新版2024年秋季新人教版一年级上册道德与法治全册教案合集

2纤者之强教学目标1.政治认同：了解中学时代的独特价值和意义、热爱中学生活2.道德修养：感受成长的连续性、提高融入新集体、适应新3.健全人格：珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、4.责任意识：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己教学重点教学难点教学内容新课导入(幻灯片第2页，新课引入)同学们，这是你们步入初中校园、成为一名初中生后的第一节道德景?在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历?每天的学习、生活会发生怎样的变化?这些变化将在我们的成长中留下何种印记?新学期从这一刻开始同学们，让我们从课程目标开始，一起学习第一课时的内容吧!课堂探究1.首先请同学们请同学们认真阅读教材P2-5的内容，并将PPT上显示的问题先自己标记一下答案。(1.中学生活有哪些“机会”和“挑战”?a.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会?b.初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求?2.中学时代的意义?3.我们应2.(PPT翻页)同学们，2024年对于我一个新的起点上。(然后讲PPT)这些变化?(展示社团、课本、上课的师生等三幅图片)(教师继续讲述)初中生活给我们带来了新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性呢?(展示PPT上的答案)期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航：越来越踏实，努力学习，勤于思考：越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取8.(PPT翻页，展示钱学森与中学的故事，教师发?(答案提示：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。)初步形成的重要时期。所谓“拔节孕穗期”适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。识到了初中那个生活的独特价值，以积极的态度度过初中生板书设计冰下冰下新课程；社团；度过初中生活11奏响中学序曲课堂小结当堂期。”作为青少年，如何才能让自己的初中生活过得更有价值?(B)③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心都会扣错。”中学阶段是我们价值观形成的关键时期，我们应(D)C.只追求优异成绩，一心学习分别积累体现初中生活新机会、新要求的情境和积累教学反思本节课主要是带领学生熟悉道德与法治的课程体系，熟悉初1.2规划初中生活教学目标道德道德学会设定合理的发展目标，初步了解人教学重点教学难点新课导入说说你对初中生活的期待?你打算如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值?(从学校、家庭、社会、国家中任选一个角度展开描述。)(课前自学)请同学们认真阅读教材P6-8的内容，找出以下问题的答案并圈画好。(3分钟)些事情能顺利完成吗?(请学生回答)学，要如何从初中开始做好规划呢?目标。定目标板书设计规划规划是对未来的事情作出事先的设计与安排怎样规划生活需要规划没有规划容易让我们陷入盲目和无序合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段确定个人发展目标制订行动方案将“努力”落实在每一天的具体行动中当堂D.增加学习时间，不断刻苦练习以下同学说法正确的是(C)C.树立远大的理想，努力学习将来报效祖国练与比赛中度过，张雨霏说：“一周7天我们练6天，每天上午下午都要训练，每堂课2至3个小①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。情景分析和积累教学反思的角色。正确认识规划的重要性、制订合理规划，有利于学生教学目标1.正确认识自己的意义2.如何正确认识自己教学重点重点讲解我们为什么要认识自己,从各个角度分析认识自己的意义教学难点引导学生掌握认识自己的方法教学内容新课导入(故事导入)如果让你用以下一种动物来形容自己,你会是“什么系男生\女生”了解认识自己的特点)课堂探究在哪些不足吗?为什么萌萌的朋友会越来越疏远她呢?(答案提示:因为萌萌在帮助别人的时候会贬损朋友,伤害朋友的自尊)你如何看待萌萌对自己的认识?这样的认识给她带来怎样的影响?(萌萌认为自己成绩好,就用自己对题目难度的评判标准评判朋友提出的问题,最终伤害朋友的自尊心,是朋友对自己敬而远之)2.(PPT换页,教师讲解)在萌萌的这则故事中,我们可以总结出为什么要认识自己?正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人和社会的关系,从而更好地认识和改说分别是从什么途径认识自己的。(提示:他人评价、生活实践、对自己的全面分析)6.(PPT换页,教师拓展)那么请同学们思考一下,我们认识自己的能够一蹴而就吗?(教师提显然是不现实,因为我们在成长,我们的心智也在日益成熟。那么认识自己的过程究竟是怎样的呢?认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔,我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中,我们不断发展自己,完善自己。板书设计认识自己自我发展意义与人交往认识自己自我发展意义与人交往个人与社会的关系对自我的全面分析做法他人的评价生活实践中当堂气之下退出了球队。对此，你认为涛涛(C)D.对他人认识不正确，夸大了自己的优点和缺点是优秀的少先队员。这一认识是从什么方面认识红红(D)A.生理B.心理留下一声“Sorry”;本班男生的字典里没有陌生一词，拍一拍肩膀就是好朋友……(1)如果你是本班男生，从本班女生对你的评价中，说说你的优缺点。(2)我们可以通过什么方式来认识自我?答案：(1)优点：善于结交朋友，能融洽地与他人交往，开朗、自信、无忧无虑等。缺点：做事大大咧咧，马马虎虎，有时过于豪放不羁，自我约束力较差(2)①我们可以通过对自我的全面分析来认识自②我们可以通过他人的评价来认识自己。情景分析和积累教学反思本节主要学习认识自己意义和做法，要引导学生正确认识自己，合理评教学目标通过对学生生活事例的观察与思考，书写“自荐信”等活动，理解如何学会欣赏自己、教学重点教学难点引导学生掌握做更好的自己的做法课堂探究识到每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。)如果你是小蓉，你会怎么做?(提示；如果我是小蓉，我会尊重和接受自己的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。)体之间先天存在差异。每个人在兴趣、性格、性格、能力等方面其次，对待这种差异的正确态度是我们要尊重差异，尊重和接在以上两点的基础上，我们才可以根据自身特点和社会需等方面都有所不同。②我们要尊重和接受个体差异，并根据自身特点和5.(教师提问，点名回答PS:本题答案在下的要求。我该怎么办呢?”小露说：“俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗?”小浩说：“我完全接纳了自己，还怎么进步呢?你能帮助他们解决困惑吗?”