4 一个豆荚里的五粒豆 课件（ 内嵌视频 ）2026-2027学年统编版语文四年级上册

为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊

读书就怕发现不了问题，只有带着问题学习，收获才多，进步才大。为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九渊阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。一个豆荚里的五粒豆jiá4作者简介

（1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》……代表作豌豆僵硬揭晓豌僵预揭囚劈囚犯劈开洋溢健康框吻脏溢健康预感亲吻wānjiānɡyùjiēqiúpīwěnyìjiànkānɡkuànɡzānɡ窗框脏水我会认僵（）疆（）囚（）因（）康（）隶（）揭（）歇（）僵硬新疆揭晓歇脚囚犯因为健康隶书比一比豌豆僵硬预感揭晓囚犯劈开窗框亲吻脏水洋溢健康读一读舒舒适舒服云卷云舒shū适合适适宜适得其反shì揭揭晓揭开揭竿而起jiē晓破晓知晓家喻户晓xiǎo我会写滑滑落光滑油嘴滑舌huá擦擦拭摩擦摩拳擦掌cā滚滚动翻滚滚瓜烂熟ɡǔn探试探打探探头探脑tàn曾曾经未曾似曾相识cénɡ沟水沟山沟沟壑纵横ɡōu涨涨红头昏脑涨zhànɡ舒适揭晓身份暖和的确曾经打滚水沟注视暖洋洋读一读，记一记1.思考：课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？2.读完课文后，你提出了哪些问题？小组交流提出的问题，形成小组问题清单。3.思考：这些问题的提问角度有何不同？初读课文课文共有二十四个自然段第1~12自然段写豆荚成熟后，五粒豆在射出去之前各自憧憬未来。第13~21自然段详细讲述了第五粒豆的经历，它在狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。第22~24自然段先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。说一说：你读懂了什么？

课文讲述了一个豆荚里的______豌豆离开____后各自的经历，其中重点叙述了第____粒豌豆不停地______，给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩__________的故事。五粒豆荚五生长恢复健康说一说：

你有哪些地方没有读懂？

个人问题清单1、2、3、……再读课文，尝试解决自己刚才提出的问题，把新发现的问题补充记录在个人问题清单上。小组交流：组内轮流向大家提出自己的问题，尝试互相帮助解决问题，如果发现同学提出了和自己相同的问题，归并到一起解决。

小组问题清单一1、2、3、……小组交流：

把小组内解决不了的问题，或者发现的新问题，记录在小组问题清单上，把相同的问题归并到一起。

小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……读一读这份小组问题清单，说说你有什么发现。

我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。

小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……找一找：下面哪些问题是针对课文的一部分提的，哪些问题是针对全文提的呢？针对（）的提问课文的一部分针对（）的提问课文的一部分针对（）的提问全文

小组问题清单二针对部分进行提问针对全文进行提问1、1、2、2、3、3、…………小组交流，从针对部分和针对全文两个提问角度整理小组问题清单。

小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？讨论：针对课文的部分提问和针对全文提问有什么区别呢？针对部分提问：针对某个词句、某个情节、某些段落提出。针对全文提问：读完全文后，联系前后故事情节，结合全文内容提出。再次阅读课文，思考针对全文是否还有新的问题，组内交流汇报，补充进小组问题清单。

班级问题清单针对部分进行提问针对全文进行提问1、1、2、2、3、3、…………每个小组选一个代表展示小组问题清单，其余小组认真倾听，集体商议，同类问题归并到一起，重复的问题舍去，补充新问题，整理出班级问题清单。制作班级采访问题清单让我们一起总结文章中有价值的问题，一起去采访第五粒豌豆吧！《一个豆荚里的五粒豆》班级问题清单问题来源第五粒豌豆让小女孩对生命产生了怎样愉快的想象？为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？123课文第19自然段课文第21自然段一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的那一粒？4全文母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？567课文第16自然段伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？全文问题序号我的问题这个豆荚里的五粒豆分别想要什么？最后的结局又是什么？全文课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？课文第11自然段

