新版2024年秋季新人教版七年级上册生物全册教案 (4)合集

纤者之强工工具第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物基础主干梳理一、观察的方法步骤将观察的结果在班内进行交流。三、观察要求1.观察要有明确的目的。3.对于耗时较长的观察，要有计划和耐心。【辨易错】2.易错字词书写：显微镜【拓视野】观察的顺序(1)空间顺序：观察时一般遵循由宏观到微观、由整体到局部、由远及近、由上到下、由外到内等顺序。(2)时间顺序：观察时一般遵循生命现象发生发展的规律，由开始到结束、由早到晚等顺序。【识图解】素养分层评价【基础演练】1.(2023·安徽学业考)在大熊猫国家公园中，科研拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于(A)A.观察法B.比较法C.文献法D.实验法B.科学观察要有明确的目的3.放大镜是常用的科学观察工具。下列观察实验中，借助放大镜也不能观察到的是(C)指纹的纹路A蜗牛的外形BCDA.用显微镜观察草履虫的形态结构B.肉眼看牡丹花C.用放大镜看蚂蚁D.探究光对鼠妇分布的影响【能力提升】A.扇贝和乌贼B.田螺和蜗牛C.章鱼和蜗牛D.海葵和乌贼A.用录音机录下蟋蟀的叫声B.在海洋馆观看海豹顶球表演C.用照相机拍下种子萌发不同时间的不同状态A.明确观察的目的和方法B.观察方案中要明确观察的范围D.对观察到的生物可用多种归类方法进行归类整理基础主干梳理一、区分生物和非生物类别概念举例非生物没有生命现象的物体机器狗、钟乳石、电脑病毒等生物具有生命现象的物体动物、植物、微生物等二、生物的特征B.鲸时常浮出水面进行换气E.一猪生九仔，G.蜻蜓点水b.有遗传的特性d.能繁殖e.能对外界刺激作出反应f.能排出身体内g.能进行呼吸h.需要营养【归纳提升】诗词及谚语中体现的生物特征诗词及谚语生物的特征需要营养忽然心孔开一竅(窍),呼吸掇来归幅纸能进行呼吸锄禾日当午，汗滴禾下土能排出身体内产生的废物争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭能对外界刺激作出反应野火烧不尽，春风吹又生能生长和繁殖具有遗传的特性【辨易错】3.易错字词书写： 遗传 【会方法】【基础演练】知识点1生物和非生物A.细菌、计算机病毒B.蘑菇、扫地机器人C.病毒、鹅膏菌D.衣藻、鹅卵石B.生物有生命，非生物没有生命知识点2生物的特征A.破坏电脑软件的电脑病毒B.从小长大的钟乳石C.堆积得越来越高的珊瑚礁D.枯木上生长的蘑菇A.植物落叶B.种子萌发C.蘑菇生长D.动物捕食5.莲花湖生态湿地公园宛如一幅唯美的生态山水画卷，湖畔芦苇丛丛、鱼翔浅底……学习了生物的特征后，周末小明兴致勃勃地去公园里观察生物，并在日记本中写到：一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是(B)A.生物能繁殖后代B.生物能排出体内产生的废物C.生物的生活需要营养D.生物能对外界刺激作出反应【能力提升】B.苔痕上阶绿，草色入帘青7.科学思维·分析春天是万物复苏的季节，春景里会看到许多生命现B.“惊起一滩鸥鹭”——生物能对外界刺激作出反应C.“岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖墙来。”这是我国宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》,其中的“春识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有对外界刺激作出反应的特征。(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反营养。第二章认识细胞第一节学习使用显微镜一、显微镜的构造和功能镜筒：连接目镜与物镜转换器：调换物镜遮光器：调节光线强弱镜座：支持、稳定作用2.双目显微镜的构造和功能：物镜：放大物像—压片夹：固定标本一载物台：放置标本底光源：照亮视野镜座：稳定镜身”移动手轮：调节标本位置光源调节旋钮：调节光线强弱对光调光调焦观察转换器，使低倍物镜对准通光孔。遮光器，使较大的光圈对准通光孔。反光镜，通过目镜看到一个明亮的圆形视野。先降转动粗准焦螺旋，使镜简缓缓下降。(1)打开电源：②打开电源。(2)对光调光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②调节两个目镜间距离以适应瞳距。(3)放置玻片标本：三、显微镜的成像物镜图示物镜与玻片的距离物像大小细胞视野范围视野亮度低倍镜远①小③多⑤大亮高倍镜近②大④少暗【归纳提升】单目显微镜和双目显微镜使用步骤的区别不同点单目显微镜双目显微镜观察方式只有一个目镜，观察者只能通过一只眼睛来观察标本过两只眼睛来观察标本调整焦距转动准焦螺旋升降的是镜筒转动准焦螺旋升降的是载物台【辨易错】2.易错字词书写：准焦螺旋【识图解】1.降看物镜升看目镜(1)降镜筒：眼睛注视物镜，直至物镜快要接近玻片标本。(1)物镜有螺纹，目镜没有螺纹。DIY小实验自制简易显微镜1.将一个塑料药瓶的圆盖中间钻孔，找一个废电脑光驱的激光镜头(物镜与目镜的组合),把它粘在圆孔上。(图1)【会方法】转动污点移动→在目镜上污点移动污点不动素养分层评价【基础演练】知识点1显微镜的构造及功能加便捷。如图所示的双目显微镜在原反光镜的位置换装了照明灯，此变化方便观察者完成(C)A.取镜B.安放装片C.对光D.调整焦距A.光线较暗时可使用⑦的平面镜对光B.调节⑤可较大幅度地升降镜筒C.能放大物像的结构是②④D.转动⑥可使物像变清晰A.转换器B.粗准焦螺旋C.遮光器D.细准焦螺旋知识点2显微镜的使用A.捂住右眼后用左眼进行观察B.目镜有污点时用纱布擦拭C.收镜时用手转动物镜至一旁D.用凹面反光镜将视野调亮C.转动细准焦螺旋D.转动粗准焦螺旋8.下列关于显微镜的结构和使用的叙述正确的是(D)B.显微镜的目镜10×,物镜40×的镜头组合放大倍数是50倍D.放大倍数越小，视野中看到的细胞数目可能越多【能力提升】9.如图为双目显微镜。该显微镜的镜筒不能移动，可以通过旋转准焦螺旋上升或下降载物台，来调节玻片与物镜之间的距离。下列说法不正确的是(D)粗准焦螺旋细准焦螺旋A.放大倍数是①和②放大倍数的乘积B.上升载物台时眼睛应从侧面注视物镜C.观察时先转动粗准焦螺旋使载物台上升D.转换到高倍镜后，视野中细胞数目变多10.下列是单目显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，A.视野较暗——改用大光圈和凹面镜B.视野范围过小一—换高倍镜C.物像模糊——调节粗准焦螺旋D.视野有污点——用干净的纱布擦拭载玻片11.如图所示，使用双目显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片③转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋13.观察是生物学研究的一种重要方法，显微镜是重要的观察工具。请结合图示和所学知识，回答下列有关普通光学单目显微镜的结构和使用问题。(1)普通光学单目显微镜的结构包括机械部分和光学部分。光学部分包括③目镜、[⑤]物镜、[⑦]反光镜。(2)使用普通光学单目显微镜的正确操作顺序是①②④③⑤(填序号④放置“标本”⑤整理与存放(3)若显微镜用的目镜是10×,物镜有4×、20×和40×,那么,若想在视野中所看到的细胞数目是最多的，则应该选择的组合是目镜10×和物镜4×;若想在视野中所看到的细胞是最清楚的，则应该选择的组合是目镜10×和物镜40×。A.观察物镜是否对准通光孔B.避免物镜与玻片标本相撞C.