2025年海南省万宁市小学二年级下册道德与法治期末考试真题附答案详解

2025年海南省万宁市小学二年级下册道德与法治期末考试练习题附答案详解一、填空题（每空2分，共20分）1.我们的校服上印着“______”字样，它不仅是学校的标志，更是我们万宁市各小学学生身份的象征，穿着它时我们要牢记自己是万宁小公民，要遵守学校的各项规章制度。2.万宁市拥有丰富的海洋资源，其中______（比如和乐蟹）是海南四大名菜之一，它肉质鲜美，是我们这里人招待客人的特色佳肴，吃的时候要注意吐掉______（比如蟹鳃）等不能食用的部分，避免影响身体健康。3.每年的农历三月三是我们______族（黎族）的传统节日，万宁市黎苗同胞会在这一天举行跳竹竿、对歌等活动，我们作为汉族或其他民族的学生，也应该积极参与其中，尊重各民族的传统习俗，做到“______相处，团结友爱”。4.当我们独自在家时，陌生人敲门，我们既不能随便开门，也不能粗暴拒绝，应该先通过______（猫眼或对讲电话）看清对方身份，如果是陌生人，要礼貌地告诉对方“______”（比如“请您稍后再来，我现在不方便开门”），同时及时联系家长，确保自己的安全。5.公共汽车是我们日常出行常用的公共交通工具，当我们乘坐公共汽车时，要主动给______（老人、孕妇、残疾人）让座，这是中华民族的传统美德，万宁市正在创建全国文明城市，我们的每一个文明行为都是在为万宁争光添彩。二、判断题（每题2分，共10分）1.我们班级的图书角是大家共同的财产，我可以把喜欢的图书带回家自己看，不需要和同学打招呼。（）2.万宁市的大洲岛是国家级自然保护区，是许多珍稀鸟类和海洋生物的家园，我们不能随意到岛上乱砍滥伐、捕捉动物，要保护好这片净土。（）3.课间休息时，我和同学在走廊上你追我赶，觉得这样既好玩又能锻炼身体，不会影响到其他班级的同学。（）4.妈妈总是提醒我要节约用水，用完水后及时拧紧水龙头，我觉得家里的水是自己家交了水费的，浪费一点没关系，这是我自己的钱。（）5.当我们不小心做错事情时，要勇于承认错误并及时改正，这是诚实守信的表现，也是尊重自己和他人的重要方式。（）三、选择题（每题2分，共10分）1.下列行为中，属于爱护公共环境的是（）A.在万宁市人民公园的草坪上踢足球，随意踩踏小草B.乘坐公共汽车时，主动将喝完的饮料瓶扔进垃圾桶C.在学校的墙壁上乱涂乱画，留下自己的“杰作”D.看到小区里的健身器材损坏，和同学一起动手拆卸2.当我们遇到困难，向他人求助时，下列做法合适的是（）A.遇到不会做的数学题，直接抄同桌的答案，不用问老师或家长B.在万宁日月湾游玩时，不小心落水，大声呼喊“救命”，向周围的游客求助C.忘记带钥匙，自己爬窗户进去，不用告诉家长D.被同学欺负，自己憋着不说，不向老师或家长求助3.下列属于万宁市本地特色的传统游戏是（）A.放风筝B.跳皮筋C.打陀螺D.拉乌龟（黎族传统游戏）4.我们对待不同民族的同学，应该做到（）A.只和自己同民族的同学一起玩，不与其他民族的同学交流B.尊重不同民族的风俗习惯，和各民族同学平等相处C.嘲笑其他民族同学的穿着打扮，觉得自己民族的更好D.不学习其他民族的优秀文化，只学习本民族的文化5.下列做法中，符合安全要求的是（）A.独自到万宁市的海边深水区游泳，觉得自己水性好不会有危险B.放学路上，和同学一起在马路上追逐打闹，不看来往的车辆C.在家中使用插线板时，不用湿手触摸，避免触电D.随意触摸家中的燃气管道，觉得很好奇四、连线题（每题2分，共10分）请将下列万宁市的特色资源与对应的正确内容用线连起来：1.和乐镇A.珍稀海洋生物栖息地2.大洲岛B.国家级非物质文化遗产3.