2026年《青铜葵花》阅读测试题和答案

2026年《青铜葵花》阅读测试题和答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.大麦地人最初对青铜的特殊关注源于（）A.他是哑巴却能听懂所有声音B.他曾因高烧失去语言能力C.他总带着一只大南瓜做的灯D.他与牛群的亲密程度异于常人答案：B（原文第三章明确提到青铜因三岁时高烧导致失语）2.葵花被接回大麦地的关键原因是（）A.嘎鱼家不肯真心收养B.青铜家主动提出领养C.葵花父亲意外去世D.油麻地小学需要新生答案：C（第四章详细描述葵花父亲在干校意外落水身亡，成为她被领养的直接诱因）3.青铜为葵花制作冰项链时，选择的冰棱是（）A.屋檐下最粗的冰柱B.河面上最透明的薄冰C.瓦楞间结的菱形冰花D.水缸沿凝结的圆冰球答案：C（第八章具体描写青铜用斧头敲下瓦楞上"像钻石"的菱形冰棱，在阳光下折射出七彩光）4.葵花教青铜识字时，青铜第一次写出的字是（）A.葵B.铜C.家D.麦答案：A（第十一章记录葵花用树枝在泥地上写"葵"，青铜盯着看后，用手指在自己掌心反复划写这个字）5.蝗灾发生时，青铜家采取的特殊应对措施是（）A.把粮食埋进地窖B.用渔网罩住庄稼C.制作稻草人驱赶D.挖野菜晒干储存答案：D（第十三章提到青铜和葵花每天去芦苇荡挖荠菜、灰灰菜，奶奶用盐水腌渍晒干以备荒）6.奶奶临终前最牵挂的事是（）A.青铜能否娶到媳妇B.葵花的学业能否继续C.家里的芦花鞋是否卖完D.攒的钱够不够给葵花做新衣服答案：B（第十五章奶奶昏迷前反复说"葵...上学..."，临终前将攒的钱塞给葵花，叮嘱"好好读书"）7.青铜为让葵花看马戏，采取的方式是（）A.用木板搭高台B.让葵花骑在脖子上C.贿赂维持秩序的民兵D.提前三小时占座位答案：B（第七章详细描写青铜挤到最前面，让葵花骑在脖子上看了整场马戏，自己脖子酸得三天抬不起来）8.葵花去江南捡银杏的直接原因是（）A.想为奶奶治病攒钱B.学校组织勤工俭学C.青铜家粮食不够吃D.嘎鱼家邀请一起去答案：A（第十四章葵花听到医生说奶奶需要补身体，主动提出和嘎鱼妈去江南捡银杏卖钱）9.青铜第一次开口说话是在（）A.葵花离开大麦地时B.冰项链制成那天C.奶奶去世的夜晚D.芦花鞋卖完之后答案：A（结尾部分描写青铜看到远处船上的葵花，用尽全身力气喊出"葵——花——"，震惊所有人）10.小说中"大草垛"的主要象征意义是（）A.大麦地的丰收希望B.青铜葵花的秘密乐园C.灾难来临前的庇护所D.童年纯真友谊的见证答案：B（第五章至第七章多次描写青铜和葵花在草垛里躲雨、写作业、看萤火虫，是两人最私密的相处空间）11.嘎鱼与青铜从对立到缓和的转折点是（）A.青铜送他芦花鞋B.葵花救了他的鸭子C.奶奶给嘎鱼送鸡蛋D.两人一起找丢失的牛答案：D（第九章嘎鱼的牛走丢，青铜帮他找回，嘎鱼第一次对青铜露出笑脸，矛盾开始化解）12.青铜家编芦花鞋的主要目的是（）A.冬天卖钱补贴家用B.给葵花做新年礼物C.参加公社手工艺品展D.和嘎鱼家竞争生意答案：A（第十章明确说明青铜爸爸编芦花鞋，青铜负责去镇上卖，收入用于葵花上学和家里日常开销）13.