(提示：我没有机会做更好的自己)(小莎提示：一方面，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的努力和进步；另一方面，我露提示：“三岁看老”是指人的脾气、秉性是天生的，但是如果我们用决心、信心、勇气和毅力主乐观、勇乐观、勇01点/不足气和智址02院在/控去不足和不满章≠裹足不朝03意的/不满患的改正缺点发挥优点善于学习弥补不足倾处做纳自《全部)梯纳同学们，我们是可以做更好的自己的，但在这一过程中，我们需要接纳、完善自己。改正自己的缺点也是我们做更好的自己必不可少的关键一环。那么你知道哪些改正缺点的做法吗?(PPT翻页)具体描述自己的缺点作出改正缺点的公开承诺自我反思和他人的评价运用成功经验(答案提示：我们的潜能等待被挖掘)那么,什么是潜能呢?(PPT翻页)潜能代表个体未来可能发展的潜在能力，受先天遗传和后天因素的影响。每个人都可能具有不同的、多方面的潜得我们用一生去探寻的人生课题。欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断挖掘自己的潜能。⑤为他人、为社会服务。)优势。②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。板书设计做更好的自己原因当堂己的说法中不正确的是(C)①欣赏自己是认清自己后的欣喜，接纳自己后的庆贺，是对自③欣赏自己的人，即使得不到别人的称赞，也会对自己充满信心A.①②B.①③C.②④D.③④①要学会欣赏自己的优势，忽略自己的缺点情景分析和积累积累欣赏自己、接纳自己、完善自己，用发展的教学反思和接纳自己，不断完善自己，懂得用发展的眼光看待自己教学目标1.通过开展“分享我的梦想”主题活动，认识梦想教学重点怎样有梦想的少年教学难点教学内容新课导入(课前自学)请同学们带着问题，思考PPT上的这几个问题，并在书上相应位置用铅笔标出答案。(活动导入)课堂探究未来想要从事的吗?各位同学以后的梦想是什么呢?(提问学生)故事中我们可以感受到梦想的什么意义?我们可以学到编织人生梦想，是青少年时期的重要生命爱心的故事，教师总结)从瑞恩的故事里我们可以感受到梦想的什么意义?梦想能不断激发我们诞生；“顺风耳”的梦想，促使手机的发明…这些例子都体现了梦想能不断的推进社会进步与么?①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇让生活更有色彩。③有梦想，就会有希望。④有了梦想，人类社会才能不远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大国豫富强民旅据兴人民福如何实现“中国梦”①必须走中国道路；②必须弘扬中国精神；中国梦的基本内涵有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步(2)中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要板书设计梦想的含义及意义做有梦想的少年当堂身体会失重。回到地面，如果没有梦想，灵魂就会失重。C.放弃梦想，任何人都无法生存下去旨在勉励青少年(A)A.怀揣强国梦想，努力拼搏B.心动在于行动，改变C.少年敢于有梦，就能成功D.从小为国救死扶伤，治病救人；小刚说，我的梦想是当一名消防员，帮助他人脱离险境……对于他们的梦想，下列认识不正确的是(D)A.表达了对未来生活的美好愿望B.能激发我们生命的C.能够让我们的生活更加有色彩D.都符合实际，都是能够实现的4.下图所揭示的道理是(C)5.“志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。”这句话启示我们(A)C.志向越远大越容易实现梦想和积累积累少年立志的名言警句教学反思本节课主要讲解如何做个追梦少年的相关知识，要引导学生树立远大志基础上提高个人素质。3.2学习成就梦想教学目标1.通过榜样故事、生活观察、辨别观点等活动，使学生认识到学习与梦想的关系，从而努力学习，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感，实现个人梦想，为民族复兴的中国梦的实现贡献2.知道初中阶段的学习内容非常丰富，学习的范围非常宽广，学习的表现多样，学习的渠道广阔，教学重点重点讲解学习和梦想的关系，使学生努力学习教学难点重点理解个人梦想和民族复兴的中国梦的关系教学内容新课导入(名言导入)大家知道一下这几句名言是什么意思吗?知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。)苦中得到，有识之士应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。)的意思是：三更挑灯夜读，五更鸡鸣即起，这一早一晚正是男儿读书的好时候，少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。)这几句话都体现了读书学习的重要性。同学们，让我们一起来学习这一课时吧。课堂探究1.(展示PPT上的两个观点，让学生发表看法稍有懈怠，我们就会落伍。”也有人说：“每个人的世界就像一个圆，学们拥有的世界就越广阔。”结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助。(提示；学习可以开阔眼界，提升品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。)主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也径。③学习可以提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力1.(展示四位同学的假期生活，请同学们分辨，教师吗?请大家讨论一下在生活中，你是怎样学习的?(PPT换页，答案提示：学习的心态生活即学习)习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。②学习并不我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。③学习不仅表现为而且表现为探究、发现、体验和感悟。④带着学习的心态，生活中的点点滴1.(展示连线题，请学生回答)以下名言体现了怎样的学习方法，请连线。(展示授?思维导图?)3.(PPT换页)学习为什么可以成就梦想呢?就是因为学习不仅关乎个人前途和命运(个人梦想),4.(PPT换页，教师讲解笔记整理三)总结一下，我们径。②梦想的实现需要我们努力学习、善于学习。③学习关乎个人前途与发展。板书设计认识学习意义质努力学习善于学习内容范围梦想当堂D.开展好合作探究学习临考前理主临考前理主以高行正作血描经常课油2.(河北保定满城期末)如下图“学习金字塔”告诉我们(A)①不同的学习方法会产生不同的学习效果学习金字塔不同的(两周后还能记住多少)阅读声音/图片小焦讨论实际院陆/在“做”中学马上应用/教刑人同学们在日志评论区纷纷留言，其中，正确的观点是(A)理部门开展的“约‘绘’唇天”绘画活动，理部门开展的“约‘绘’唇天”绘画活动，①小哲：我们可以从一切经历中学习③小天：社会实践不是真正的学习活动④小晖：参加社会实践可以代替课本知识的学习和积累积累有关学习的重要性的相关名言教学反思在讲解学习成就梦想这一课时的时候，一定要将学习和梦想的关系讲解透彻，自内心地重视学习的教学效果第四课幸福和睦的家庭第一课时家的意味教学目标1.理解“家庭”的内涵，认识到“家”对我们成长的重要意2.体会优良家风潜移默化的作用，感受对家庭的深厚情感，树立家国情3.理解家人对自己的付出，提升对家庭的责任感，自觉分担家庭责教学重点意义教学难点优良家风化的作用教学内容新课导入(点击播放视频)辞旧迎新，回家过年，最美的路，是回家的路课堂探究么关系呢?这些关系都是因何而建呢?(引导学生回答)2.