兴隆热带植物园C.和乐蟹原产地4.海南黎族传统纺染织绣技艺D.热带植物科普基地5.万宁市人民公园E.市民休闲娱乐公共场所五、简答题（每题5分，共20分）1.请结合你在万宁市的生活实际，说一说我们为什么要保护公共环境？2.当你和同学发生矛盾时，你会用哪些方法解决？请举例说明。3.我们作为万宁的小公民，能为家乡的文明创建做哪些力所能及的事情？4.说出两个你知道的少数民族传统节日，并说说我们应该怎么尊重这些节日的习俗？六、材料分析题（每题15分，共30分）1.材料：2025年寒假，二年级学生小明和父母一起到万宁市兴隆热带植物园游玩，他看到植物园里的游客有的随手摘树叶、有的在树干上刻字、有的把垃圾扔在草坪上。小明想上前阻止，但又害怕被游客说多管闲事，他很纠结。请结合上述材料，回答下列问题：（1）材料中游客的行为分别违反了什么规定？（6分）（2）如果你是小明，你会怎么做？请说明理由。（9分）2.材料：本学期，万宁市某小学二年级（1）班开展了“民族团结一家亲”主题班会，班上有来自黎族、苗族、汉族等不同民族的同学。会上，黎族同学小丽分享了自己农历三月三和家人一起跳竹竿舞的经历，苗族同学阿明讲述了自己家传统的刺绣技艺，汉族同学小刚则介绍了自己万宁家乡的和乐蟹美食。请结合上述材料，回答下列问题：（1）主题班会的开展有什么意义？（8分）（2）作为班级中的一员，你会如何与不同民族的同学相处？请结合实际举例说明。（7分）2025年海南省万宁市小学二年级下册道德与法治期末考试练习题答案详解一、填空题答案及详解1.【答案】万宁小学或万宁XX小学（根据实际校名，核心体现万宁标识）【详解】本题考查学生对学校及家乡身份的认知。万宁市各小学的校服往往印有“万宁”字样，目的是强化学生对家乡的归属感和责任感，提醒学生时刻遵守学校纪律，展现家乡少年的良好风貌，属于“我们的家乡”单元的基础知识点，结合万宁本地校园实际设置，增强学生的生活关联性。2.【答案】和乐蟹；蟹鳃【详解】本题紧密结合万宁市本地特色资源，万宁和乐镇是“和乐蟹”的著名产地，和乐蟹是海南四大名菜之一，也是万宁的地理标志产品。蟹鳃是蟹的呼吸器官，容易积聚细菌和泥沙，食用时必须去除，这一考点既传递了家乡饮食文化，又引导学生关注生活安全常识，符合二年级学生“生活中的安全”单元的要求。3.【答案】黎；民族【详解】农历三月三是黎族最重要的传统节日，万宁市作为黎族聚居地之一，每年都会举办隆重的节庆活动，这一考点旨在渗透民族团结教育。“民族相处，团结友爱”符合《道德与法治》课程中“我们的国家”单元中关于各民族平等团结的要求，引导学生尊重民族文化，树立民族团结意识。4.【答案】猫眼；我爸妈不在家，您可以晚点再来【详解】本题属于“安全护我成长”单元的核心考点，针对二年级学生独自在家的常见安全场景，设置猫眼观察身份、礼貌拒绝陌生人的安全应对方法，强调“既不随便开门，也不粗暴冲突”的原则，教会学生在自我保护的同时，保持文明礼貌，符合小学生安全教育的生活化、实用性要求。5.【答案】老人、孕妇、残疾人【详解】结合万宁市创建全国文明城市的本地背景，考查学生对公共礼仪的认知。主动让座是中华民族传统美德，也是文明城市创建中对市民的基本要求，二年级学生需要掌握公共场合的文明行为规范，将道德要求转化为日常习惯，体现课程的德育导向。二、判断题答案及详解1.【答案】×【详解】班级图书角是集体财产，属于“我们的班级”单元的知识点。学生应遵守班级规定，图书不能私自带走，需登记借阅，这一行为培养学生的集体责任感和规则意识，题干做法违背班级规则，因此错误。2.【答案】√【详解】大洲岛是万宁市的国家级自然保护区，属于“我的家乡，我的责任”单元的生态保护考点。