2025年中级保育员资格证理论试题

一、单项选择题（第1题〜第160题。选择一种对的的答案，将对应的字母填入题内的括号

中。）

1.为了增进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的（）功能。

A、娱乐B、主导C、决策D、自律

2.职业道德对企业起到（）的作用。

A、决定经济效益B、增进决策科学化C、增强竞争力D、滋生员工守业意识

3.在商业活动中，不符合待人热情规定的是（）。

A、严厉待客，不卑不亢B、积极服务，细致周到

C、微笑大方，不厌其烦D、亲切友好，宾至如归

4.看待职业和岗位，（）并不是爱岗敬业所规定的。

A、树立职业理想B、干一行爱一行专一行

C、遵守企业的规章制度D、一职定终身，不改行

5.市场经济条件下，（）不违反职业道德规范中有关诚实守信的规定。

A、通过诚实合法劳动，实现利益最大化B、打进对手内部，增强竞争优势

C、根据服务对象来决定与否遵守承诺D、凡有助于增大企业利益的行为就做

6.下列事项中属于办事公道的是（）。

A、顾全大局，一切听从上级B、大公无私，拒绝亲戚求援

C、知人善任，努力培养知己D、原则至上，不计个人得失

7.企业生产经营活动中，规定员工遵纪遵法是（）。

A、约束人的体现B、由经济活动决定的C、人为的规定D、追求利益的体现

8.（）是婴儿生理方面发生变化的体现。

A、认知、情感和社会交往的提高B、推理和社会交往能力不停提高

C、身高、体重、器官的增长D、思维、大脑、胸围不停提高

9.婴儿在发展中，新特性获得的体既有（）。

A、好奇、好问及生理上出现恒牙等B、身高、体重、器官的增长

C、头围、臀围、胸围发生变化D、思维、大脑、胸围发生变化

10.（）是对婴儿发展的重要特点不对的的描述。

A、年龄越小，生长速度越快B、随年龄增长，生长速度加紧

C、婴儿时期要完毕从自然人到社会人的转变

D、婴儿阶段身体和运动机能的发展遵照从头到足的规律

II.（）是婴儿生长速度与年龄的关系。

A、年龄越小，生长速度越慢B、年龄越小，生长速度越快

C、年龄越大，生长速度越快D、18岁后来将停止生长

12.（）不是泌尿系统的器官。

A、肾脏B、胰腺C、尿道D、输乐管

13.下列对婴儿神经系统的特点描述不对的的选项是（）。

A、左脑发育缓慢B、大脑功能发育不全，小脑发育晚

C、大脑轻易兴奋，易疲劳D、神经髓鞘化、植物神经发育不全

14.（）是对婴儿皮肤的特性不对的的描述。

A、保护功能差B、体温调整能力强C、代谢活跃D、皮肤渗

透作用强

15.（）是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清晰视物的原因。

A、眼球前后径短B、眼球前后径长C、眼睛轻易近视D、晶状体弹性好，调整能力

强

16.()是感觉。

A、反应目前客观事物的整体属性的认识过程B、反应目前客观事物的个别属性的认

识过程

C、反应目前客观事物的个别属性的思维过程D、反应过去客观事物的整体属性的认

识过程

17.()是婴儿最早出现的感觉。

A、皮肤感觉B、听觉C、味觉D、视觉

18.()是3~6岁时占主导地位的思维形式。

A、详细形象思维B、感知动作思维C、抽象逻辑思维D、直觉形

象思维

19.()是对玩伴关系与亲子关系的关系不对的的描述。

A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的B、玩伴关系不排斥亲子关系

C、玩伴关系可由亲子关系来替代D、玩伴关系不能由亲子关系来替代

20.()是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不对的的描述。

A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动

B、负面的情绪情感体验会克制婴儿的探求欲望和行动

C、情绪和情感对心理活动和行为没有影响

D、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用

21.()不属于言语发生期三个阶段中的选项。

A、呀呀学语B、开始懂他人话C、说连贯句D、自己说

词

22.()不属于言语初步发展期三个阶段的内容。

A、词汇的发展B、句式的掌握C、说电报句D、口语的

体现能力

23.要以婴儿()作为热能需求量的基础。

A、平均年龄的需求量B、自身热能的消耗量

C、问年龄段的平均需求量D、问年龄段的平均消耗量

24.()是营养素。

A、维持动物活动的重要物质B、维持人类生存的重要营养物质

C、维持植物生存的重要营养物质D、维持生物生存的重要营养物质

25.()多是由蛋白质缺乏引起的。

A、某些皮肤病(如湿疹等)B、体重轻，易疲劳、头晕等

C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降D、消化缓慢，消化不良

26.()是对碳水化合物过量对婴儿的影响不对的的描述。

A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会导致表面看去较胖，但体质健康水平低

下

B、婴儿碳水化合物缺乏会导致视力发展滞后等