(点击展示学习内容：图片及文字)家庭关系确立的四种情形(图片1.(点击展示材料)教师提问：说说家对你来说意味着什么?(请你用家是……来回4.学生回答，回答后老师作总结一家是代代传承、血脉相连的生活共同体。8.学生回答，回答后老师作总结一我们在父母等家人的言传身教中学习为“第一粒扣子”。教师讲述笔记要点1.家意味着什么?(谈谈你对家的理解)(1)家是生命的居所，是心灵的港湾。(2)家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依(3)家是我们的第一所学校，是我们的修身之(4)家是代代传承、血脉相连的生活共同1.(点击展示图文)教师提问：代代传承的“中国家”为我们留下了什么?(引导学生回教师讲述笔记要点2.优良家风有什么作用?(2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和板书设计家庭的含义家庭的含义生命居所，心灵港湾让心灵有所依托家的家的重要性第一所学校，修身之所代代传承、血脉相连的生活共同体家庭是社会的基本细胞优良家风无形力量当堂殿堂，然后才有了我……“”日记内容体现出的家庭关系确立的情形有(D)①婚姻关系②抚养关系③收养关系④血缘关系浓。开展“品年俗、传家风”的活动(A)③能彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突④能确保每个孩子做到孝亲敬长A.①②B.②④C.①③D.③④情景分析和积累搜集你所知道的优良家风。教学反思第四课幸福和睦的家庭第二课时让家更美好教学目标1.懂得每个家庭表达亲情的方式是不同的，学会体味亲情。2.懂得家风在家庭生活中的重要性，自觉传承中华民族传统美德。3.懂得家庭生活中需要每个人承担相应的责任，学会表达亲人之间的爱。教学重点掌握化解家庭成员之间矛盾的方法和技能教学难点学会传承和弘扬中华传统家庭美德教学内容新课导入(点击展示图片)教师提问：图片中的家庭是什么样的家庭?(引导学生回答)2.学生回答，回答后老师作总结一每个家庭的亲情表现不尽相同，家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中，3.教师提问：(2)建设美好的家庭需要我们如何做?(引导学生回答)4.教师讲述，学生整理：如何建设美好的家庭?(点击显示)(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。回答)2.教师提问：由此体会我们怎样建设美好的家庭。3.学生回答，回答后老师作总结一家庭成员之间应相互关爱、彼此尊重。对父母长辈，要孝顺敬重：对兄弟姐妹，要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。4.教师讲述，学生整理：如何建设美好的家庭?(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之(点击显示)(2)建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。2.学生回答，回答后老师作总结一因为这些家规、家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，有利于传承中华民族传统家庭美德，值观；有利于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。3.教师讲述，学生整理：如何建设美好的家庭?(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之(2)建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。(点击显示)(3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。学习任务四1.(点击展示图文)教师提问：图片中人物的做法对构建美好的家庭有何启示?(引导学生回2.教师讲述，学生整理：如何建设美好的家庭?(1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。(2)建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊(3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。(点击显示)(4)建设美好的家庭，需要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建板书设计用心体味亲情之爱用心体味亲情之爱不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识当堂意爱我们的家。充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”要让爱住你家，你就要(B)①尊老爱幼②与其他家庭成员交流、沟通③把心里话全告诉家庭成员④善于体谅和包容A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④③平等的家庭氛围④频发的亲子冲突A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④情景分析和积累搜集中华文化中广为流传的家规、家训，说说它们体现了哪些中华民族传统美德。教学反思励学生养成孝亲敬老的品德，承担起建设美好家庭第五课和谐的师生关系第一课时走进老师教学目标1.了解教师的职业特点和责任使命，增强学生对教师职业的认同感。2.理解教师工作的特殊性，认同教师职业蕴含的价值取向。3.学会理解老师，尊重老师，主动增进与老师的感情。教学重点了解教师的职业特点和责任使命教学难点学会理解老师，尊重老师，主动增进与老师的教学内容新课导入(点击播放视频)教师提问：1.你了解教师这个职业吗?(引导学生回答)2.教师的存在价值是什么?(引导学生回答)课堂探究(2)他们的思想对今天的时代产生了怎样的影响?(3)成长历程中，对你影响最深刻的老师是谁?她(他)对你的成长有什么作用?6.学生回答，回答后老师作总结一(1)①孔子，陶行知。②他们都是教业，承担教书育人的使命：教师是履行教育教学职责的专业人员。(2)①他们的思想对今天的时代产生了深远的影响，对人类数千年文明的延他们是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播新人的重任，③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。千年文明的延续发挥着重要作用。8.教师提问：你了解教师的任职条件吗?(引导学生回答)明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，(图文略)10.教师讲述，学生整理：教师职业有哪些特点?(1)教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使(2)教师是履行教育教学职责的专业人员。6.学生回答，回答后老师作总结一②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，9.教师讲述，学生整理：教师有哪些作用?(教师的责任)(1)教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我10.(点击播放视频，展示文字)段子和视频，共同说明一个什么道理?(引导学生12.教师讲述，学生整理：新时代对教师的要求是什么?(“四有”)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，14.