观察物镜是否对准反光镜C【素养综合】(1)对光时，李明转动[④]反光镜，使光线经过通光孔、物镜、镜筒到加清晰。(3)李明用单目显微镜观察自制的临时装片时，看到视野中有一个大气泡(如乙图),他移动装片，将气泡从视野的右上方移出。你判断他移动装片的方向是左下方。(4)李明欲看到数目最多的细胞，应该选择丙图中的物镜和目镜的组标尺)与物镜放大倍数均为10×。他在视野中看到一只体长约为6毫第二节植物细胞一、玻片标本的类型玻片标本按制作方法切片：用从生物体材料上切取的薄片制成玻片标本按保存时间长短永久标本临时标本二、制作并观察植物细胞临时装片过程具体操作擦用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净滴将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水撕展把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子把它展平盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡染吸用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本2.观察临时装片：在低倍镜下仔细观察制成的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，会看到细胞中染色最深的结构是细胞核。三、植物细胞的结构和功能细胞核细胞核细胞膜助学植物细胞临时装片制作问题及处理擦-未擦干净装片→装片有污点→用纱布擦干净装片滴-滴水太多→盖玻片浮动→用吸水纸吸取一部分水撕-撕的标本太大→染色不清楚→取小一点未接触水滴盖片→有气池产生→正确盖盖玻片【辨易错】碘液【识图解】【基础演练】知识点1制作并观察植物细胞临时装片许番茄果肉制成的玻片标本叫(A)A.临时装片B.临时涂片C.临时切片D.永久涂片A.滴水B.取材C.吸水纸吸引D.盖片A.①为洋葱鳞片叶内表皮细胞C.要将②从视野左方移出，应向左方移动装片D.染色后能够观察到①中染色最深的是细胞核A.用铅笔涂抹B.用横线阴影表示C.用铅笔点上细点D.用斜线阴影表示知识点2植物细胞的基本结构A.液泡B.叶绿体C.细胞膜D.细胞壁6.(2023·苏州学业考)乌米饭是用乌饭树叶取汁、浸泡糯米后制成的一种紫黑色糯米饭，其味清香可口。乌饭树叶中富含多酚等活性成分，储存这些成分的细胞结构是(C)C.液泡D.细胞核A.细胞核B.线粒体C.细胞壁D.液泡(2)图中标号①所指结构是细胞核，它是细胞的控制中心。【能力提升】ACB.成熟的番茄果实D.黄瓜果实C.线粒体、液泡B.为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器用较大倍数的物镜D.在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑、内部空白的物像就是细胞【素养综合】母)图一a盖盖玻片图二(2)如图二.是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作步骤.其中出现图三所示的现象是因为步骤[b]操作不当；制作好的临时装片还(3)小亮在观察时，出现了如图四所示情况，他应该向左上方移动玻片(5)小亮剥洋葱时被辣哭了。洋葱的刺激性气味物质存在于图五洋葱细胞的[4]液泡中。第三节动物细胞一、观察动物细胞擦→用洁净的_纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净滴→在载玻片中央滴一滴生理盐水盖→用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平，盖在载玻片上，注意避免盖玻片下出现气泡染→在盖玻片的一侧滴加1~2滴碘液二、动物细胞的基本结构线粒体【归纳提升】洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片人的口腔上皮细胞临时装片滴加的液体清水生理盐水取细胞的方法撕取刮取防止细胞重叠的操作展平涂抹均匀相同点擦、盖、染的步骤是相同的2.动、植物细胞比较：(1)相同点：都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。(2)不同点：动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。【辨易错】1.并非所有的植物细胞都比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡。因为2.易错字词书写：微情境某法医在案发现场提取到一份生物样本，经制作装片并用显微镜观察后，确定该样本来源于植物。判断样本来源于植物的原因是他观察到了什么结构?【拓视野】不同的细胞生活的液体环境不同，不同的液体环境具有不同的渗透压。生理盐水的渗透压与人或动物血浆的渗透压相当，在这样的溶液中，BDACBDA(1)如果临时装片中出现了气泡，可能是步骤D(填字母)操作不规范。BC的正常形态。断依据是与绿色植物细胞相比少了哪些结构?细胞壁、液泡和叶绿体图乙中的[4]细胞核。在显微镜下观察A细胞通常看不到2(填数字)。延伸设问1(常见操作错误):①找关键词：“图甲”“人的口腔上皮细胞临时装片”;④规范作答：题目中要求“填字母”。延伸设问2(动植物细胞比较):人的口腔上皮细胞与植物根尖细胞相比少了哪些结构?细胞壁、液泡(填文字)。素养分层评价【基础演练】知识点1制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片B.防止牙签污染D.清除口腔内的食物残渣A.为细胞提供营养B.避免细胞死亡C.保持细胞的正常形态D.方便细胞染色3.在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，需要用不同的试剂，A.清水B.生理盐水C.碘液D.酒精A.正确的操作顺序是④①②③⑤B.步骤①中用碘液进行染色C.进行步骤③前不需要用清水漱口D.进行步骤④时需将盖玻片快速放下知识点2动物细胞的基本结构A.①是细胞核B.②是细胞壁C.③是细胞质D.④是线粒体ABCDA.细胞质、细胞核、细胞膜B.细胞核、细胞膜、细胞质C.细胞膜、细胞质、细胞核D.细胞膜、细胞核、细胞质8.科学思维·比较航天员叶光富在太空中为大家展示了心肌细胞的神奇变化——心肌细胞能自动、节律地收缩和舒张。心肌细胞与叶肉【能力提升】A.图①中显微镜可放大640倍C.图③滴加的试剂为碘液们要针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况进行原因分析，从而优化改进。下列实验现象与原因分析不吻合的一项是(C)选项实验现象可能的原因A视野中细胞重叠材料没有涂抹均匀B视野中有杂质没有将口腔漱干净C细胞出现在视野边缘对光操作不规范D细胞破碎载玻片上滴加的是清水12.(2023·周口质检)中国科学院邹承鲁院士说："我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”如图是动、植物细胞结构模(1)图2为动物细胞结构模式图，与图1细胞相比，其细胞质内没有叶(3)图1在普通显微镜下不易看清的结构是[B]细胞膜。【素养综合】显微镜下观察到的三个视野。请据图回答下列问题。(“[_]”内填(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片的中央滴一滴生(2)图丙中的视野A是使用显微镜对光时看到的视野，此时外界光源(3)为使图丙中的视野B转变为视野C,应先向左方移动装片标本，将(5)通过显微镜观察，发现人的口腔上皮细胞比洋葱鳞片叶内表皮细胞少了细胞壁和液泡(填结构)。