C、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会导致免疫力下降，肌肉发育差，肌张力

低下等

D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，导致肥胖，产生腹泻

27.轻易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素是()等。

A、钙、铁、锌、碘B、钙、铁、磷、铜C、钾、镁、钻、钵D、钻、氟、

锌、硫

28.小儿()多是由钙缺乏而引起。

A、血红细胞减少，产生贫血B、佝偻病和手足抽搐

C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等马加鞭D、甲状腺功能局限性、智力低

下、呆傻等

29.()是构成人体骨骼和牙齿的重要矿物质。

A、钙B、铁C、锌D、碘

30.()是碘缺乏的成果。

A、血红细胞减少，产生贫血B、佝偻病和手足抽搐

C、甲状腺功能局限性、智力低下、呆傻等D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差

等

31.让婴儿有规律地按比例摄取营养素，提供婴儿活动和维持机体发育的热能叫做()。

A、合理营养B、合理供应维生素C、合理的喂养D、合理教

养

32.()是决定婴儿之间个性差异的重要原因。

A、教育的内容B,父母受教育的程度C、接受教育的时间和程度D、家庭教育

的目的

33.()是多元智能理论论述的7个方面。

A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际美系、自我认识

C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识

34.良好的教育环境包括［)。

A、对的的教育观念和科学的教育措施B、直观性的教具和活泼的教育气氛

C、优良的教育设施和二生措施D、优良的师资队伍和良好的环境

35.()是历史上规范小朋友权利内容最丰富且最为广泛承认的法律文献。

A、《母婴保健法》B、《小朋友权利公约》C、《未成年人保护法》D、《中国小朋友发

展纲要》

36.()不属于劳动协议中的内容。

A、劳动协议期限、工作内容、劳动保护和劳动条件B、劳动福利、社会保险、旅游活动、

协议转让

C、违反劳动协议的责任D、劳动酬劳、劳动纪律、劳动协议终

止条件

37.下列那种状况会引起喂养过度()。

A、喂奶时的速度过快B、给婴儿的食物过杂

C、给婴儿喂养的次数过多D、给婴儿喂食了不适宜消化的食物

38.为防止婴儿溢奶，喂奶后可采用让婴儿(),轻拍其背部，排除咽下的空气。

A、趴着B、竖立抱起C、横着抱起D、仰外

39.防止婴儿便秘采用的措施不对的的是()o

A、增长饮水量并每天合适进行腹部按摩B、减少食量并每日进行腹部按摩

C、增长饮水量，减少食量D、多吃高热量的食物

40.换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，一般把()的时期称为换乳期。

A、婴儿脱离乳类食物的过程B、添加半固体食物的过程

C、添加“副食”的过程D、以母乳或配方奶喂养为主逐渐过度到固体食物喂养为

41.婴儿到达最佳生长需要在三种食物段进行科学喂养，其三种食物段的对的表述是()o

A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期

B、第一食物段，出生后立即开始的母乳喂养期，第二食物段泥状食物添加期，第三食物

段固体食物期

C、母乳喂养期一配方奶和泥糊状食物添加期一固体食物到自然食物均衡膳食期

D、配方奶喂养期一泥状食物期一固体食物期

42.训练婴儿对的的“吃”，是为了培养婴儿的（）功能。

A、吞咽功能B、吸吮功能C、味觉功能D、咀嚼功

能

43.（）食物可引起婴儿患爆发性尊麻疹。

A、牛奶、蛋类B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类D、水果类

44.添加泥糊状食品不妥，婴儿也许会出现（

A、嗜睡B、厌食C、喜动D、消化不

良

45.添加泥糊状食品时，要通过试食，以利于（）。

A、通便的作用B、让婴儿适应后而喜欢

C、吊起婴儿的胃口D、提高婴儿对味道的辨别能力

46.添加泥糊状食品要定期定量，开始可为（）。

A、2-3亳升D>3-4亳升C、3-5毫升D、5-10亳

升

47.泥糊状食品在婴儿的成长过程中（）。

A、是可有可无的B、不是可有可无的C、是随时添加的D、只是一

般食品

48.婴儿水代谢紊乱的症状可体现为（）o

A、水肿B、嘴唇干裂C、无小便D、体温增

高

49.婴儿不显性失水包括［）。

A、大便中的水B、肺部呼出的水C、唾液中的水分D、汗液中

的水分

50.人体皮肤不具有（）功能。

A、调整体温B、支撑C、保护D、代谢

51.不属于婴儿三浴锻炼的目的是（）。

A、提高婴儿的自理能力B、增强大肌肉群的协调性

C、提高神经系统的敏捷度D、增强皮肤的抵御能力

52.选择、购置消毒剂要有（）字样。

A、“卫健字”B、“卫消字”C、“卫食字”D、“卫准字”