(点击展示图文)教师提问：本节课你学会了什么?(引导学生板书设计老师特点的作用新时代对教师的要求教书育人专业人员延续人类文明人类文明的传承者，传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命、新人学生学习和成长的引路人有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心当堂1.“师者，所以传道受业解惑也。”下列对教师的认识与①教师是人类文明的传承者②教师只教知识，不教方法保障方面作出规定。对此认识正确的是(A)①教师是学生学习和成长的引路人②教师承担着为党育人、为国育才的重任③教师能让我们取得好成绩，考上好大学④教师是人类文明的传承者和人类灵魂的工程师命运的机会。这体现了刘老师(B)①有高尚的教育情怀②有仁爱之心，关心学生、热爱教育③积极赢得社会称赞④有坚定的理想信念和道德情操4.2023年9月9日，在第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，从理想理想信念要求的新高度、对筑牢教师信仰之基的(1)时代在发展，今天对教师提出了哪些更高的要求?(2)教师的职责是什么?答案(1)要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。(2)教育教学。情景分析和积累用简短的语言描述你遇到过的老师教学反思第五课和谐的师生关系教学目标1.学会建立和谐的师生关系。学会尊重老师、热爱老师，主动关心老师、理解老师。3.在日常生活中以实际行动尊重老师，建立良好师生关教学重点教学难点正确认识教师职业的特殊性，承认并积极接纳不同风格的教师。学会正确对待老师的表扬和批评教学内容新课导入(点击播放视频)教师提问：回想与老师交往的场景，老师扮演着什么样的角色?(引导学生回课堂探究(2)从师生之争到教学相长，从顾颉刚和谭其骧的交往中，你获得了什么启示?的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师生关系?我们该如何与老师相处呢?(引导学生回答)4.教师讲述，学生整理：1.师生交往的理想状态(和谐的师生关系)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师学生2.如何建立和谐的师生关系?(3)正确对待老师的表扬和批评。专业、阅历、性格等差异)我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用有值得我们学习的地方。18.教师讲述，学生整理：如何正确对待老师的表扬和批评?应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。老师的教育教学方式有所不同，由此呈现出不同的风格。板书设计彼此尊重彼此尊重教学相长携手共进主动理解、关心老师真诚接受老师的引导和指导正确对待老师的表扬和批评尊重并适应不同风格的老师和谐的师生关系如何建立和谐的师生关系珍惜师生情谊当堂1.自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如“子贡尊师”“张良拜师”“陆佃千里求师”“程门立雪”等。我们尊师，是因为(C)①老师是我们精神成长的引路人②老师是世界上最高贵的职业③老师是我们学习知识的指导者④老师是拥有知识最丰富的人A.②③B.①④C.①③2.2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班和积累查找反映师生情谊的故事。教学反思这节课我们学习了建立和谐的师生关系、正确对待老师的表要让学生学会以实际行动尊重老师，建立“教学相长”的师生关系；学会正确对待老师的表扬和批评，健康成长。教学目标1.理解友谊的特质，知道在友谊中什么特质是重要2.培养尊重他人、珍惜友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。教学重点重点理解友谊的特点教学难点引导学生培养正确的交友观念(展示图片)同学们，经过刚才的讨论，图中哪些特质的支持率较高?请大家在互相帮助的友谊)友谊?(提示友谊是一种心灵的相遇。)是滋味?(提示因为我在小鸣需要帮助的时候给予了他帮助，但是当我需要帮助的时候他却没有帮助我)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?(提示帮助朋友并不意味着我们自己会受到损失，在帮助朋友的过程中，我们可以获得美好的情感)据此，请大家说一说这体现了友谊具有什么特质?(提示PPT翻页这体现了友谊是平等的、双向的。)板书设计当堂当的是(A)①友谊是平等的、双向的③朋友之间应该坚持原则④朋友之间应该忠诚，彼此毫无保留2.2.每个人的生活都需要友情的滋润。下列诗句能体现深厚友情的是(D)C.本是同根生，相煎何太急情景分析和积累教学反思可以用心地体味友谊教学目标1.懂得建立友谊和经营友谊的方法，并在生活2.树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立并发教学重点教学难点帮助学生正确理解友谊不能没有原则、友谊也需要帮助对方教学内容新课导入(活动引入)小学毕业了，大家一定有许多老朋友，进入初中了，大家也一定会结交到更多的新朋友。今天的任务呢，是请大家梳理反思一下自己的交友状况，交友的动机的方式、交友的收获分别是什么。给大家三分钟时间思考，一会请同学们来展示一下。新课讲授示周总理与人交往时总面带微笑、主动了解，体现了他交友的热情，情待人，用心培育)多闻，益矣。”——孔子，这两句名言启示我们如何交友?(答案提示：“交友投分益矣”的意思是与正直的人、诚实的人和见多识广的人交朋友，对自己是有益的。)(PPT翻页)这两句话告诉我们这两句话启示我们要慎重交友，与品德高尚的人交3.(下一页PPT展示朋友小刚闷闷不乐的故事，提问)故事中，小刚闷闷不乐却不愿告诉“我”究竟发生了什么,大家认为朋友之间需要保持一定的距离吗?“我”该怎么做呢?我们还能继续做朋友吗?(答案提示：朋友有时需要保持一定距离，需要做到尊重朋友的隐私我们当然还可以继续做朋友，虽然要尊重朋友的隐私，但是还可以尊重和关心对方。)做朋友、带我去网吧、让我跟他一起打架，作为小川的好朋友，“我”会怎么做?我们应该为朋友做任何事情吗?(答案提示：我应该拒绝小川的要求，不做违背原则的事情。板书设计交友需要真诚和热情交友需要真诚和热情交友需要慎重选择交友需要学会关心和尊重对方交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突交友需要讲原则智慧当堂灌”友情，就需要(C)①以实际行动向朋友表达关心和支持②朋友间坦诚相待，彼此毫无保留④正确对待交友中受到的伤害A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.在有关交友问题的讨论中，小昕说：“我是追求完美如何交友，下列说法正确的是(D)①不要与有缺点的人交朋友③需要处处维护朋友的面子④与朋友交往需要宽A.①②B.①④C.②③和积累教学反思本节课主要学习我们在交友过程中需要注意的事项，要引导学生正确对如何结交正直善良的朋友，让学生懂得为朋友“两肋插刀”的做法是错误的教学目标1.懂得集体对个人成长的影响，提升热爱集体2.学会在集体生活中发展个性、完善自我，提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的教学重点重点教授集体对个人成长的重要作用教学难点帮助学生提升热爱集体的意识教学内容新课导入(情境引入)同学们，请大家回想一下，从小到大，你都参与过哪些集体生活?(展示图片幼儿园、小学、中学)在每一段经历中，我们都会有一个班级，大家也会常常听到老师们说大家是“一个班集体”。