宪法权威，树立尊崇宪法、拥护宪法的法治观念。2.法治观念掌握宪法的地位、内容、最高法律效力，区分宪法与普通法律的关系，懂得一切组织和个人都必须遵守宪法。3.道德修养自觉遵守宪法和法律，规范自身言行，养成尊法、学法、守法、用法的良好习惯。4.健全人格懂得宪法保障公民基本权利，学会用法治思维看待生活问题，树立规则意识、责任意识。5.责任意识主动学习宪法知识，践行宪法精神，自觉维护宪法权威，争做守法小公民。五、教学重难点教学重点1.了解宪法的基本内容、国家宪法日的意义；2.掌握宪法的根本地位和最高法律效力；3.理解宪法与普通法律的母子法关系。教学难点1.理解“宪法是根本法”的深层含义；2.破除认知误区，懂得宪法与小学生日常生活息息相关；3.树立宪法权威，将宪法精神落实到日常行为中。六、教学准备教师：宪法文本节选、国家宪法日宣传视频、宪法宣誓片段、法律树对比图、课堂任务单、案例素材学生：课前搜集简单的宪法小知识、记录生活中的守法场景第一课时：认识宪法知晓宪法地位一、课时目标1.知道12月4日是国家宪法日，了解宪法的诞生与发展历程；2.掌握宪法规定的核心内容，明白宪法是国家的根本法；3.初步感受宪法与国家、与个人生活的联系，萌发尊崇宪法的意识。二、教学过程（一）情境导入，激趣设问（5分钟）1.播放短视频：国家宪法日校园宣传活动、宪法宣誓仪式片段。2.提问激趣：①大家知道我国的根本法律是什么吗？②每年12月4日是什么特殊日子？3.导入小结：宪法是我国最重要、最根本的法律，守护国家发展、守护每个人的权利。今天我们一起走进宪法，认识国家根本法。（二）新知探究一：认识国家宪法日（12分钟）1.知识点讲解：12月4日为国家宪法日，我国现行宪法为1982年宪法，并历经多次修正，不断完善。2.小组讨论：国家为什么要专门设立宪法日？学生预设回答：提醒大家学习宪法、尊重宪法、遵守宪法；弘扬法治精神；让全社会树立宪法意识。3.教师总结宪法日意义：普及宪法知识、增强宪法意识、维护宪法权威、推动全社会尊法守法。（三）新知探究二：宪法规定了什么（15分钟）结合教材原文，梳理宪法三大核心规定：1.规定国家的根本制度、根本任务、国家性质；2.规定各级国家机关的设置与职权，规范国家权力运行；3.规定公民的基本权利和基本义务（和小学生息息相关）。生活化举例：宪法保障我们受教育的权利、人身自由、人格尊严，同时要求我们遵纪守法、爱护国家、遵守公共秩序。教师点拨：宪法不只是国家的大法，更是保护每一位公民的权利宝典。（四）课堂小结+当堂巩固（8分钟）1.课堂小结：本节课我们认识了国家宪法日，了解了宪法的基本内容，知道宪法是国家的根本法，关乎国家发展、关乎每个人的生活。2.当堂练习：①我国国家宪法日是每年（）②我国现行宪法是（）年宪法③宪法主要规定了国家制度、国家机关和（）三、第一课时板书设计#宪法是根本法（第一课时）1.宪法日：12月4日2.现行宪法：1982年宪法3.宪法核心内容-国家根本制度、根本任务-国家机关职权-公民基本权利与义务4.地位：国家的根本大法四、第一课时作业设计1.基础作业：背诵国家宪法日时间、宪法核心内容。2.实践作业：和家长一起学习一条宪法小知识，记录在学习本上。第二课时：坚守宪法权威践行宪法精神一、课时目标1.理解宪法具有最高法律地位、最高法律权威、最高法律效力；2.明确宪法与普通法律“母法与子法”的关系；3.懂得一切组织和个人都必须遵守宪法，学会在生活中维护宪法权威、践行宪法精神。二、教学过程（一）复习导入（3分钟）提问回顾：国家宪法日是哪天？宪法主要规定了哪些内容？导入新课：宪法为什么被称为根本法？它和我们熟知的《未成年人保护法》《道路交通安全法》是什么关系？本节课我们深入学习宪法的权威与力量。（二）新知探究一：宪法的最高法律效力（15分钟）1.形象类比：法律树模型宪法是大树的树根，所有普通法律是树枝、树叶。树根支撑整棵大树，所有法律都必须依据宪法制定。2.核心知识点：①宪法是其他法律的立法基础和立法依据；②普通法律不得与宪法精神、宪法规定相抵触，抵触则无效；③宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。3.情境辨析：有人说“普通法律和宪法都是法律，地位一样”，这个说法对吗？为什么？学生讨论后教师总结：错误。宪法是母法，普通法律是子法，宪法地位高于所有普通法律。（三）新知探究二：人人都要遵守宪法（12分钟）1.法条解读：宪法是一切国家机关、社会团体、企业事业组织和全体公民的根本活动准则。2.生活化案例分析：①国家公职人员入职进行宪法宣誓，忠于宪法、遵守宪法；②我们认真上学、遵守校规、尊重他人、爱护公物，都是遵守宪法、践行宪法精神的体现。3.破除误区：宪法不是遥远的法律，宪法就在我们身边，约束所有人、保护所有人。（四）新知探究三：树立宪法权威，践行宪法精神（7分钟）师生共同总结小学生践行宪法的做法：1.主动学习宪法知识，了解宪法内容；2.自觉遵守法律和校规校纪，规范自身行为；3.尊重他人权利，维护自身合法权益；4.积极宣传宪法，争做守法小公民。（五）课堂总结（3分钟）宪法是根本法，具有最高法律效力，是所有法律的根源。人人尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法，让法治精神扎根心中。三、第二课时板书设计#宪法是根本法（第二课时）1.宪法地位：最高地位、最高权威、最高效力2.宪法与普通法律宪法（母法）→立法基础普通法律（子法）→依据宪法制定3.根本准则：全体组织、全体公民必须遵守4.我们的行动：学宪法、守宪法、护宪法、用宪法四、第二课时作业设计1.基础作业：默写宪法的最高法律效力、母子法关系知识点。2.提升作业：写一段100字感悟，谈谈小学生为什么要学习宪法、遵守宪法。五、整体教学反思1.本课宪法知识偏抽象，六年级学生理解难度较大，教学中通过树形类比、生活案例、短视频、情境辨析，有效降低抽象知识难度，贴合学生认知水平，课堂参与度较高。2.两课时层