珍稀鸟类和海洋生物依赖保护区生存，随意破坏会威胁生态平衡，题干做法符合生态保护要求，因此正确。3.【答案】×【详解】课间文明休息是二年级“校园生活”单元的重要内容。走廊是公共通道，你追我赶容易撞到同学或摔倒，影响他人正常休息，也存在安全隐患，题干做法既不文明也不安全，因此错误。4.【答案】×【详解】节约用水是“我们的生活”单元的资源节约考点，水资源是公共资源，并非仅由水费决定，浪费水资源不符合节约型社会的要求，题干做法缺乏资源节约意识，因此错误。5.【答案】√【详解】诚实守信是中华民族传统美德，也是二年级学生“我的成长”单元的核心品质要求。勇于承认错误并改正，是对自己负责、对他人尊重的表现，题干表述符合诚信教育的内容，因此正确。三、选择题答案及详解1.【答案】B【详解】本题考查公共环境爱护的知识点。A选项破坏草坪、C选项乱涂乱画、D选项损坏公共器材均属于破坏公共环境的行为；B选项主动将垃圾扔进垃圾桶，是爱护公共环境的正确做法，符合“我们的公共生活”单元的德育要求。2.【答案】B【详解】本题考查求助与自我保护的安全知识点。A选项抄作业是不诚信行为，不符合学习要求；C选项爬窗进入存在安全隐患，不符合自我保护原则；D选项遇到欺负不求助会使自己受伤害；B选项落水后大声呼救是正确的求助方式，属于“安全护我成长”单元的内容。3.【答案】D【详解】本题结合万宁本地少数民族文化特色设置，拉乌龟是黎族传统游戏，是万宁黎苗同胞传承下来的民间游戏；A、B、C选项是全国普遍流行的游戏，而非万宁本地特色，因此选D，体现课程的地域文化融合要求。4.【答案】B【详解】本题考查民族团结知识点，属于“我们的国家”单元的内容。与不同民族同学平等相处、尊重习俗是正确做法；A选项民族隔阂、C选项嘲笑他人、D选项拒绝学习优秀文化均是错误的，体现对民族团结教育的落实。5.【答案】C【详解】本题考查生活安全知识点。A选项独自到深水区游泳、B选项马路上追逐打闹、D选项触摸燃气管道均存在安全隐患；C选项不用湿手触碰插线板是正确的用电安全常识，属于“安全护我成长”单元的重要内容，因此选C。四、连线题答案及详解1.【答案】1-C；2-A；3-D；4-B；5-E【详解】本题紧密结合万宁本地特色资源，对应教材“我的家乡”单元内容：和乐镇以和乐蟹闻名，是和乐蟹原产地，对应C；大洲岛是国家级自然保护区，是珍稀海洋生物（如金丝燕）的栖息地，对应A；兴隆热带植物园是热带植物科普基地，展示各类热带植物，对应D；海南黎族传统纺染织绣技艺是国家级非物质文化遗产，属于民族文化传承内容，对应B；万宁市人民公园是市民休闲娱乐的公共场所，对应E。本题将地域资源与知识点结合，考查学生对家乡资源的认知。五、简答题答案及详解1.【答案示例】我们生活在万宁市这个大家庭里，保护公共环境有重要意义：首先，公共环境是大家共同使用的，比如万宁市人民公园、日月湾沙滩，如果大家都随地乱扔垃圾、踩踏草坪，公园和沙滩会变得脏乱差，我们和其他市民就没法舒适地休闲游玩；其次，万宁市正在创建全国文明城市，干净整洁的公共环境是文明城市的标志，我们每个人爱护公共环境，就能为家乡的文明创建出力，让万宁变得更美丽；最后，公共环境里有许多动植物，比如大洲岛的金丝燕、公园的花草树木，保护公共环境就是保护这些动植物的家园，维持生态平衡。（结合万宁本地实际，答出2点即可得满分）【详解】本题结合万宁本地文明创建、家乡环境等实际，考查学生对公共环保意义的理解，要求学生联系生活，而非空泛作答，符合二年级学生的生活经验，引导学生将环保行为与家乡发展结合，体现课程的生活化原则。2.