那么,究竟什么是集体?在这些集体中生活学习，对你产生了怎新课讲授这样的，集体不是个人的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。因此，只有人们聚在一起，有组织、有纪律、有纽带，大家才能真正形成一个集体，比如大家从小到大经历的各种“班集体。”小鸣感受到了集体中的什么?(答案在下一页)(提示体现了集体生活能带给我们温暖。)报主编之后，能力得到了哪些方面的提升吗?(答案提示：①主动与同学交流、合作，提升了自己的交往能力。②主动、自觉地完成任务，培养了主动、自觉的人生态度。③元元的性格变得开朗了许多，生活变得更充实了。在充实的生活中，元元实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。)我们学会与人交往、集体生活有助于培养我我们哪方面的影响?集体对我们发展个性有什么影响?(答案提示：第一位同学变得开朗第二板书设计集体生活能带给我们温暖集体生活有助于我们学会与人交往集体生活有助于培养我们的责任感集体生活有助于我们发展个性集体是我们共同成长的园地当堂1.集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现了“我”在集体生活中成长的是(D)A.在班级评比中，我作为记分人员，多给本B.期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习D.在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了2.七年级马上就要结束了，安安总结了自己在集体生活中的收获：班在认真做事中提升自身能力，体现自己的价值，做有担当的人；寄宿生活让我学会包容不同，与同学们友好相处；丰富多彩的校园活动让我看到了同学们各自的精彩与优点……请你为这段总结拟定一个合适的标题(C)A.青春飞扬展风采B.美好集体有我在C.集体生活成就我D.品出情感的韵味和积累教学反思本节课主要学习集体的重要作用，如何让学生深刻认识到集体的作用，继而加深学生对集体的热爱，激发学生的集体意识教学目标1.树立建设美好集体的意识与责任感：了解集体愿景的内涵及作用。2.能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作；正确处理集体中的人际关系。教学重点教学难点帮助学生理解集体利益和个人利益的关系呢?(提示：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标，这是美好集体的愿景。)拥有共同愿景的集体是美好的。那么大家又为美好集体建设做过什么呢?(请同学们回答，畅所欲言即可好集体的做法)下面，让我们一起来学习一下建设美好集体的做法有哪些吧。怎样建设美好集体的?(提示三位同学都积极参与班集体事务，不论是把想法写在纸条上投放进信箱中、共同制订目标等、细化班级事务，都体现了他们主人翁意识)(换页)因此，建设美好集体的第二点做法是：有要树立主人翁意识。议，他的做法对集体建设有什么影响?他的做法启示我们建设美好有利于我们营造和谐有序的集体环境。(1)我们要自觉遵守集体的序开展。(2)要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。(3)要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。竞争与合作。你认为合作与竞争有什么关系?(提示合作有助于提高竞争力；竞争需要合作，能促进合作。)在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的?(请学生自由畅谈)要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进体，需要坚持集体主义原则，发扬集体主义精板书设计确定共同的愿景树立主人翁意识建设美好和谐有序的集体环境坚持集体主义原则，发扬集体主义精神当堂发射、入轨、对接、出舱、返回、着陆，我国载人航天系列任务取得圆满成功。这一系列规模宏大、高度集成的系统工程，离不开载人飞船、运载火箭、测控通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作，这表明建设美好集体要(A)A.凝聚共同愿景，善于分工合作B.共同制定规则，保C.充满关怀关爱，创造和谐氛围D.建立竞争机制，实现个人价值和积累教学反思本节课主要讲解，建设美好集体的做法，尤其需要引导学生树立主人翁意识，培养集教学目标1.了解人的生命，正确认识人的生命。2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解人的生命具有的特点。3.体会生命的可贵，培养学生热爱生活、珍爱生命的情感，引导学生树立正确的生命价值观。教学重点命?)教学难点帮助学生加深关于“生命是有限的”和“人的教学内容新课导入导入：(情境式导入)(展示新课引入的四幅图片)同学们，在我们成长的道路上，会经历很多种重要仪式：大家的出生、加入少先队，将来大家还会加入共青团、经历成人礼……(点击ppt显示思考题，引导学生思考问题，学生回答问题后，依次展示这三个问题的答案)那么生命中的重要仪式还有哪些?为什么要开展这些仪式?从这些仪式中，大家还能感悟到什么? (单击PPT显示第一条答案)生命中的重要仪式还有生命中重要仪式还有毕业、参军、入党、结婚、生子、死亡等。(单击PPT显示第二条答案)开展这些仪式的原因是这些重要的仪式见证了我们的成长和发展，给我们带来快乐和幸福，成为记录我们人生的重要方式。(单击PPT显示第三条答案)参加这些仪式可以带给我们怎样的感悟呢?从这些仪式中，我们感受到时间的流逝、生命的短暂，我们会更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。那么,我们的生命究竟有什么特点呢?让我们带着这个问题，进入今天这一课时的学习。课堂探究学习任务一理解“生命是大自然的奇迹”1.教师讲述：通过这几幅图片，你能感悟到什么?(出示四幅图片)上最为珍贵的财富3.教师讲述笔记整理一：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福能创造璀璨的人类文明。1.展示PPT中三个学生的对话。2.教师提出问题：结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的具有什么特点?(答案提示：如眼睛、鼻子、脸型、身高、体重、脾气、性格、说话的声音、走路的姿势等各不相同。)形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。1.展示名言和图片。2.教师提出问题：思考上述材料说明我们的生命有什么特点?对此你有何感悟?(答案提示；每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。)都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。1.展示学习任务四，让同学们在课上大概计算自己生命的天数2.教师提出问题：思考计算后，你有什么感受?(提示每个人的生命都是有限的)3.教师继续铺设情景，用两张有关A4纸上看人生的情景带领学生思考生命是有限的命的每一段历程都变得精彩和有意义。1.展示《孔子世家谱》,引导学生思考人的生命是代代接续的们”的生命。)处世的方式，这说明人的精神生命有什么特点?(答案提示：人的精神生命是不断传承的。伟大不断积淀和丰富。)教师讲解：人的生命具有哪些特点?(如何认识生命?)(1)人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财(2)每个人的生命都是独特的。