一、细胞的生活需要物质和能量①无机盐②蛋白质③水④糖类⑤二氧化碳⑥氧气⑦脂质⑧核酸分布功能叶绿体植物绿色部分的细胞在糖类等有机物中线粒体动、植物细胞中利用克隆羊代孕母羊C—胚胎—体外培养助学细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一细胞中(化学能)动物细胞核遗传【辨易错】2.易错字词书写：【识图解】叶绿体和线粒体的功能叶绿体叶绿体线粒体线粒体叶绿体能将光能转变为化学能，线粒体能将有机物中的化学能释放出【拓视野】【基础演练】知识点1细胞的生活需要物质和能量①水②糖类③蛋白质④无机盐⑤核酸⑥脂质⑦氧气A.海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能B.海带细胞的细胞质中能产生碘D.细胞壁有保护和支持作用3.2024年3月31日，在韩国仁川举行的世界乒乓球职业大联盟(WTT)A.细胞质B.线粒体C.叶绿体D.细胞核知识点2细胞核是细胞的控制中心AA细胞细胞细胞细胞无核卵细胞融合细胞(融合细胞分裂)C.代孕母羊C为多莉提供了生长发育所需的营养物质和场所D.此图可得出遗传信息主要在细胞核中A.中文名称是核糖核酸B.携带有古代大象的遗传信息C.主要存在于细胞核中D.是古代大象的遗传物质A.叶绿体、叶绿体和线粒体B.叶绿体和线粒体、线粒体C.线粒体、线粒体和叶绿体D.线粒体和叶绿体、叶绿体【能力提升】A.白色、雌性B.黑色、雌性C.灰色、性别不能确定D.黑、白相间、性别不能确定9.(2023·泰安期末)如图是植物细胞相关知识概念图，其中甲、乙表aabA.所有植物细胞，甲内都有叶绿体和线粒体B.乙能控制生物的发育和遗传C.a中可填支持和保护太阳能作台太阳能电板屋顶储物柜房车的车体结构车轮(1)细胞的控制中心是细胞核，相当于控制房车正常运行的控制操作(2)房车顶的太阳能电板可将太阳能转化为电能，相当于细胞中的吐(3)在房车中发动机为房车行驶提供动力，相当于细胞中的有机物在(4)植物细胞中相当于房车车体结构的细胞结构是细胞壁，其功能是支持和保护。【素养综合】(1)伞藻细胞一般长2~5cm,可分为帽、柄和假根三个部分，细胞核位于假根。(4)实验结果证明：控制生物发育和遗传的遗传物质主要储存在细胞第一节细胞通过分裂产生新细胞细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞和新的细胞壁细胞质细胞核二、细胞分裂过程中染色体的变化(2)重要性：染色体是遗传物质的载体。数量增加细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份。数量恢复3.易错字词书写：原细胞原细胞素养分层评价【基础演练】知识点1细胞的生长和分裂A.细胞的生长使体积增大B.细胞分裂使细胞的数目增多C.细胞的生长、分裂和分化D.细胞吸水膨胀2.植物细胞生长是因为(D)C.细胞内的液泡不断长大①②③④B.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质C.动物细胞分裂时是在两核之间产生新的细胞膜D.植物细胞分裂时会产生新的细胞壁知识点2细胞分裂过程中染色体的变化A.糖类和DNAB.蛋白质和RNA6.人的体细胞中有46条染色体。一个体细胞连续分裂3次，得到的新A.4个，46条B.8个，23条A.染色体的变化最为明显C.新细胞和原细胞所含的染色体是一样的【能力提升】A.细胞核一分为二B.细胞膜向内凹陷、缢裂C.细胞质分成两份9.如图表示DNA、染色体、细胞核之间的层次关系，那么1、2、3分别是(A)B.乙、丙细胞中的染色体的数量均为甲细胞的一半C.甲、乙、丙三个细胞中的遗传物质是相同的D.细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂人员给癌细胞提供充足的营养物质，并在60天内每2天统计一次1mm²内的细胞数量。下列曲线与测得的数据相符的是(A)ABCD【素养综合】细胞分裂的图像；图二是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制丁丙丁图二(1)细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体，它们位于细胞的细胞核(2)代表染色体的是图一中的[②],它由DNA和蛋白质组成。图一中③设原细胞染色体的数目为2n,以下能正确表示细胞整个分裂过程中，染色体数目变化的是B。(5)细胞分裂过程中需要消耗能量，这些能基础主干梳理一、细胞分化形成不同组织3.比较人体的四种基本组织：组织名称特点功能举例上皮组织由上皮细胞构成皮肤上皮织成收缩、舒张神经组织主要由神经细胞构成一结缔组织种类很多支持、连接、保护、营养等液二、器官、系统和人体【归纳提升】循环系统呼吸系统泌尿系统神经系统生殖系统肌细胞、细胞人体细胞的生长、分裂和分化的比较细胞生长细胞分裂细胞分化形态、结构和生理功能不变不变改变结果细胞体积增大细胞数且增多形成不同的组织相同点细胞的分裂、生长和分化后细胞内的遗传物质不变2.易错字词书写： ◎【识图解】细胞细胞结果：增多增大◎【微情境】流血。这说明皮肤中可能包含了哪几种组织?它属于哪个结构层次?提示：上皮组织、神经组织、结缔组织。皮肤属于器官。【基础演练】知识点1细胞分化形成不同组织A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.细胞癌变A.细胞数目的增多B.形成不同的组织C.细胞体积的增大D.细胞中染色体数目减少A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织知识点2器官、系统和人体5.2024年3月25日，空军军医大学西京医院泌尿外科主任秦卫军领A.细胞B.组织C.器官D.系统6.下列人体器官与构成它的主要组织，对应不正确的是(D)B.大脑——神经组织C.唾液腺——上皮组织D.胃——结缔组织①细胞)组织器官系统A器官组织细胞细胞组织BA.身体某一部分的器官的总和B.体内功能上有联系的器官的总和C.能够共同完成一种生理功能的多个器官的总和【能力提升】B.经过程②产生的新细胞染色体数目不变C.②③说明干细胞具有分裂和分化的能力化【素养综合】(2)用骨髓移植的方法治疗白血病，就是利用健基础主干梳理一、植物体的结构层次①①保护组织机械组织④⑤营养茎⑨叶二、植物的几种主要组织输导组织保护组织机械组织薄壁组织分生组织种类结构特点功能分生组织很强的分裂能力能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织保护组织细胞排列紧密保护内部结构输导组织细胞呈管状运输水、无机盐和有机物薄壁组织细胞壁薄，液泡较大织细胞能进行光合作用，制造有机物机械组织细胞壁厚对植物体主要起支撑和保护作用【归纳提升】动植物体结构层次的比较植物体动物体不同点构成植物体的组织有保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织和分生组织没有系统，由器官直接构成植物体相同点发育的起点都是受精卵，都有细胞、组织、器官等层次◎【辨易错】1.只有绿色开花植物才具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。3.上皮组织≠保护组织：人或动物体具有保护作用的组织是上皮组织，植物体具有保护作用的组织是保护组织。4.易错字词书写：◎【微情境】根和茎根和茎题图分析：图中的a细胞分裂、b细胞分化、甲输导组织、乙分生组织、丙保护组织、丁薄壁组织。延伸设问1(植物的组织):延伸设问2(植物的器官):【基础演练】知识点1植物体的结构层次A.