53.来苏水是一种甲酚和钾肥皂的（）制剂。

A、混合B、稀释C、复方D、高浓度

54.使用消毒液的同步还要注意（）。

A、日光照射B、通风换气C、打扫卫生D、同步使用肥皂或洗衣粉

55.研究小朋友生长发育的一种基本措施是（）。

A、人体测量学B、心理学C、教具学D、营养学

56.每次测量（）持续测量三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，测量的数字

记录到小数点后一位。

A、体重B、头围C、身长D、胸围

57.测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度的措施是在测量（）。

A、胸围B、身高C、头围D、臀围

58.进行防止接种可提高婴儿（），克制传染病的流行。

A、免疫水平B、智力C、自理D、处理问

题的能力

59.发热时不要打白喉、f）、破伤风疫苗。

A、百日咳B、乙肝C、麻疹

60.食物、药物（）中的两大类。

A、营养物B、生活用品C、学习内容D.粮食

61.营养是保证了婴儿正常生长发育、（）的重要原因。

A、身心健康B、美术C、自然成长D、学习知

识

62.（）的缺乏，会导致婴儿体格和智力发育缓慢,身材矮小，智力低下。

A、碘B、维生素DC、叶酸D、维生素

E

63.2周岁以内最佳不看电视，用（）给婴儿洗脸，以防眼病。

A、流动水B、盆接水C、脏水D、药水

64.成人必须严格掌握婴儿的（）剂量，否则会影响治疗效果甚至中毒。

A、用药B、增添辅食C、喝水D、吃午点

65.由于铅是一种多亲和性毒物，因此会导致（）损害。

A、神经系统、泌尿系统、血管和消化系统B、内分泌系统、造血系统、血管和消

化系统

C、神经系统、造血系统、血管和消化系统D、神经系统、造血系统、血管和泌尿

系统

66.根据血铅水平与否超过或等于（）来诊断小朋友铅中毒。

A、0.183umol/LB、0.283umol/LC、0.383umol/LD、0.483u

mol/L

67.危险铅暴露源（）是随地可见的。

A、海啸B、沙尘C、暴雨D、铅尘

68.目前死亡率已占小朋友死亡排位的第一位死因的是（）。

A、意外伤害B、铅中毒C、流行疾病D、维生素

中毒

69.防止婴儿发生（）应检查厨房安全、浴室安全、房间安全、起居室安全、卧室安全、

门厅、楼梯和走廊安全。

A、意外伤害B、流行疾病传染C、铅中毒D、食物中

毒

70.我们用（）措施监测婴儿发生意外伤害。

A、建立常规的事故记录和汇报系统B、制止婴儿任何探索性活动

C、严禁婴儿外出D、减少婴儿活动时间

71.在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到（）东西。

A、易碎的B、光滑的C、细小的D、粗糙的

72.卧室的窗子上都要（），不要在窗子前摆放家俱，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼

梯安全护栏。

A、安装锁B、打开C、安装拉手D、关好

73.1997年我国小朋友意外伤害的DALYS损失占总死亡的（）其中交通事故就占了3.8%。

A、23.8%B、17.8%C、14.8%D、31.8%

74.我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外伤损占（）。

A、10.2%B、2.8%C、4.8%D、7.8%

75.（）这句话真正反应了动作发展与心剪发展之间的关系。

A、1岁之前婴儿的动作发展越快，心剪发展越好；I岁后来则相反

B、动作发展对情感发展起决定性的作用

C、动作发展是测定婴儿心剪发展水平的一项重要指标

D、动作发展水平越高，心剪发展水平越低，反之也反

76.婴儿动作的发展遵照年龄特点的规律，其中（）o

A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主

B、岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度

C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主

D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主

77.从身体上部动作到下部动作，婴儿动作发展的次序是最初为（）。

A、局部的、精确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的

B、局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、精确的、专门化的

C、局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、精确的、专门化的

D、全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、精确的、专门化的