(3)每个人的生命都是不可逆的。(5)人的生命是代代接续的。(6)人的精神生命是不断传承的。板书设计命的特点)每个人的生命都是不可逆的、当堂1.你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗?因为每个人的耳朵都是不一样的，同一个人的两只耳朵也是不一样的。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们识别不同的个体。这说明(D)D.生命是独特的、不可替代的一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。”上述歌词中流露出淡淡的忧伤。上述忧伤的原因是A.小鸟飞走不回来了D.生命是代代接续的1.生命的独特性，只体现在每个人的外形相貌是不同的。(×)3.生命是永恒的。(×)情景累教学反思这节课我们了解了生命的特点，更理解了生命虽然有限，但人的生命是命是不断传承的。要让学生深刻理解人的精神生命是不断传承的，从而增强学生的培养亲社会行为。教学目标1.了解生命的脆弱与艰难，懂得生命的坚强、崇高与神圣。生命。3.认识到生命至上、生命最宝贵，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。教学重点教学难点关爱他人。教学内容人们对一切他们视为神圣的事务的态度。)课堂探究1、展示缙云山火灾的发生和救援状况相关材料2.提出问题：看到这些场景，你的感受是怎样的?(翻页PPT然后对生命要有一种敬畏的情怀。学习任务二怎样敬畏生命?(一)1.展示小明从父亲口中得知奶奶病重离世的消息何启示?(提示：①对人类而言，新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自3.教师讲解笔记整理二；那么,学习任务二告诉我们要怎样敬畏生命呢?((1)敬畏生命，就要待。)学习任务三怎样敬畏生命?(二)来的是自尊：“陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。)2.同一张PPT,教师提出第二个问题：同学们能从这几个不同情境中发现案提示：他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。)3.教师提出第三个问题：根据上述材料及问题，从敬畏生命的角敬畏生命，就要关爱他人的生命)4.教师提出第四个问题，进行知识补充：同学们理解课本上的“仁者爱人”义吗?(提示：“仁者爱人”的意思是，那些具有仁德之心的人会去关爱和尊重他人。“推己及人”5.教师展示ppt上的图，提出第五个问题：图上展示的是哪些漠视生命的行为呢?(提示：酒驾、醉驾：翻越护栏过马路：闯红灯：吸毒)6.同一张PPT,教师提出第六个问题：我们中学生要如何用实际行动关爱自己的生命、关爱他人的生命呢?(答案提示：(1)爱自己的生命：积极锻炼身体；生病及时就的希望。(二)关爱他人的生命：开车遵守交通规则：给老人让座；疫情期间戴口罩。)7.教师展示笔记整理三：那么任务三告诉我们应如何敬畏生命呢?待生命关系，尊重、关怀和善待身边的每一个人。)学习任务四怎样敬畏生命?(三)2.教师提出思考问题：当人民的生命遇到威胁时，党和国家竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。从生命的角度，你能得出什么结论?这启示我们怎样敬畏生命?(提示：(1)结于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。(2)启民至上、生命至上。)3.教师展示笔记整理四：那么任务四告诉我们要如何敬畏生命呢?民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。)1.教师提问：经过前面三个任务学习，让我们总结一下到底应如何敬畏生命呢?2.教师展示答案：(1)尊重并遵循生命存在和发展的规律。(2)关爱他设计当堂敬畏生命的行为的认识，正确的是(C)A.是漠视自己的生命的表现C.是尊重生命、关爱他人生命的表现D.是为了引起他人关注而故意表现的2.2023年春季，一场流感席卷多地。北京市某专家针对流感疫情支招儿：流感患者要做到不带病上班上学，以免造成流感疫情的扩散。从生命角度分析，流感患者不带病上班上学体现了(B)A.生命是顽强的，也是脆弱的B.关爱自己生命的同时，也要关爱他人生命C.生命是宝贵的，生命价值高于一切D.人类在自然界和疾病面前无能为力教材情景分析和积累教学生活中敬畏生命和漠视生命的事例这节课我们主要了解了生命的脆弱和顽强，了解我们要敬畏生命的原因和做法。在讲解时，要重教学目标1.了解生命安全的重要性。2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解增强安全意识的方教学重点正确的人生观。教学难点正确认识树立规则意识新课导入法和做法?(单击ppt显示答案提示：有的同学有安全意识，有的同学安全意识差，生命安全是强安全意识，守护生命安全。)识的含义)课堂探究1、展示学习任务一第一张PPT生活中的安全隐患如绑架、溺水、交通事故、网上交友等。2.展示学习任务一第二张PPT,展示生活中外在环境中的伤害、人为因素带来的伤3.教师提出问题：思考面对上述不安全因素的存在，你想给同学们怎样的提示?(提示在侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。)4.教师讲解笔记整理一：同学们从学习任务一中可以总结出我们增强安全意1.展示《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人相关规定的法条2.教师提出问题：你还知道哪些关于未成年人的规则和要求?3.教师讲解有关未成年人的其他规则和要求(PPT翻页):未成年人要遵守的规则：不说脏话，不骂人，不打架，不赌博：不涉足未成年人不宜的活动和场所。抵制不良诱惑，不做有损人格的事。注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒不迟到，不早退，不旷课，不缺课。不做法律禁止的事。遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离对我们有何启示?(答案提示：提示生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。)1.展示材料学校给学生们发的安全通知。2.教师提出思考问题：思考你如何看待这些观点?说说你的理由。(参考增强风险意识，远离危险。)盲目触碰一些危险的领域，远离危险，方能平安生活。(1)在日常生活中，牢固树立安全意识(2)树立规则意识板书设计在日常生活中，牢固树立安全意识在日常生活中，牢固树立安全意识树立规则意识增强风险意识安全与每个人息息相关增强安全意识的做法增强安全意识当堂列。“自觉排队日”的设立(B)D.限制了一些人的自由2.2024年3月25日是我国第29个“全国中小学生安全教育日”,我们要做自己的“首席安全官”。下列做法正确的是(C)1.生活富有是我们创造和享受一切美好的前提。(×)2.安全是自己的事，与他人无关。(×)情景分析和积累公共场所的各种安全标志的含义教学反思到遵守规则、爱护生命、珍惜生命9.2提高防护能力教学目标1.了解提高防护能力的重要性。2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解提高防护能力的方3.体会生命的脆弱与坚强，掌握提高防护能力的具体途径，培养热爱生命的情教学重点教学难点掌握自救自护的方法新课导入故灾难、公共卫生事件等这些都是我们日常生活中案提示：提示我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力。)