西瓜瓤B.西瓜2.被子植物的器官分为营养器官和生殖器官。下列常食用的植物器官不属于营养器官的是(B)A.红薯B.苹果C.马铃薯D.莲藕A.细胞B.组织C.器官D.系统知识点2植物的几种主要组织根藕丝都由3~8根导管构成。这些“丝”属于(A)A.输导组织B.薄壁组织C.机械组织D.保护组织A.保护组织、输导组织、薄壁组织B.上皮组织、输导组织、薄壁组织C.上皮组织、结缔组织、薄壁组织D.保护组织、结缔组织、薄壁组织A.分生组织B.输导组织C.保护组织D.机械组织【能力提升】A.上皮组织——皮肤的表皮C.保护组织——叶表皮D.输导组织——血液A.b和d均表示不同的组织B.叶片表皮和人体皮肤都是通过2形成的组织C.1中最重要的变化是a中染色体复制并均分到子细胞中【素养综合】分为分为植物体细胞细胞分为组成分为23(2)绿色开花植物的甲主要分为如图所示的五种，其中B为保护组(3)人体的甲主要分为如图所示的四种。胃壁的内表面是一层排列紧一、单细胞生物的结构和生活1.单细胞生物：身体只有一个细胞，大多数单细胞生物生活在水域或(1)观察草履虫的形态及运动。养液的该层)吸取培养液，滴在载玻片上。或“低倍镜”)观察。草履虫培养液草履虫培养液草履虫培养液大核小核前端1.草履虫是单细胞生物，没有组织、器官和系统等结构层次。2.易错字词书写：棉花纤维眼虫的结构叶绿体6.表膜：吸入氧气，排出二氧化碳。草履虫能对外界刺激作出反应肉汤草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激素养分层评价【基础演练】知识点1单细胞生物的结构和生活C.蒲公英D.仙人掌2.(2023·青岛学业考)如图是草履虫结构示意图，在功能上相当于人体运动系统的结构是(A)纤毛0A.纤毛B.食物泡A.食盐和葡萄糖都能使草履虫避开刺激B.食盐和葡萄糖都能使草履虫趋向刺激C.草履虫能避开食盐刺激D.草履虫能避开葡萄糖刺激4.用显微镜观察草履虫时，会发现其运动方式是(A)A.旋转着前进B.像蚯蚓一样蠕动C.跳跃着前进D.像鼠妇一样爬动知识点2单细胞生物与人类的关系A.许多单细胞的浮游生物是鱼类的饵料C.单细胞生物如草履虫对污水净化有一定的作用D.单细胞生物对人类都是有害的【能力提升】6.(2023·泸州期中)屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是治疗疟疾的有效药物，引发疟疾的疟原虫是一种单细胞生物。疟原虫不会发生的生A.呼吸B.消化C.细胞分化D.排出废物7.单细胞生物究竟是一个细胞还是一个生物?同学们以草履虫为例，通过观察、实验、探究等方法，为解决问题寻找事实依据。(1)观察草履虫培养液，肉眼可见许多游动的小白点儿都集中在培养吞食43200个细菌，说明它对污水有一定的净化作用。综合实践项目1制作细胞模型项目式学习是一种动态的学习方法。学生们主动地探索现实世界起来制作一个细胞模型吧!环节任务启动创设情境项目提出问题活动意图合作探究认识细胞认识细胞[1.用彩泥制作细胞模型2.制作细胞模型立体贺卡制订方案3.用计算机建模制作维胞模型4.利用3D打印技术制作细胞模型建立模型——选择一种方案制作细胞模型。创新实践[1.尽量用环保的材料，减少模型费用。制作作品{2.真实的细胞颜色并不鲜艳，可以用不同的颜色区分不同的细胞结构，使细胞各部分的结构特点更突出，便于观察。[1.小组成员分工合作，展示模型。总结归纳模型制作过程中对于细胞结构与功能的认识和收获。2.作品创意独特，运用形、色、空间、明暗等美感元素，精准把控物体形3.立体感强，大胆流畅的线条和鲜艳的配色，让整个画面吸引人的眼球。反思拓展反思与迁一进一步探1.学习需要动手实践：学习需要通过实践来加深对知识的认识。因此，在学习任何知识时。都应该注重动手实践。{2.团队合作是成功的关键：在制作细胞模型时，团队合作是非常重要的。只有通过团队合作，才能完成一个完整的细胞模型。因此，在学习和生活中，都应该注重团队合作。3.尝试制作更多形式的细胞模型，探索更多科学问题，为自己的科学之路不断添砖加瓦。目评价内容1分3分5分占比得分细胞结构科学性错误细胞结构准确细胞结无标注有标注但不完整不清晰标注完各部分结构是否清结构不清但形态不结构清小用合适大小硬纸板或其他材质做底板不到底版的一半占满整块底版大小适宜【实践练习】【项目一】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片I.实验过程③图D和图G所滴的液体分别是清水和碘液。图四(3)绘制细胞结构模式图。解决问题：⑦图四是小华同学观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构评价指标优秀良好待改进临时装片制作染色均匀，无气泡，能够清晰地观察到细胞结构观察到细胞构细胞图绘制绘制出细胞的基本结构，标注准确，用细点表示较暗部分绘制出细胞的标注出细胞中1个结构称根据评价量规，你认为小华同学绘制的细胞结构模式图应被评定为哪【项目二】制作动物细胞模型清水、食用琼脂、海棠(或山楂、青梅等)制成的果脯、透明塑料袋、注入另一部分琼脂溶胶。③用线扎好塑料袋口。待琼脂溶胶凝固，动物细胞模型就做好了。(2)解决问题。相当于细胞核，琼脂相当于细胞质。袋及其内的糖水相当于液泡。还可以增加若干颗绿色小果脯(表示叶绿体。细纱网模拟细胞膜等。【项目三】制作植物细胞模型各种颜色的超轻黏土、其他可模拟细胞结构的材料。Ⅱ.制作。利用超轻黏土制作植物细胞模型。如图是小丽制作的细胞模型。①②解决问题：(3)现有食品保鲜膜A、细纱网B两种材料可供选择，其中的B(填“A”或“B”)材料更合适用来代表细胞膜，理由是细胞膜能够控制物质的(4)请你根据评分标准对小丽做的模型做出评价，并写出自己的理由。叶绿体：细胞核数量为1,叶绿体数量为3。指认模型中植物细胞的各利用超轻黏土制作植物细胞模型评分标准分值得分模型各部分结构位置、比例合适5胞核数量为1,叶绿体数量>25物细胞的各部分结构胞膜、细胞质、细胞核、1分)5我的改进细胞结构所选材料选择理由线粒体小灯泡(或“小电机”“小风扇”等)所需能量的功能第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物一、植物的类群境中吸收水分和无机盐。藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。2.作用及与人类的关系(连线):b.从藻类中提取碘、琼脂三、苔藓植物叶：大多只有一层细胞，因此可作苔藓植物无输导组织2.与人类的关系(把字母对应填写在横线上):a.卷柏b.蕨c.满江红d.古代蕨类【归纳提升】藻类、苔藓和蕨类植物的比较类群藻类苔藓植物蕨类植物代表植物水绵、海带葫芦藓、墙藓肾蕨、满江红生活环境大多生活在水中潮湿的陆地等阴湿的陆地等形态结构无根、茎、叶的分化有类似茎、叶的分化，根为假根运输物质的输导组织繁殖方式共同点都能进行光合作用1.海带的可食用部分是叶状体，不是叶。2.并不是所有的蕨类植物都生活在阴湿的陆地上，有3.易错字词书写：◎微情境孢子生殖【基础演练】知识点1藻类C.蕨类植物D.种子植物A.紫菜依靠根固定在海底的土壤中B.人们食用的主要是紫菜的叶D.紫菜没有根、茎、叶的分化A.水绵细胞中没有液泡B.水绵是一种绿色丝状的植物C.水绵的叶绿体呈球状D.水绵是多细胞藻类，有根，无茎、叶4.藻类用途广泛，下列不是藻类用途的是(B)B.藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧气含量降低D.海带、紫菜可食用知识点2苔藓植物5.“苔痕上阶绿，草色入帘青”是唐代著名诗人刘禹锡的诗句。根据所学知识，判断使台阶呈现绿色的是下列哪类植物(B)A.