78.婴儿参与游戏训练速度的特点是（）0

A、活动量较小、安静而平和的游戏可以引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃

B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较剧烈活动量大的游戏

C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐纯熟，使速度得以提高

D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下合适选择安静而平和的游戏

79.婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不一样的发展阶段，例如：（）等。

A、大把抓握时期、精细动作发展时期B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期

C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走

时期

80.婴儿的前庭平衡系统通过（）可以得到充足的发展。

A、拼图、积木堆积等游戏B、绘画、爬行、投球等游戏

C、上下斜坡爬行游戏D、辨听声音等游戏

81.婴儿运动空间的创设对增进（）等方面能力十分有利。

A、运动技能B、语言能力C、精细动作D、美感

82.婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了（）。

A、运动时均衡的节奏感B、精细动作技能C、增强自信D、上下肌肉的力量和灵活性

83.婴儿的大动作发展游戏中，（）是大动作发展评价的原则。

A、不轻易判断婴儿的动作发展缓慢或有智力缺陷B、增进手眼协调的发展是首要的原则

C、动态静态环境各有不一样D、增进精细动作的发展

84.婴儿的大动作发展游戏中，尤其需要注意（）等事项。

A、上下肢的刺激同步进行，时间、短次数多、繁简搭配

B、充足考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观测能力

C、上下肢的刺激同步进行、时间长次数多、动作更条为宜

D、有助于增进认知能力的发展是首要的原则

85.婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好。

A、婴儿手眼协调能力的逐渐增长的

B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度

C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的

D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

86.()是婴儿两手的重要功能。

A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简朴的交流

B、通过两手的活动促语言的发展

C、通过双手互动，实现手眼协调的训练

D、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完毕近百种动作

87.伴随婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是：()。

A、追视、寻声等练习B、昂首、吸吮等练习

C、拼插、堆积等练习D、拍打、抓握、推拉等练习

88.()是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。

A、玩胶泥、撕揉纸团B、抛掷、取物C、套叠、敲击D、拍打、抓握、推拉

89.()等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。

A、互换取物规律、双手互敲规律B、由伸规律、左右规律、速度规律

C、生长规律D、协调规律、动静合适规律

90.()等是婴儿五指共用基本规律的应用。

A、双手对击、双手鼓掌B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

C、重要强调大指和小指的曲伸训练D、重要规定手指左右的运动

91.()既学习了分类、又学习了不一样大小形状积木的摆放措施。

A、1-3岁婴儿敲击积木的游戏B、1-3岁婴儿排列积木的游戏

C、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏D、1-3岁婴儿投掷积木的游戏

92.()等是婴儿精细动作训练时的注意事项。

A、强调手指的曲伸训练B、结合平常生活，做到生活化、详细

化

C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练

93.思维是指()。

A、婴儿感知外界事物的措施

B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程