(教师引导学生思考)从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论?接下来就让我们能力，结果会怎样?(提示面对生活中可2.教师继续提出第二个问题：2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论?(提示守护生命安全，提高防护能力很重要。)1.ppt展示某地特大暴雨中某车主预判危险并劝说其他车主汽车逃生的案例2.教师提问：思考这个事例给你哪些启示?(提示提高危险预判能力。自然灾害发生之前科学判断，防患于未然。)1、PPT展示材料，小洋的地震经历2.教师提出问题：(1)你还知道哪些避险方法?(2)在生活中，我们如何提高避险和逃生能力?便求救和逃生。)2.教师提问：那我们如何避免踩踏事故，如何保护我们自己的生命呢?3.展示PPT拥挤踩踏事件的预防与自护方法4.教师提问：怎样才能避免踩踏事故的发生或减小踩踏造成的伤害?为什么?(提示1学习和掌时间。)1.经过本课的学习，请大家总结一下怎样提高防护能力?板书设计提高原因提高防护能力的重要性防护能力做法当堂1.发生火灾时，下列做法不正确的是(D)③发现煤气泄漏时，立即打开排气扇⑤火灾中烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并A.①②③B.①③⑤C.②④⑤D.②③④急疏散演练、预防流感讲座、防火防震演习等。开展这些活动有利于(A)②提高青少年的防护能力A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.提高避险和逃生能力是守护生命安全的重要一步。遇到下列情况时，做法恰当的是(B)③当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式A.①②③B.①②④2.危险预判能力是我们天生就拥有的。(×)3.防护和急救的知识与技能是专业人员才需要掌握的(×)和积累积累避险逃生的方法、急救知识教学反思不能让学生对于急救知识和逃生避险方法的认识浮于表面，尽量让达和知识，引导学生在生活中做到正确运用相关方法，提高防护能力。教学目标1.了解爱护身体的重要性。2.通过探究与分享、方法与技能等活动，掌握爱护身体的基本方法。3.树立对生命负责的态度，培养热爱生活、珍爱生命的情感，树立正确的生命价值教学重点教学难点只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。教学内容示生命的价值高于一切，生命最宝贵。我们要珍视自己的生命，爱护自己的身体。)1.展示4幅不良生活习惯漫画，引导学生思考谈谈你对这些生活方式的看法。3.教师讲解笔记整理1为什么要爱护身体?(爱护身体的重要性):(1)身体是生命存在的根本。基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。(3)如有不适，应及时科学就医。)3.教师讲解笔记整理二：如何爱护身体?(1)爱护身体，应当关注自己的身体状况。我们要关注时科学就医。1.教师展示几幅健康生活的漫画，并展示几每幅图片所体现的健康生活方式是什么。2.教师提问科学合理的体育运动有什么好处?(提示参加适当的体育锻炼，选择合理的运动负荷，能提高身体的免疫力、抗病能力和对自然环境的适应能力，预防并减少科学健身乐趣的同时，磨练意志，健全人格，)3.教师讲解笔记整理四：如何爱护身体?(3)爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高自境的适应能力，预防并减少疾病的发生。在享受科学健身乐趣的同时，磨练意志护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体板书设计身做法关注自己的身体状况当堂1.生命是宝贵的。守护生命，我们才能感受四季的美好。守护生命首先要(C)A.加强自己的学习2.2.科学的、合理的体育锻炼，有助于我们(C)③提高身体免疫力A.①③B.②③1.身体健康是个人的事情，与他人无关。(×)制定一个锻炼计划建议同学们制定一个锻炼计划材掌握身体健康的标准是什么,记忆健康的生活方式是什么和积累教学反思这节课重点讲解的是健康的生活方式，难点在于如何有效引导学生在日教学目标1.了解心理健康的含义、滋养心灵的重要性。2.通过生活观察、探究与分享等活动，知道怎样滋养心灵。界，坚定理想信念，弘扬民族精神、传承中华美德。教学重点教学难点引导学生重视心理健康，丰富精神世界教学内容课堂探究1.安排学生自主学习，阅读教材第74页、77页内容，思考：为什么要滋养心灵?(提示(1)良态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。)2.教师讲解笔记整理一：如何保持心理健康?(1)主动学习心理健康知识(2)掌握自我调方法(3)必要时积极寻求专业帮助(4)磨练意志，增强生命韧性。学习任务二怎样滋养心灵(一)良好而持续的心理状态。)2.PPT换页展示心理健康的表现的思维导图寻求专业帮助。(4)磨练意志，增强生命韧性。)4.PPT换页，拓展应对抑郁症的方法、消除紧张焦虑恐惧心理的方法的相关知识5.PPT换页，展示增强生命韧性的方法学习任务三怎样滋养心灵?(二)1.展示不同的丰富自己精神世界的方法的相关图片2.教师引导学生思考：如何丰富自己的精神世界?(提示(1)学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。(2)在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。)3.教师讲解笔记整理三：怎样滋养心灵?(2)滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。生在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。经过这节课的学习，总结一下怎样滋养心灵：(1)滋养心灵，需要我们保持心理健康。(2)滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。板书设计滋养心灵心理健康的含义保持心理健康的做法学习心理健康知识掌握自我调节的方法积极寻求专业帮助不断丰富自己的精神世界学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力当堂②在学校的组织下一起收看“天宫课堂”④参加“书香校园”活动2.滋养心灵，需要我们保持心理健康。下列表现属于保持心理健康的是(C)①具有生命的活力②强壮的身体③良好的生活适应能力④积极的内心体验A.①②③B.②③④C.①③1.只要身体健康，我们就可以拥有良好的生命状态。(×)3.增强生命韧性，只能靠自己。(×)情景分析和积累教学反思径。第十一课确立人生目标教学目标1.了解人的生命活动方式与动物不同，知道人能够积极主动地规划人生，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。2.通过分析实例，帮助学生理解人生目标的重要性。3.培养热爱生活、积极向上的情感，树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。教学重点教学难点教学内容(情境式导入)展示蜂巢、国家自然博物馆设计图纸和建成后的国家自然博物馆的图片。教师提问：结合图片，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。(引导学生回答)(单击ppt显示答案)动物的活动是无意识的、本课堂探究在用蜂蜡建筑蜂房之前，已经在自己的头脑中把它建成了。教师提问：马克思的这句话对我们的人生有什么指导意义?