裸子植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物B.植株矮小C.叶由一层细胞构成7.以下属于苔藓植物的特征是(A)B.没有根、茎、叶等器官的分化D.用种子繁殖知识点3蕨类植物A.种子B.孢子C.精子D.卵细胞A.叶可以进行光合作用B.茎不具有输导组织C.通过根吸收水分D.蜈蚣草不产生种子A.煤主要是由古代的蕨类植物被埋到地下，经漫长年代的变化形成的C.蕨类植物比苔藓植物更适应陆地环境的原因是它的生殖和发育摆脱了水环境的限制D.蕨类植物有根、茎、叶的分化【能力提升】A.肾蕨有茎、叶的分化B.肾蕨有输导组织C.肾蕨依靠孢子繁殖D.肾蕨依靠种子繁殖12.图中所示的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同PQPQEB.F可表示有输导组织C.P可表示分布在水中13.阅读下列资料，回答有关问题：成绿色。物都不见了。A.都是多细胞生物B.都生活在陆地上C.都不能产生种子【素养综合】B(2)图中C较A在结构上的高等之处表现在有茎、叶的分化。(4)人们常用如图这种形式来表示概念之间的逻辑关系，请判断表中与图示逻辑关系相符的是A。选项abCA石花菜藻类孢子植物B苔藓植物葫芦藓孢子植物C孢子植物蕨类植物肾蕨第二节种子植物一、种子的结构二、裸子植物和被子植物裸子植物被子植物器官组成根、茎、叶和种子根、茎、叶、花、果实和种子特点种子裸露，无果皮包被种子外面有果皮包被举例松、柏、银杏、苏铁等桃、李、杏、大豆、水稻等相同点通过种子繁殖后代，具有发达的输导组织，一般植株高大【归纳提升】双子叶植物和单子叶植物种子结构的比较双子叶植物的种子单子叶植物的种子不同点子叶数两片二片胚乳大多数无胚乳大多数有胚乳营养物质的储存部位子叶胚乳子叶功能储存营养物质胚芽、胚轴、胚根相同点都有胚和种皮胚轴◎微情境秋天来了，小明同学采摘了一些银杏的“白果”,他高兴地说：“银杏的果实真好看。”他的说法正确吗?为什么?提示：他的说法不正确。因为银杏是裸子植物，“白◎【拓视野】重点案例引领结出累累果实。种子中蕴含了多少生长的奥秘?小明带着疑问动手做了“观察种子的结构”的实验。他选用了玉米种子和菜豆种子作为实图一(4)玉米种子的结构E与菜豆种子的结构④的功能有相似性。在种子萌发过程中，它们都能为种子萌发提供营养物质。⑤命题角度：综合“观察种子的结构”的实验、双子叶植物和单子叶植物种子结构的比较是常见的考查形式。延伸设问1提示：沿b线或c线剖开，不能观察到胚的完整结构。①找关键词：“红松”“玉米”。③知识运用：裸子植物和被子植物的区别是种子外面是否有果皮包被。延伸设问2(菜豆种子和玉米种子比较):两类种子结构上的共同点是都有种皮和胚。【基础演练】知识点1种子的结构和功能A.胚芽B.胚轴C.胚根D.胚芽和胚根3.完整种子胚的结构包括(B)A.种皮、子叶、胚根、胚芽C.胚乳、胚根、胚芽、胚轴D.种皮、胚乳、子叶、胚轴A.胚乳B.子叶C.胚D.胚芽知识点2裸子植物和被子植物A.被子植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物A.种子外无果皮包被B.种子外果皮较薄C.植物体内有输导组织D.受精过程脱离了水环境的限制10.科研人员在对重庆三峡地区进行野外植物考察的过程中，发现的A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物B.果实可以保护种子度过不良的环境C.果实常有一些适于种子传播的特点【能力提升】②②③A.①②③分别表示孢子植物、裸子植物、双子叶植物B.蕨类植物有真正的根、茎、叶C.裸子植物的种子裸露，没有果皮包被D.所有的植物体都是由六大器官组成的13.下列植物按照生物进化从低等到高等、从水生到陆生的一般规律来排序，排在第1位和第3位的植物分别是(D)A.水绵葫芦藓B.葫芦藓肾蕨C.葫芦藓向日葵D.水绵肾蕨A.果实和果实B.果实和种子C.种子和果实D.种子和种子要源自花生和小麦籽粒的(B)A.子叶、子叶B.子叶、胚乳C.胚乳、胚乳D.胚乳、子叶A.棉花和西瓜都是被子植物B.棉花和西瓜都是裸子植物C.棉花是裸子植物，西瓜是被子植物松松A.都有种子B.都能产生孢子C.有花和果实D.种子外都有果皮包被18.关于绿色植物特点的概述，合理的是(B)A.孢子植物由生殖器官产生孢子B.被子植物的种子外有果皮包被C.输导组织是种子植物特有结构D.有茎、叶的植物属于苔藓植物19.如图是菜豆种子(如图甲)和玉米种子(如图乙)的基本结构模式图。(3)玉米种子里含有丰富营养物质的结构5是胚乳。(4)在绿色开花植物中，像菜豆种子这样具有两片子叶的植物称为双【素养综合】动脑筋的小明又突发奇想：是不是所有双子叶植物都没有胚乳，而所有单子叶植物都有胚乳呢?于是，他和其他生物兴趣小组的同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子，并进行了仔细观种子名称种皮胚子叶胚乳花生有有胚芽、胚根、胚轴和子叶无小麦有有胚芽、胚根、胚轴和子叶厚有蓖麻有有胚芽、胚根、胚轴和子叶厚有慈姑有有胚芽、胚根、胚轴和子叶无请仔细分析上述观察记录的结果，完成下列问题：第二章动物的类群基础主干梳理一、无脊椎动物的主要类群二、无脊椎动物的特征类群主要特征常见动物物身体呈辐射对称，有口无肛门水母、水螅、海蜇、珊瑚虫、海葵物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门涡虫、血吸虫、绦虫物表有角质层，有口有肛门秀丽隐杆线虫、蛔虫、钩虫物身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，多靠刚毛或疣足辅助运动蚯蚓、水蛭、沙蚕物身体柔软，大多具有贝壳蜗牛、河蚌、乌贼、扇贝物身体和附肢都分节虫、蝴蝶、果蝇物体表有棘海星、海胆、海参【归纳提升】环节动物与节肢动物的比较环节动物节肢动物态身体由许多相似的体节构成身体和附肢均分节，体表有外骨骼能身体分节可以使运动灵适内水分蒸发3.易错字词书写： 节肢动物 ◎DIY小实验蚯蚓的呼吸2.把3条蚯蚓放在干燥的沙土中，把另3条蚯蚓放在潮湿的沙土中。3.观察蚯蚓的生命活动。可以重复多次实验。素养分层评价【基础演练】知识点1无脊椎动物的主要类群A.刺胞动物B.扁形动物C.软体动物D.鱼类A.水螅、海蜇、海参B.海葵、海蜇、海参C.珊瑚虫、水母、水螅D.海参、水母、水螅A.海蜇B.涡虫C.水螅D.华枝睾吸虫4.扁形动物比刺胞动物高等的主要原因是(C)④扁形动物运动更迅速、准确A.涡虫、线虫B.绦虫、珊瑚虫C.蛲虫、钩虫D.线虫、菜青虫B.身体分节，有刚毛A.都生活在土壤中B.都用气管呼吸C.身体都由彼此相似的体节构成D.都以植物的枯枝为食A.使运输氧气的能力降低B.使食物消化更充分C.使反应更迅速D.使躯体运动更灵活贝、爆炒小龙虾、红烧花鲢鱼、文蛤蒸蛋等。这些菜名中提及的软体A.扇贝、小龙虾、文蛤B.扇贝、鱿鱼、鲢鱼C.鱿鱼、扇贝、文蛤D.鱿鱼、鲢鱼、文蛤A.蝗虫、蚯蚓和蜈蚣B.蜜蜂、河虾和蜘蛛C.蜻蜓、沙蚕和蟹D.家蚕、蜻蜓和水蛭A.刺胞动物B.线虫动物C.软体动物D.节肢动物A.刺胞动物B.环节动物C.棘皮动物D.节肢动物知识点2无脊椎动物与人类的关系B.不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜D.用作肥料的粪便要先杀死虫卵A.沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵B.蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸D.从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物B.