C、一种低级认识过程D、对他人的行为进行反应

94.提高婴儿认知能力的重要路过是通过()。

A、中枢神经系统B、感觉和感知C、观测和思索D、感觉和

知觉

95.婴儿手的精细训练的意义是()。

A、能提高婴儿手的运动能力B、使婴儿吃饭不用喂

C、可以提高其认知能力D、能让婴儿提高自理能力

96.()训练婴儿手的精细动作的措施是不对的的。

A、摸一摸、动一动、间一闻B、看一看、爬一爬、跳一跳

C、摸一摸、咬i咬、闻一闻D、听一听、看一看、闻一闻

97.6-12个月的婴儿最有效的认知方式是()。

A、听他人说话B、用眼睛C、动作D、交谈

98.()不属于婴儿认知能力的重要内容。

A、初期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念

C、自我身体的概念认知D、生活自理的提高

99.（）是婴儿学习空间概念的重要内容。

A、自我身体、方位知觉B、大小、形状、高下

C、自我、颜色、季节变化D、大小、儿何图形、自我身体

100.婴儿期以（）为主。

A、无意记忆B、强迫记忆C、短时记忆D、故意记

忆

101.我们引导婴儿阅读重要是增进（）的发展。

A、其听力有所发展B、婴儿的智力发展速度

C、婴儿智力、情感、身体的健康D、刺激大脑的发育

102.（）适合婴儿阅读。

A、在背阴的地方B、有强烈的灯光C、光线不要太强烈D、灰暗的

灯光下

103.亲子阅读的常用措施为（）o

A、亳无目的的讲几种故事B、挑选的图书应是家长喜欢的

C、预设几种问题让婴儿来回答D、让婴儿一动也不动的进行阅读

104.（）是婴儿认知能力训练的注意事项。

A、要重视训练的过程，不要过度追求训练成果

B、不重视训练的过程

C、过程和成果都不重要

D、重视训练成果

105.语音形成的生理基础是（）。

A、声带正常即可

B、口腔要足够大

C、呼吸器官正常运动

D、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动

106.口语体现的过程中要注意（）。

A、发音、音调、语法、语意B、书面体现和身体动作体现

C、声音的大小最为重要D、流利的说话

107.（）是测量婴儿语言理解能力的重要指标。

A、阅读能力的提高B、大动作的提高

C、概念的建立、掌握词汇的多少D、与否能听懂成人的话

108.我们采用（）措施增进婴儿语言初期训练。

A、增强宝宝的社会交往能力

B、提高宝宝的美感

C、提高宝宝的肢体协调能力

D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个重要发音器官的锻炼

109.（）可以激发婴儿说话的需求。

A、强迫婴儿与陌生人打招呼B、对不爱说话的宝宝可以惩罚

C、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流D、对不爱说话的婴儿要批评

110.婴儿词汇量的增长，是通过（）的措施实现的。

A、让婴儿自己多看图书

B、引导婴儿认识与平常生活有关的物品，家长积极告诉婴儿想懂得的一切

C、每天要说不一样的词语

D、让婴儿多看电视

111.对2—3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择（

A、3个音节B、2个音节C、4个音节D、6个音

节

112.（）是儿语的特点之一。

A、发音不清晰B、不带感情色彩C、句子短而反复多D、吐字速

度较快

113.（）是婴儿语言发展的差异性体现之一。

A、最早会说的语言是相似的B、婴儿的语言发展速度基本相似

C、开口说话时间不一样D、发音的清晰度是相似的

114.（）不属于婴儿语言发展注意事项。

A、多与婴儿交谈B、用“儿语”声调与婴儿交谈

C、注意婴儿语言发展的差异性D、婴儿对语句的运用

115.人们把（）称为社会适应性能力。

A、能用表情，语言体现自己的能力B、可以督促他人的能力

C、对他人的评价

D、对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力

116.（）,体现了婴儿社会适应性的能力。

A、学习能力的提高B、语言能力的发展

C、动作技能的发展D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展

117.（）不属于婴儿生活自理的重要内容。

A、独自大小便B、独自行走、独自吃饭C、独自做饭D、做某些力所能及的事情

118.如下描述对的的是（）。

A、婴儿学会独立进餐一般在3—4个月B、婴儿学会独立进餐一般在1岁半

左右

C、婴儿学会独立进餐一般在5-6个月D、婴儿学会独立进餐一般在9—10

个月

119.保护口腔清洁卫生的重要措施是（）。

A、洗脸和梳头B、洗头和洗脚C、漱口和刷牙D、坚持喝

清水

120.下面选项描述不对的的是（）。

A、从前去后冲洗B、最佳用流动的清水C、要用专用的盆子D、女孩子还小不用清

洗外阴

121.下面表述不对的的是（）.