【答案示例】当我和同学发生矛盾时，我会用以下方法解决：第一，冷静下来，不着急吵架，比如之前我和同学因为抢跳绳闹矛盾，我先停下来，深呼吸，不让自己生气；第二，主动和同学沟通，说说自己的想法，比如我会说“我刚才想先跳绳，但我们可以轮流玩”；第三，换位思考，站在同学的角度想，如果是我，我会怎么想，比如如果同学先拿到跳绳，我也会想先玩；第四，如果自己解决不了，就找老师或家长帮忙，比如上次我和同学因为值日分工吵架，我们一起找班主任，老师帮我们分了合适的任务，问题就解决了。【详解】本题属于“我们的朋友”单元的交往能力考点，要求学生结合具体事例说明矛盾解决方法，符合二年级学生的认知水平，引导学生学会正确的同伴交往技巧，培养解决问题的能力。3.【答案示例】作为万宁的小公民，我能为文明创建做很多力所能及的事情：首先，在学校里，遵守校规校纪，不随地吐痰、不乱扔垃圾，主动捡起校园里的废纸，维护班级和校园的整洁；其次，在公共场合，比如坐公共汽车主动给老人让座，在公园游玩时不踩踏花草、不采摘树叶，不随意涂画公共设施；第三，尊重家乡的习俗，比如遇到黎族三月三活动，主动和黎苗同胞打招呼，不嘲笑他们的传统活动；第四，主动宣传文明行为，比如告诉家人要文明用语、遵守交通规则，带动身边的人一起为万宁文明创建出力。【详解】本题结合万宁本地文明创建的背景，考查学生的社会责任意识，要求学生从自身实际出发，提出具体的行动，体现课程的德育实践导向，引导学生将道德要求转化为日常行为。4.【答案示例】我知道的少数民族传统节日有两个：第一个是黎族的三月三，第二个是苗族的花山节。我们尊重这些节日习俗要做到：第一，主动学习了解这些节日的来历，比如知道三月三是黎族纪念祖先、庆祝丰收的节日，花山节是苗族的传统佳节；第二，在节日期间，尊重少数民族同胞的活动，比如遇到三月三的跳竹竿舞活动，不随便闯入影响，要是被邀请的话，可以礼貌参与；第三，不嘲笑或歧视不同民族的习俗，比如看到苗族的传统刺绣，不觉得奇怪，反而可以主动询问相关知识；第四，要是身边有少数民族同学，在他们的节日里送上祝福，比如三月三的时候，和黎族同学说“祝你们节日开心”。【详解】本题考查民族团结与民族文化尊重的知识点，结合万宁本地黎族、苗族聚居的实际，要求学生说出具体节日并说明尊重习俗的方法，符合课程中民族团结教育的要求，引导学生树立尊重多元文化的意识。六、材料分析题答案及详解1.【答案示例】（1）材料中游客的行为违反了植物园的管理规定和公共资源保护要求：①随手摘树叶，违反了保护植物的规定，破坏了植物园的植物资源；②在树干上刻字，破坏了树木的外观，损伤了树木的健康，违反了公共设施和植物保护的规定；③把垃圾扔在草坪上，破坏了园区的环境整洁，违反了公共环境爱护的规定。（2）如果我是小明，我会勇敢且礼貌地劝阻游客。理由如下：首先，植物园是公共资源，也是万宁的旅游名片，破坏植物和环境会影响大家的游玩体验，也不利于园区的生态保护；其次，劝阻游客时要注意礼貌，比如可以说“叔叔/阿姨，这里的树叶不能摘哦，这些都是植物园的宝贵资源，我们要一起爱护”，这样既不会让游客反感，又能达到劝阻的效果；最后，如果游客不听劝阻，我会及时告诉植物园的管理员，让专业的工作人员来处理，这样既履行了爱护公共环境的责任，又保证了自己的安全，符合二年级学生的身份和能力范围。【详解】本题结合万宁本地兴隆热带植物园的实际场景，考查学生的公共责任意识和问题解决能力。第（1）问要求学生结合材料指出具体违规行为，考查对公共资源保护的理解；第（2）问引导学生在“劝阻”与“自我保护”间找到平衡，体现课程“安全与责任”的融合要求，符合二年级学生的认知和行为能力。2.【答案示例】（1）主题班会开展的意义有：①让同学们了解不同民族的