虾、蟹——提供动物蛋白C.蝗虫、蚊——传播疾病，都是害虫D.蝎、蜈蚣——可以入药，治疗疾病【能力提升】C.辐射对称的体形有利于营固着生活的动物感知各方向的刺激D.两侧对称的体形使动物的运动更加准确、迅速和有效B.体表包裹一层密不透水的角质层D.消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成A.身体呈圆筒形B.身体由多个相似的体节组成C.体表有角质层D.不是寄生在人和动物体内尖上的美食。虾和螺分别属于(B)A.环节动物、刺胞动物B.节肢动物、软体动物C.节肢动物、扁形动物D.环节动物、软体动物枯枝——日暮途穷”“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”“河里的螃蟹——都有家(夹)”等。下列说法错误的是D.螃蟹的“家”在水里，和虾一样，它们的呼吸器官都是鳃A.细胞核B.细胞壁C.线粒体D.细胞质B.蝗虫的成虫后翅很薄，适于飞行，所以活动范围很大象A.刺细胞是刺胞动物特有的攻击和防御利器B.蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成D.蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表有坚韧的外骨骼24.如图是生活在水环境或陆地环境中的无脊椎动物，请分析回答问射对称涡虫(1)B动物的名称是水螅。从体形方面分析，A比B高等的地方体现在身体两侧对称。A、B相比，在消化方面的突出特点是有口有肛门。【素养综合】前的2000多年间，见诸史籍的重大蝗灾就在中国发生过800余次。19世纪，河南、山东的一群飞蝗危害面积就达5800km²;过境时遮天蔽资料二：“牧鸡治蝗”是防治草原上蝗虫的一种有效方法。我国研究人员在新疆哈密地区选用善于奔跑、生长发育快的麻花鸡，将其调训后集群放牧，用于防治草原蝗虫。数据统计显示，鸡群每天捕蝗4~5是B(填字母)。境污染。第二节脊椎动物一、脊椎动物的类群二、鱼的主要特征3.易错字词书写：脊椎流线型 ◎【识图解】鱼的呼吸过程氧气氧气全身组织细胞素养分层评价【基础演练】知识点1脊椎动物A.体内有脊柱的动物C.生活在陆地上的动物A.是否用肺呼吸B.有无脊柱C.是否为水生动物D.是否营寄生生活知识点2多种多样的鱼3.下列关于鱼的说法不正确的是(B)A.鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群B.著名的“四大家鱼”是青鱼、草鱼、鲢鱼、鲤鱼D.鱼分为淡水鱼和海洋鱼知识点3鱼的主要特征A.尾部和躯干部的摆动B.尾鳍的摆动C.胸鳍和尾鳍的摆动D.所有鱼鳍的协调运动B.身体呈流线型，减少阻力C.尾部和躯干部摆动，提供动力D.胸鳍、腹鳍利于维持身体平衡A.食物缺乏B.氧气不足C.空间太小D.相互攻击知识点4鱼与人类的关系②海洋藻类数量减少③人类过度捕捞【能力提升】B.身体两侧各有一条侧线，能够感知水流和测定方向C.海马是稀奇的水族箱观赏动物D.海马用鳃呼吸，并且用鳍来前进、控制方向和掌握平衡技术。下表为某池塘中“四大家鱼”分布的水层和食物来源，有关分析错误的是(B)类别鲢鱼鳙鱼?青鱼分布水层上层中上层中下层下层食物来源藻类等水蚤等浮游动物水底生长的水草螺、蚌等软体动物A.表中的“?”指的是草鱼B.“四大家鱼”在呼吸时，口和鳃盖同时张合C.生活在同一池塘内的不同水层的鲢鱼和青鱼存在一定联系D.混合养殖充分利用了水域中的立体空间(1)鲫鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分。身体左右侧扁，呈流(3)轻轻掀起结构②,发现鱼鳃的颜色是鲜红色，原因是鳃丝上布满了毛细血管。鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地交替张合，这是B.降低水温，因为水下温度高水面温度低C.震动水面和空气，增加水中含氧量【素养综合】某校生物兴趣小组为探究鱼类离开水后不能进行呼吸的原因进行了①准备20条大小以及生理状态都相近的活鲫鱼，均分成甲、乙两组。②将甲组全部放入清水中，发现所有鲫鱼的鳃都是由5对鳃片构成的，在水中5对鳃片之间完全可以相互分离。另外，鲫鱼的每一个鳃片主要由大量很细的鳃丝组成，鳃丝密布毛细血管，可以用来进行气体交请根据上述实验回答：和鳍。一、两栖动物3.其他的两栖动物：大鲵、蝾螈、蟾蜍等。二、爬行动物面有坚韧的卵壳。【归纳提升】两栖动物和爬行动物的比较两栖动物爬行动物生活环境幼体：水中成体：大多水陆两栖陆地体表(皮肤)裸露，分泌黏液干燥，覆盖鳞片或甲呼吸幼体：鳃肺◎【辨易错】2.误认为蛇没有四肢不属于爬行动物：蛇虽然没有四肢，但是身体表3.易错字词书写： ◎微情境【基础演练】知识点1两栖动物野生动物。它与下列哪种动物同属于两栖动物(B)A.鱼B.两栖动物C.鸟D.哺乳动物3.与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是(D)B.前肢游泳，后肢跳跃D.前肢支撑身体，后肢跳跃5.青蛙一天能捕食害虫200余只，是当之无愧的“农田卫士”。关于青A.眼睛后面有鼓膜，可感知声波A.幼体生活在水中，用鳃呼吸C.两栖动物的生殖过程需要水知识点2爬行动物A.蚯蚓蛇B.壁虎蜥蜴C.乌龟青蛙D.螃蟹扬子鳄8.壁虎的皮肤干燥，表面覆盖有细小的鳞片，这有利于(A)A.减少体内水分的蒸发B.增加爬行阻力C.辅助肺的呼吸D.接受阳光照射A.头部B.颈部C.躯干部D10.2022年5月，在云南省红河州，科学家发现了一种约2.44亿年前A.体表被有角质鳞片B.长尾有助于游泳C.用鳃呼吸D.四肢是运动器官A.体表覆盖有甲B.终生用肺呼吸C.在水中产卵D.卵表面有坚韧的卵壳【能力提升】C.两栖动物的幼体和成体都用肺呼吸D.东方蝾螈发育成成体后皮肤表面覆盖鳞片A.体表覆盖角质鳞片D.与鳄属于同一类动物称为“中国最漂亮的蜥蜴”,身体能随环境变化而变色。图一图二图一【素养综合】15.探究实践·科学探究表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵表1人工孵化蛙卵的实验记录实验组别水源水量/mL水温/℃蛙卵数孵出蝌蚪数A池塘水B自来水(2)某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：实验组别水源水温/℃蛙卵数孵出蝌蚪数A池塘水B池塘水C自来水D自来水③在上述实验的基础上可以得出的结论是水温和水源都是影响蛙卵孵化的重要因素。一、鸟适于飞行的特点特点意义外部形态身体呈流线型减少飞行中空气的阻力体表覆羽滑翔前肢变成[①]翼内部[②]胸肌发达为飞行提供强劲动力结构骨骼[③]胸骨上有高耸的龙骨突轻、薄减轻体重生理消化直肠短，排便快消化能力强为飞行提供充足的能量呼吸：有[④]气囊辅助[⑤]肺呼吸二、鸟的主要特征4.有气囊辅助肺呼吸。三、恒温动物和变温动物恒温动物变温动物特点体温不会随环境温度的变化而变化体温随环境温度的变化而变化举例鸟和哺乳动物鱼、两栖动物、爬行动物等体温恒定的意义增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物分布的范围四、哺乳动物的主要特征物的消化能力。五、鸟、哺乳动物与人类的关系【归纳提升】脊椎动物的特征比较类群体表呼吸器官体温生殖鱼鳞片鳃变温卵生两栖动物皮肤裸露、爬行动物鳞片或甲肺鸟体表覆羽肺，气囊辅助呼吸哺乳动物体表被毛肺胎生3.易错字词书写： ◎【识图解】双重呼吸双重呼吸：就是呼吸一次，空气两次经过肺，进行两次气体交换。◎【拓视野】◎【辨易错】哺乳◎微情境动物而不是鸟类?