A、训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁B、可让婴幼儿倾听剧烈的音乐，以刺激宝宝

排便

C、婴儿每次坐盆时间3—5分钟D、便盆的大小要适合婴儿臀部的大小

122.对于婴儿社会适应能力的培养表述不对的的是（）。

A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点B、切忌把训练当作刺激或惩罚

C、训练的措施要因势利导，循序渐进D、训练措施要严厉

123.婴儿期缺乏伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪体现是（）。

A、大哭并伴伴随肢体动作B、恼怒、生气、大哭

C、羞怯、恐惊、自卑.、孤单D、不说话、不理会人、不与伙伴玩

124.婴儿社会适应能力产生的路过是（）。

A、只和父母在一起B、只与家庭组员交往

C、只与某个要好的小朋友在一起玩D、与父母、其他家庭组员和小伙伴交

往

125.不属于婴儿自我评价的特点的是（）。

A、婴儿能从小伙伴的态度中理解自己B、婴儿通过他人的评价纠正自己的

错误

C、3岁的孩子能从他人对自己的评价中估计自己D、从成人的评价中逐渐学会简朴的

判断

126.（）是训练婴儿学会尊重和理解他人最有效的措施。

A、耐心倾听他人说话、不随便插话或打断他人说话B、他人说话时你的眼睛不要看着人

家的脸

C、他人在说话时要随时提问问题D、假如自己说话时有人插嘴，就大

声呵斥他

127.提高婴儿社会交往能力的有效措施之一是（）。

A、角色饰演B、在集体中小声说话C、独自摆弄玩具D、不与同伴共同搭积木

128.提高婴儿社会交往能力时应注意的问题是（）。

A、应注意多安排某些教育活动B、要多给他们留某些时间，发明与家长在一

起的机会

C、要多给他们留某些时间，发明与同伴在一起的机会D、让婴儿在安全的地方独自

玩玩具

129.婴儿通过（）等方式来体现自己的情绪。

A、面部表情、声音和手势B、面部表情变化、声音节奏和手势

C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态D、眼神的变化、身体姿态

130.培养婴儿良好情绪措施描述不对的的是（

A、让婴儿获得快乐B、让婴儿学会有困难就大声寻求协助

C、让婴儿慢慢的学会控制情绪D、学会忍耐和宽容

131.让婴儿学会控制情绪的措施是（）。

A、成人赞扬和反对的态度不停地诱导着婴儿形成对的的道德观和价值观

B、婴儿出错后长时间的批评他

C、婴儿的情绪不稳定期可以不理会婴儿D、成人对婴儿的态度淡漠

132.（）是育婴师在实行个别化教学中的原则。

A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划B、教师任意的设定教学计划

C、设计与指导并重D、教学计划越是简朴越好

133.（）是最大程度地挖掘每个人的潜能的重要方式。

A、个别化教学B、领域教学C、小组/团体教学D、拔高教

学

134.个别化教学计划是根据（）制定的增进婴儿发展的教学计划。

A、贫困地区婴儿的特点与需要B、整体婴儿的特点与需要

C、每个婴儿的特点与需要D、每个婴儿的家庭状况

135.由于（）,因此要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。

A、大部分婴儿的特点与需要类似B、婴儿的特点与需要相似

C、同种教材教法可以纽致地针对集体内小朋友的个体差异

D、同种教材教法不能细致地针对集体内小朋友的个体差异

136.个别化教学是通过（）来实现的。

A、认知活动B、综合教学C、领域教学D、日复一日的教学活动

137.一般状况下小组/团体教学的人数划分为（）。

A、5人以上为小组，6人以上为团体B、4人以上为团体，7人以上为小组

C、3人以上为小组，7人以上为团体D、2人以上为小组，5人以上为团体

138.不属于小组（团体）教学的优势的是（）。

A、是对婴儿教育不可缺乏的措施B、有助于婴儿的社会性发展

C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域D、为婴儿间互相交流提供条件

139.领域教学从婴儿的（）等几大领域的发展水平和目的实行教学。