葵花在学校被嘲笑"野丫头"时，青铜的反应是（）A.用石子砸嘲笑她的孩子B.找老师要求换座位C.每天接送她上下学D.做了新的书包给她答案：C（第六章描写青铜从此每天早中晚三次去学校，站在教室外等葵花，用行动保护她）14.小说中"纸灯笼"的特殊意义在于（）A.是青铜爸爸的遗物B.葵花用它照亮青铜回家路C.奶奶临终前留给葵花的D.灾年时唯一的照明工具答案：B（第十二章写青铜去外镇卖芦花鞋，天黑未归，葵花举着纸灯笼在村口等了半夜，灯光成为温暖的指引）15.作者描写"三月蝗"时，特别强调蝗虫的颜色是（）A.半透明的灰B.油亮亮的绿C.金红色的光D.黑褐色的斑答案：C（第十三章用"金红的翅膀像一片流动的霞光"形容蝗虫群，突出灾难来临时的美丽与残酷交织）二、填空题（每空1分，共20分）1.青铜的牛是（）送的，这头牛后来成为葵花的"交通工具"。答案：青铜爸爸2.葵花刚到青铜家时，睡在（）里，后来青铜用木板为她隔出小房间。答案：大木盆3.奶奶去女儿家前，给青铜和葵花留下的食物是（）。答案：一坛腌鸭蛋4.青铜卖芦花鞋时，最后一双鞋是卖给了（）。答案：自己（赤脚走回大麦地）5.葵花在学校的成绩一直是（），这让青铜一家无比骄傲。答案：全班第一6.蝗灾过后，青铜家的（）被蝗虫吃得只剩光杆。答案：玉米地7.青铜为葵花做的冰项链在（）节上佩戴，成为最耀眼的装饰。答案：文艺汇报演出8.葵花教青铜识字时，用（）在泥地上写字。答案：树枝9.奶奶临终前，把攒了一辈子的（）塞给葵花，作为她的学费。答案：银镯（变卖后的钱）10.青铜第一次见葵花时，她穿着（）颜色的连衣裙。答案：鹅黄色11.嘎鱼家的鸭子曾把青铜家的（）踩坏，引发两家矛盾。答案：茨菰田12.葵花去江南捡银杏时，青铜每天去（）等她回来。答案：村头老槐树下13.青铜家的房子在（）季节被大雨冲垮，全家合力重建。答案：梅雨14.葵花在课堂上朗读的课文是（），这让老师对她刮目相看。答案：《我的爸爸》15.青铜制作冰项链时，用（）把冰棱串起来。答案：红毛线16.大麦地人评价青铜"（）"，因为他总能听懂牛的叫声。答案：牛的知己17.葵花的课本是（）送的，上面还留着前主人的笔记。答案：老师18.青铜为葵花做的"萤火虫灯"装在（）里，发出柔和的光。答案：透明玻璃瓶19.奶奶生病时，葵花偷偷把（）卖了，想换钱给奶奶买药。答案：课本20.小说结尾，青铜对着（）喊出"葵花"，声音传得很远很远。答案：河上的船三、简答题（每题8分，共40分）1.分析青铜"哑巴"身份在小说中的多重作用。答案：①推动情节发展：因无法言语，青铜用行动表达情感（如做冰项链、背葵花看马戏），更显真诚；②强化人物形象：沉默使他的细腻观察（如注意到葵花的羡慕眼神）和坚韧性格（卖鞋赤脚走回）更突出；③象征纯真：失语避免了世俗争吵，保留了未被污染的本真；④对比手法：与周围人的议论形成反差，凸显他内心的丰富世界。2.小说中多次出现"水"的意象（如大河、雨水、冰河），分析其象征意义。