◎【拓视野】①鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重约为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800~1000克肉。(2)图文转换：③胸肌、④龙骨突、⑤气囊、⑥肺。素养分层评价【基础演练】知识点1鸟1.我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是(B)B.大气球模拟肺，是呼吸的主要器官D.缠绕的红蓝细线模拟血管，表明肺和气囊都能进行气体交换3.(2023·无锡学业考)某同学尝试完成填写鸟类部分特征关系图(如图),其中填写错误的是(A)鸟类特征体形体表②④A.④体温不恒定B.③有气囊，辅助肺呼吸C.①翼，是鸟类的飞行器官D.②流线型，可以减小空气的阻力4.“双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。”燕子B.气囊辅助呼吸，可获得充足氧气C.骨骼轻、薄D.消化能力强知识点2哺乳动物A.哺乳动物B.节肢动物C.爬行动物D.鸟类7.科学思维·比较“候鸟的欢歌、麋鹿的倩影、江豚的微笑”展示出洞庭湖生态保护区的勃勃生机。其中的麋鹿和江豚为哺乳动物，它们与候鸟的区别是(D)A.体内有脊柱B.体表被毛C.双重呼吸D.胎生、哺乳8.2023年成都大运会吉祥物“蓉宝”以大熊猫为原型。下列关于大A.有牙齿，但没有分化B.用肺呼吸C.胎生、哺乳D.属于脊椎动物9.诗句中蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句描写的动物属于哺乳动物的是(A)A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.陋哉石鼎逢弥明，蚯蚓窍作苍蝇声10.如图显示了两种动物的牙齿，以下相关说法正确的是(B)A.图甲所示为狼的牙齿B.两种动物的牙齿均有分化C.两种动物可能都属于鸟类D.③是犬齿，作用是磨碎食物11.与爬行动物比较，哺乳动物的后代成活率较高，其主要原因是(C)A.智力发达B.牙齿分化C.胎生、哺乳D.体表被毛12.哺乳动物能对复杂多变的环境及时作出反应，是因为(B)A.体表被毛B.神经系统和感觉器官发达C.牙齿分化D.四肢发达知识点3鸟、哺乳动物与人类生活的关系A.亲鸟捕捉昆虫喂养雏鸟，能消灭大量的农林害虫B.鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源C.海鸥、大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫A.牛、羊等是人类生活中重要的肉制品、皮毛制品的原料来源B.鼠的繁殖能力很强，对人类的危害极大，应该全部消灭C.牛黄、鹿茸、麝香等都是有药用价值的宝贵资源【能力提升】15.如图中甲、乙是我们常见的两种动物。下列相关叙述错A.甲、乙都属于脊椎动物B.肺发达，能单独完成呼吸作用D.胎生、哺乳，胚胎和幼体发育的条件优越A.身体呈流线型B.具有角质的喙C.前肢演化成翼D.双侧胸肌发达A.都是恒温动物B.都是通过肺与外界进行气体交换C.都是陆生脊椎动物D.都是通过胎生来繁殖后代A.鹿、马、牛、驴都属于哺乳动物B.鹿、马、牛、驴的体温恒定C.鹿具有高度发达的神经系统和感觉器官D.牛利用胎生、哺乳的生殖发育方式大大提高了产仔量20.下列关于哺乳动物特征的叙述，错误的是(D)C.哺乳动物不一定都是恒温动物21.猕猴属于哺乳动物，如图为猕猴的外形图，请根据相关知识完成下列问题：(3)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现D具有完善的呼(6)生物的结构与功能相适应，D在外部形态上适于飞行生活的特点是：体表覆羽、身体呈流线型、前肢变成翼。【素养综合】(2)树麻雀在飞翔时速度很快，需依靠独特的呼吸方式来供给充足的①储存食物②辅助呼吸③产生热量④减轻身体比重(4)树麻雀适应环境的能力很强，科研人员为研究高温环境①将多只体重相近的树麻雀在实验室常温(25℃)条件下饲养一周，预处理备用。选用的树麻雀应“体重相近”的原因是控制单一变量。②预处理后的树麻雀随机分为4组，下表中a处应填写高温0小时。组别处理方式小时)小时)甲a乙高温2小时丙高温4小时丁高温6小时第三章微生物第一节微生物的分布一、观察菌落细菌真菌大小较小一般比细菌菌落大几倍到几十倍形态表面或光滑黏稠，或粗糙霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状颜色呈白、黄、红等不同颜色重要依据。【辨易错】2.不同细菌、真菌生活所需要的条件不同。如乳酸菌必须生活在无氧环境中，酵母菌在有氧、无氧环境中都能生存。3.易错字词书写：光滑黏稠细菌、真菌菌落特征形态不同辨真假。微情境①将配制好的培养基分别装入9个培养皿，进行高温灭菌后随机分成处理。③在A组培养皿中各加入2毫升抗菌洗手液，B组培养皿中各加入2④将9个培养皿盖好，分别放入30℃的恒温箱中培养3天，每天观察(2)设置C组的实验目的是作对照。(4)实验中将培养皿中的细菌、真菌放入30℃的恒温箱中培养，说明细菌、真菌的生活需要适宜的温度。命题角度：综合对照实验的设计与分析、细菌和真菌培养的一般方法和步骤是常见的考查形式。①追本溯源：题目中设计的为对照实验。进行处理的培养皿是实验组。实验的结果是A组和B组菌落的平均数相当，C组无菌落。素养分层评价【基础演练】知识点1观察菌落A.一个细菌B.一个真菌C.细菌菌落D.真菌菌落B.呈现白色、透明，黄色，颜色比较淡D.呈现红、褐、绿、黑、黄等不同颜色A.要用显微镜才能观察菌落B.细菌的菌落一般比真菌大C.细菌在液体培养基上才能形成菌落知识点2探究细菌和真菌的分布①配制培养基②高温灭菌③冷却/接种④恒温培养B.向配制的琼脂液体中加入牛肉汁做成培养基D.把硬币在培养基上轻轻摁压一下A.制作培养基B.接种C.消毒灭菌D.观察检测A.冷藏的水果B.煮沸但密封的牛肉汤C.潮湿的粮食D.干燥的沙土地A.细菌和真菌的生活不需要特定的条件B.细菌和真菌适合在极端环境中生活C.细菌和真菌起源于无机环境D.细菌和真菌在生物圈中广泛分布C.本实验需要设置对照实验【能力提升】B.A处可能是某种细菌的菌落C.培养基接种前要进行高温灭菌并冷却A.每个菌落都由大量不同种细菌组成B.一个菌落是由一个细菌细胞形成的C.细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状13.探究实践·科学探究中学生小刚对检测环境中的细菌和真菌的探究实验很感兴趣，他提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些?为探究以上问题，小刚设计了如下的实验方案：培养皿ABC第一步在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，标上A、B、C第二步将所有培养基进行 处理第三步养皿打开后在干净整洁的寝皿打开C组培养理室内放置分钟内放置5~10分钟第四步将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养第五步况、菌落数目),并进行记录【素养综合】14.探究实践·科学探究某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的步骤实验操作1贴上编号为①②的标签2用无菌棉棒擦取硬币后，将该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严；②号培养皿不作处理3条件都保持一致4每天观察一次，做好记录(1)该班同学要探究的问题是：硬币上有细菌和真菌吗?接种。(4)步骤3将实验装置放在室内温暖环境下，是因为细菌和真菌的生(5)实验中设置①号和②号两套培养皿的目的是形成对照。