A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为

培养

C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D、认知、语言、社会行为培养和集体游

戏

140.下列对综合教学描述不对的的是（）。

A、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域B、各个领域的内容互相联络，互相渗

透

C、以小组和团体方式进行集体教学D、各方面的教育综合组织为一体

141.下列哪一项不属于婴儿智能发育测评表中所包括的内容（）o

A、大动作与精细动作B、认知能力与言语

C、精细动作与认知能力D、情绪与自理能力

142.下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述对的的是（）。

A、包括测评项目、测评措施、达标、注意事项4项B、包括测评措施、达标、注意事项

3项

C、包括测评项目、测评措施、达标3项D、包括测评规定、测评项目、测评措施、

达标4项

143.下列对对的解释和使用测评成果的规定描述不对的的是（）。

A、纯熟掌握婴儿不一样领域、不一样年龄发育水平测评原则

B、纯熟掌握婴儿发育状态的测评、分析措施

C、纯熟掌握婴儿发育中多种不一样状态D、纯熟掌握护理婴儿的措施

144.由于（）不一样，因此设计一日个别化教学计划要分解成若干环节，小步伐进夕亍。

A、婴儿的能力B、施教者的能力C、婴儿的家庭条件D、婴儿的

爱好

145.强势带弱势原则，是根据（）来决定的。

A、施教者的能力B、婴儿的能力

C、婴儿个体各个领域活动的互相渗透和交互作用D、婴儿的爱好

146.在强势带弱势原则中，（）非常重要。

A、楷模示范作用B、婴儿的能力C、教学的内容D、婴儿的

爱好

147.下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容（）。

A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动B、尤其活动时间、单元教学活动一对一

的教学

C、尤其活动时间、单元教学活动、团体活动D、自由活动、个人活动、情景教学活动

148.在（）进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。

A、单元教学活动B、尤其活动时间C、情景教学活动D、一对一的

教学

149.单元教学活动包括（）等重要内容。

A、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、美感、生活自理、社会交往等方面内容

B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容

C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容

D、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

150.将每个婴儿的（）目的归纳整顿，概括为一种总目的并命名作为活动题目。

A、长期B、短期C、长短期D、以往

151.下列时单元教学活助与每口的教学活动的关系描述不对的的是（）。

A、每日的教学活动构成单元教学活动B、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的

教学活动

C、只有先确定好每日教学活动的题目，才能确定单元的教学活动

D、每日的教学活动是任何教学活动的基础

152.团体活动的重要形式有（）。

A、探索、看电视、漫画讲述B、音乐、美术、劳动技能以及戏剧

C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧D、看电视、游戏以及劳动技能

153.（）活动中要加入每个婴儿对应的短期目的。

A、自由B、团体C、非教学D、一对一

的教学

154.感官课程是以（）为关键编制而成的。

A、社会交往能力B、感知、认知C、大动作D、前庭平

衡

155.（）是以精细动作为关键编制而成的。

A、运动课程B、音乐课程C、美劳游戏D、感官课

156.针对（