答案：①生命之源：大麦地依河而存，河水孕育了村庄的生机；②情感纽带：青铜葵花的相遇始于河（葵花父亲落水，青铜救起她），分离也因河（葵花被接走的船），河流见证他们的聚散；③困境隐喻：暴雨冲垮房屋、冰河上卖鞋的艰难，水的力量象征生活的考验；④纯净象征：河水的清澈对应两人心灵的纯粹，与世俗的喧嚣形成对比。3.奶奶这个角色在青铜葵花成长中起到了怎样的作用？请结合具体情节说明。答案：①精神引领者：奶奶用"人活要有体面"的理念教育孩子（如灾年仍保持整洁，临终前梳头换衣），培养他们的尊严；②情感支撑者：奶奶理解青铜的沉默，心疼葵花的孤独，用腌鸭蛋、银镯等细节传递温暖；③人生导师：通过自己生病仍为孩子考虑（去女儿家减轻负担），教会他们责任与牺牲；④文化传承者：奶奶讲述的民间故事（如"牛郎织女"），为两个孩子的童年增添诗意。4.分析"芦花鞋"这一物象如何串联起青铜家的生活状态变化。答案：①初始阶段：冬天编芦花鞋是常规生计（第十章），体现普通农家的勤劳；②灾年阶段：为凑葵花学费，青铜冒雪去更远的镇卖鞋（第十一章），反映生活压力增大；③牺牲阶段：最后一双鞋卖给自己（赤脚走回），凸显为亲人甘愿受苦的深情；④象征意义：芦花的柔软与鞋子的结实，如同青铜家虽处境艰难，却始终保持温暖坚韧的家庭纽带。5.小说结尾青铜开口说话有何深意？结合前文伏笔分析。答案：①情感爆发的必然：前文多次铺垫青铜对葵花的深厚情感（背她看马戏、做冰项链、等她回家），分离的痛苦达到顶点时，语言自然突破沉默；②成长的象征：从"哑巴"到发声，标志青铜完成从封闭到勇敢表达的心理成长；③希望的隐喻：声音穿透河水，暗示分离不是终点，两人的羁绊将永远延续；④前文伏笔：第三章提到"青铜的嗓子里，其实藏着很多话"，第七章"脖子憋得通红却发不出声"，都为结尾的爆发做了铺垫。四、论述题（每题15分，共30分）1.曹文轩在《青铜葵花》中构建了"苦难中的美丽"这一主题，请结合具体情节，从人物、环境、细节三个层面展开论述。答案：人物层面：青铜虽失语却用行动传递爱（背葵花看马戏、做冰项链），葵花年幼却承担家务（挖野菜、教青铜识字），两人在苦难中相互扶持，展现人性的光辉。环境层面：蝗灾（庄稼被毁）、暴雨（房屋倒塌）、寒冬（卖芦花鞋）等恶劣环境，反而凸显人物的坚韧——如青铜赤脚走在冰上卖鞋，脚底的血印与芦花鞋的温暖形成对比。细节层面：冰项链（用最普通的冰棱创造美丽）、萤火虫灯（玻璃瓶里的微光）、纸灯笼（村口等待的灯光），这些苦难中的"小确幸"，将残酷现实与诗意美好交织，正如文中所说"苦难不是绝望，而是让美好的东西更清晰"。作者通过这些元素告诉读者：苦难是生活的一部分，但其中蕴含的爱、坚韧与希望，才是最珍贵的美丽。2.有人认为《青铜葵花》是"儿童视角下的成长寓言"，请结合小说中青铜与葵花的成长轨迹，分析这一观点的合理性。答案：从儿童视角看，小说通过两个孩子的眼睛观察世界：青铜虽失语却保有孩童的纯粹（用冰棱做项链、和葵花在草垛玩耍），葵花虽早慧却未失童真（对马戏的期待、收到冰项链的惊喜）。成长轨迹上，青铜从沉默的"小哑巴"（只会用动作表达）成长为勇敢发声的少年（结尾喊出"葵花"），学会用更主动的方式表达情感；葵