意识、有目的的生活。3.教师讲述笔记整理一：人的生命活动方式与动物有什么不同?动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。教师提问：通过阅读故事，你认为人生目标有何重要性?(引导学生回答)2.教师讲述笔记整理二：人生目标有何重要性?(为什么要树立正确的人生目标?)(1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。(2)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。1.(单击展示材料及问题)教师提问：以时间有什么关系?(引导学生回答)2.教师讲述笔记整理三，人生目标的分类及其关系(1)分类：人生目标可以分为长远目标和近期目(2)关系：①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。板书设计当堂1.下列对我们应确立的人生目标认识正确的是(A)②可以是长远的，也可以是近期的③应该是相对稳定的④应该是惊天地、泣鬼神的A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.判断题(1)只要我们确立了人生目标，就一定会成功。(×)3.人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸；目标如同灯塔，照亮前行的人生航程，有了明确的目标，我们才能走出困境，迈向成功的道路!例答：(1)人生目标：当一名科学家。(2)做法：树立远大理想，增强社会责任感和使命感；努力学习，掌握科学会实践，培养创新与实践能力；发扬艰苦奋斗的精神等。重点难点每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。(3)所以，我们既要重视长远目标，也要重视近期目标，一步步实现我们的人生目标。教学反思这节课我们学习了人生目标的作用及分类，要让学生认识到树立人生目标的重要性，及时确立正确的人生目标，激励自己不断前进。第十一课确立人生目标教学目标2.理解树立人生目标应当从自身实际出发。3.了解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。4.培养爱国、爱社会、关心世界的情感，树立正确的人生目标，找准人生前进的方向。教学重点教学难点教学内容新课导入课堂探究成的。材料二说明个人的生存和发展离不开社(2)作用：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。教师讲述笔记整理一，怎样树立正确的人生目生道路。意一些什么问题?(引导学生回答)(答案提示：这个故事告诉我们，树立人生目标，应当从自身实际出发!)【探究与分享】教材P87下列同学根据自己的实际情况，树立了自己的人生目标。小西：我父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警小雅：我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。小旭：我在给同学讲题时，很有成就感，长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。教师提问：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素?(引导学生回答)爱好、知识能力，小旭在树立人生目标时考虑了自己的兴趣爱好、性格特征、知识能力等。)(1)树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭立切实可行的人生目标。阅读与感悟教师提问：鲁迅先生三改人生志向的故事对你树立人生目标有什么启示?植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事教师提问：读完这段材料，你对树立人生目标有何感想?2.说说自己未来想要实现的目标，把它们标注在河流上，并思考如何才能实现这些目(答案提示：(1)①在我11岁的时候，实现了完成课外阅读1000本的目标。从幼儿园起，我天晚饭后固定阅读一个小时。板书设计树立正确的人生目标从自身实际出发当堂1.中国文学巨匠鲁迅在青年时代为国家发展曾三改志愿。这说明他(A)人谋福祉的广阔胸怀。这启示我们树立人生目标应当(C)A.正确认识个人与社会的关系D.与人类的福祉相统一难点误区辨析：(1)树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。教学反思这节课我们学习了怎样树立正确的人生目标，要让学生认识到树立人生目标需要考虑哪些因素，根据自身实际和国家与人民的需要切实树立好自己的人生目标。第十二课端正人生态度教学目标1.了解人生态度的含义及分类，了解积极人生态度的重要作用。2.通过分析实例，知道如何保持积极的人生态度，3.培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度和热爱生活的情感，从而形成健全的人格。教学重点不同的人生态度的影响教学难点教学内容新课导入教师提问：1.你赞同哪种态度?2.他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响?(单击ppt显示答案)赞同乙同学。乙同学的态度说明她看到了事情好的一面，她会更加热爱生活，对未来充满信心；甲同学则相只看到了事情坏的一面，这会使他心灰意课堂探究(2)积极的人生态度和消极的人生态度分别有什么影响?(引导学生回答)2.教师讲述笔记整理一；(1)人生态度的含义及分类?含义：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。分类：积极的人生态度和消极的人生态度。影响：①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。启示：我们应当努力拥有积极的人生态度。教师提问：乐观向上的你会怎样劝说农妇，让她每天都喜笑颜开?真务实的人有哪些优点?作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧(2)积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获积极的人生态度的体现。谈谈你对勤奋进取的理解。(引导学生回答)(3)积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进板书设计人生态度的含义拥有积拥有积极的人生态度生态度人生态度的分类消极的人生态度影响影响乐观向上当堂1.不正确的人生态度应该是(A)A.人生要奢靡B.人生须认真C.人生应乐观D.人生要进取A.培养诚实守信的品格B.践行回报社会3.下列能够体现积极人生态度的是(B)A.对待生活，缺乏信心B.乐观豁达，积点把握误区辨析：(1)积极的人生态度，会令人看到事物好的一面(2)积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取等，有助于我们取得成功，但取得成功除了需要拥有积极的人生态度，还需要树立正确的人生目标，需要(3)我们应当努力拥有积极的人生态度，在不懈的努力中追逐成功。教学反思这节课我们学习了人生态度的含义及分类，并深入学习了人生态度的影积极的人生态度，乐观向上。第十二课端正人生态度第二课时正确对待顺境和逆境教学目标1.了解人生历程中有顺境和逆境。2.通过分析实例，知道要正确对待人生中的顺境和逆境，做到顺境不骄，逆境不馁，3.培养良好的道德修养、健全的人格，正确对待成败得失，做到处优而不养尊、受挫而不短志。4.明白顺境和逆境在一定条件下可以相