“疑则有进”，提出问题，带着问题学习，解决这些问题，就能读懂课文。

和同桌一起读1-12自然段，思考：五粒豌豆分开时各自的打算是什么？第一粒豌豆现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！第二粒豌豆分角色朗读五粒豌豆的话。我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！第三、四粒豌豆我们到了哪儿就在哪儿住下来。不过，我们还得向前滚。我们才会飞得最远呢！第五粒豌豆该怎么样就怎么样吧！第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆飞到广阔的世界里去飞进太阳里去会飞得最远该怎么样就怎么样五粒豌豆的打算五粒豌豆各自的结局怎样呢？

和同桌开火车朗读第13—24自然段，用横线画出五粒豌豆各自的结局。第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆飞到广阔的世界里去飞进太阳里去会飞得最远该怎么样就怎么样豌豆们的打算豌豆们的结局落到水笕里，被鸽子吃了。落到水沟里，被脏水泡涨。地上打滚，被鸽子吃了。长成豌豆苗，开出了紫色的花。被鸽子吃掉了飞进太阳里落到水沟里到了哪儿，就在哪儿住下来该怎么样就怎么样吧飞进裂缝里，生根、长叶、开花重点点拨这个豆荚里的五粒豆分别想要什么？最后的结局又是什么？自高自大满足现状随遇而安五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？读课文1—3自然段，寻找答案。互动课堂问题1豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。开始时豆荚是绿色，所以它们以为整个世界都是绿色的后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了读课文11—18自然段，寻找答案。课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？问题2重点点拨

课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？

——“一个囚犯”和“长得很好”进行对比，突出了豌豆的顽强。因为小豌豆拥有顽强的生命力，“该怎么样就怎么样”。它随遇而安、从容乐观，并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气，而是努力地不停地生长。读课文16—21自然段，寻找答案。母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？问题3重点点拨

母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢？

——因为豌豆苗会越长越大，形成一片绿意，甚至会开花结果，给小女孩孤寂灰暗的病痛生活带来生气，犹如花园带给人生机一样；同时，女孩病了很久，躺在床上，窗外是灰暗的旧板子，母亲想用“一个花园”的称谓调节女孩的心情。所以，母亲要把一棵豌豆苗称为“一个花园”。那一天小女孩的身体状态如何？她做了什么？豌豆的状态如何？作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？问题4重点点拨

为什么说小女孩吻豌豆叶那一天简直像一个节日？

——因为豌豆苗的顽强生长给小女孩带来了生命的希望。看着豌豆苗每天生长，小女孩也渐渐乐观，作者借此表达了对生命顽强生长的赞美，也表达了他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？默读课文12-24自然段：用波浪线画出写第五粒豌豆生长的语句；用双横线画出写小女孩变化的语句。

第五粒豌豆

小女孩钻进长满青苔的裂缝里整天在家里躺着生了根，还长出小叶子感到愉快，觉得好了一些每天都在生长，要开花了能爬起来坐在床上豌豆花盛开了脸上洋溢着健康的光彩对比朗读，你发现了什么？

豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。读课文，发挥想象：此时的小女孩心里会想什么呢？

小豌豆，谢谢你，是你让我感受到了生命的力量，给了我生活的信心，让我拥有了战胜病魔的勇气和力量，重新恢复了健康。

梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。第一粒豆第二粒豆第三粒豆第四粒豆第五粒豆飞到广阔的世界飞进太阳飞得最远飞得最远该怎么样就怎么样落到水笕里，被鸽子吃掉落在脏水沟里，涨得大大的没走多远，被鸽子吃掉没走多远，被鸽子吃掉生长，帮助小女孩恢复健康想要结果掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？问题5通过对比，我们发现掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的。“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。自高自大那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。它的经历没有令人敬佩的地方。

“我胖得够美了!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”自以为是学完课文，你觉得这五粒豌豆中最值得称赞的是哪一粒？

第五粒豌豆最值得称赞。因为它长叶、爬藤、开花，给生病的小女孩带来了愉快和生机。

文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？课堂小结阅读中提问，能感受到更多的阅读乐趣；带着问题去阅读，有助于我们更全面更深入地理解课文内容。提问时可以从不同的角度进行，可以针对部分提问，也可以针对全文提问。一、下列加点字的读音有误的一项是（）。A.豆荚（jiá）按照（àn）B.僵硬（jiānɡ）囚犯（qiú）C.窗框（kuānɡ）洋溢（yì）D.豌豆（wān）青苔（tái