实验的变(6)为了使实验更加科学合理，还应该进行重复实验。基础主干梳理一、细菌的形态、结构和生殖2.种类：分类依据外形类型举例细菌的外部形态球形球菌金黄色葡萄球菌杆形杆菌大肠杆菌弯曲的或呈螺旋形螺旋菌空肠弯曲菌细胞膜细菌没有成形的原核生物；没有只能靠现成的有机物生活(异养)5.细菌分布广泛的原因：细菌具有快速繁殖和形成芽孢(细菌的休眠二、细菌与人类的关系【归纳提升】细菌与动植物细胞结构的比较比较项目细菌植物细胞动物细胞细胞壁直有无细胞膜有有有细胞质有有有细胞核无成形的细胞核，只有DNA集中的区域直有特殊结构有的具有荚膜、鞭毛等多数有叶绿体无1.大多数细菌只能利用现成的有机物生活，也有一部分细菌如光合细菌、化能合成细菌能自己合成有机物。3.易错字词书写：芽孢不是细菌的生殖细胞芽抱萌发形成芽孢细菌数目=M×27(M表示原有的细菌数量，n表示分裂的次数)。素养分层评价【基础演练】知识点1细菌的形态、结构和生殖IA.球菌、杆菌、螺旋菌B.杆菌、球菌、螺旋菌C.螺旋菌、球菌、杆菌D.球菌、螺旋菌、杆菌ⅡⅢ2.据报道，科学家正在打造可适应火星环境的“地狱细菌”,“地狱细菌”一定不具有的结构是(A)A.成形的细胞核B.细胞膜C.细胞壁D.鞭毛A.有单细胞和多细胞的B.属于真核生物D.多数能自己制造有机物5.南京农业大学钱国良团队研究揭示植物根际细菌效应蛋白触发的群体感应淬灭机制，这一研究成果于2023年10月14日在国际权威学A.大多数细菌缺少液泡B.细菌没有成形的细胞核C.细菌缺少叶绿体D.细菌不需要呼吸6.假如你手上有200个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代A.芽孢壁很厚D.对干旱、低温、高温等不良条件有很强的抵抗力灭其中的细菌A.实验缺少对照组B.实验变量是肉汤存放时间C.巴斯德用鹅颈瓶盛肉汤是为了防止肉汤溢出D.实验证实了细菌是由原来已经存在的细菌产生的知识点2细菌与人类的关系9.在制作美食过程中，我们常会用到味精这种调味剂，味精主要是利用棒状杆菌发酵制作而成。棒状杆菌的生殖方式是(D)C.芽孢生殖D.分裂生殖A.利用甲烷菌在有氧条件下产生甲烷B.结核分枝杆菌能引起人和家畜患结核病C.肠道内的细菌都可用于合成维生素D.细菌是对人类有害的一种生物【能力提升】11.诺贝尔化学奖得主通过对化脓性链球菌的研究，开发出一种基因A.化脓性链球菌是单细胞生物B.化脓性链球菌的遗传物质存在于细胞核中C.化脓性链球菌与植物细胞最主要的区别是没有细胞壁D.化脓性链球菌可通过芽孢繁殖后代(5)细菌结构中没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活，其营养方式为异养(填“自养”或“异养”)。【素养综合】①将一个凉菜A(不经高温烹调)和一个热菜B(经高温烹调)分别取样②将凉菜A平均分为两盘：A1和A2。将热菜B也平均分为两盘：B1和④请同一批志愿者将A2和B2用“分餐制”食用(每人使用两双筷对A2和B2取样进行细菌培养。取样时间餐前合餐后分餐后餐前合餐后分餐后样品AB细菌培养结果据此回答问题。(4)在食物中繁殖的细菌没有叶绿体(填细胞结构名称),只能从食物一、多种多样的真菌二、真菌的结构和生殖观察对象观察工具观察现象酵母菌显微镜①染色前：一个个椭圆形的细胞，有的细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖②染色后：可见酵母菌细胞中染上颜色的是细胞核青霉放大镜和显微镜②孢子：颜色为青绿色，气生菌丝顶端成串的孢子呈扫帚状排列营养菌丝营养菌丝(吸收有机物)芽体芽体菌丝(吸收水分和有机物)真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。循环。【归纳提升】细菌真菌生物类型原核生物真核生物组成都是单细胞的有多细胞的，也有单细胞的结构无成形细胞核有细胞核生活大多数利用现成有机物只能利用现成有机物生殖分裂生殖孢子生殖(酵母菌还能进行出芽生殖)2.易错字词书写：细菌真菌结构没有成形细胞核有成形细胞核名称一般含有球、杆、弧、螺旋等字眼不含描述形态的字眼◎DIY小实验2.置于干净的容器中，密封后发酵若干时间制成。你知道为什么要密封吗?素养分层评价【基础演练】知识点1多种多样的真菌1.下列各组生物，都属于真菌的一组是(B)C.蘑菇、紫菜D.香菇、乳酸菌知识点2真菌的结构和生殖A.便于区分酵母菌的各部分结构B.使视野看起来更漂亮C.便于区分酵母菌和其他微生物D.使视野里光线柔和A.酵母菌是多细胞生物B.酵母菌正在进行分裂生殖C.青霉的菌体是由菌丝构成的D.青霉的气生菌丝顶端生有芽孢4.2023年11月央视新闻报道，江西庐山国家级自然保护区发现了一处形态罕见的蘑菇目大型真菌。下列描述不符合其特征的是(C)A.有细胞壁和细胞膜B.有成形的细胞核C.自身能制造有机物D.可利用孢子繁殖A.细胞中没有细胞壁B.营养方式为异养C.有叶绿体合成有机物②夏季温度适合霉菌生长繁殖A.属于真菌B.细胞没有细胞核C.是单细胞生物D.进行分裂生殖8.科学思维·比较关于酵母菌和大肠杆菌的比较，下列说法正确的是A.都通过孢子繁殖B.都有细胞核C.都能进行光合作用D.都是由一个细胞构成的A.出芽生殖、分裂生殖B.孢子生殖、出芽生殖C.孢子生殖、分裂生殖D.分裂生殖、孢子生殖白纸上，扣上玻璃杯。2~3天后可看到纸上留有放射状印记(如图)。知识点3真菌与人类的关系A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌B.真菌都不能食用C.细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐【能力提升】A.丝盖冬菇的营养方式为寄生B.丝盖冬菇是由菌丝构成的C.靠②吸收外界的水分和有机物D.靠①散落的孢子繁殖后代13.科学家通过研究发现，塔宾曲霉菌对塑料具有一定的降解作用，这一研究成果给塑料的生物降解提供了思路。下列对塔宾曲霉菌的描述错误的是(D)A.塔宾曲霉菌为多细胞真菌B.在适宜的培养基上可形成菌落C.通过孢子来繁殖后代核C.真菌通过分裂的方式繁殖后代D.真菌能产生孢子，孢子能够发育成新个体【素养综合】实验编号12实验材料培养条件室温(25℃)冰箱(2℃)第一天没有霉菌没有霉菌第二天少许霉菌没有霉菌第三天很多霉菌没有霉菌第四天非常多霉菌没有霉菌第五天长满霉菌没有霉菌(1)生物小组同学提出的探究问题是：温度对霉菌的生长和繁殖有影响吗?2组中的橘皮没有长霉菌的原因是没有适宜的温度。(2)将1组过程与“培养细菌、真菌的一般方法”相比较，橘皮相当于培养基，暴露在空气中的过程相当于接种步骤，在塑料袋中的橘皮上长出许多白色的绒毛状霉菌，这是霉菌繁殖后形成的细胞群体——菌(3)小组同学发现，1组中第四天橘皮的白色绒毛上有青绿色的霉斑。是冷藏保存。基础主干梳理一、病毒的发现二、病毒的种类、形态和结构内有遗传物质内有遗传物质蛋白质特点大小察到结构成营养方式三、病毒的增殖【归纳提升】病毒、细菌与真菌的比较类别细胞结构营养方式增殖方式病毒无细胞结构寄生自我复制细菌多数为异养分裂体(寄生、腐生)真菌有细胞核、无叶绿体多数为异养(寄生、腐生)多为孢子繁殖◎【辨易错】◎【识图解】◎【微情境】么吗?【基础演练】知识点1病毒的发现及种类1.病毒这种微生物最早是由发现的(C)A.弗莱明B.巴斯德C.伊万诺夫斯基D.列文虎克2.2023年11月1日是第六个“世界流感日”。主题是“预防流感，守护健康。”流感作为常见的呼吸道传染病，一直威胁着我们的健康。这种病毒属于(D)A.植物病毒B.腺病毒C.噬菌体D.动物病毒噬菌体的A.大肠杆菌B.培养基知识点2病毒的结构和繁殖4.如图是病毒结构示意图，其中①②表示的结构分别是(A