2026年秋季八年级生物苏教版上学期期中测试卷（含答案）

-2026年秋季八年级生物苏教版上学期期中测试卷（含答案）一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列哪项不是生物的基本特征？A.能进行呼吸B.能生长和繁殖C.能自由运动D.能对外界刺激作出反应2.在生态系统中，绿色植物属于什么成分？A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分3.细胞结构中，控制物质进出细胞的结构是？A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核4.下列哪种单细胞生物可以作为净化污水的指示生物？A.酵母菌B.草履虫C.衣藻D.变形虫5.动物体结构层次中，由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做？A.细胞B.组织C.器官D.系统6.人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是？A.胃B.小肠C.大肠D.肝脏7.血液中没有细胞核的血细胞是？A.红细胞和白细胞B.白细胞和血小板C.红细胞和血小板D.只有血小板8.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，这有利于？A.气体交换B.血液循环C.物质运输D.能量释放9.肾脏形成尿液的基本单位是？A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位10.神经调节的基本方式是？A.反射B.应激性C.条件反射D.非条件反射11.下列属于先天性行为的是？A.老马识途B.蜘蛛结网C.望梅止渴D.鹦鹉学舌12.细菌与真菌的主要区别在于细菌没有成形的？A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核13.制作酸奶时利用的微生物是？A.乳酸菌B.醋酸菌C.青霉菌D.酵母菌14.生物多样性不包括？A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性15.保护生物多样性最为有效的措施是？A.建立自然保护区B.迁地保护C.法制教育和管理D.人工繁育二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分）16.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。其中，人类和其他生物的共同家园是______。17.植物细胞特有的结构有细胞壁、______和液泡。18.人体的消化系统由消化道和______组成。19.人体生命活动主要受神经系统的调节，但也受______调节的影响。20.细菌的生殖方式是______生殖，真菌的生殖方式主要是孢子生殖。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）21.所有生物都是由细胞构成的。（）22.细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中。（）23.动脉血管里流的都是动脉血，静脉血管里流的都是静脉血。（）24.排泄是指人体将代谢废物排出体外的过程，排遗不属于排泄。（）25.动物的学习行为越复杂，适应环境的能力就越强。（）四、简答题（本大题共3小题，共20分）26.（6分）请简述光合作用和呼吸作用的区别（至少写出两点）。27.（7分）描述心脏的结构特点，并说明左心室壁为什么比右心室壁厚。28.（7分）列举三种保护生物多样性的具体措施，并简要说明其意义。五、综合应用题（本大题共1小题，共20分）29.某生物兴趣小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。在铁盘中央放入10只鼠妇，静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据上述实验回答下列问题：(1)该实验的变量是______。(2)为什么要用10只鼠妇而不是1只？______。(3)实验结束后，应该将鼠妇如何处理？______。(4)如果统计结果显示阴暗处的鼠妇数量明显多于明亮处，可以得出的结论是什么？______。(5)如果要探究“湿度对鼠妇生活的影响”，实验装置应如何设计？请简要描述。______。______________________________参考答案一、选择题1.C2.A3.B4.B5.B6.B7.C8.A9.D10.A11.B12.D13.A14.D15.A二、填空题16.生物圈17.叶绿体18.消化腺19.激素20.分裂三、判断题21.×22.√23.×24.√25.√四、简答题26.(1)场所不同：光合作用主要在叶绿体中进行，呼吸作用主要在线粒体中进行。(2)条件不同：光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行。(3)物质变化不同：光合作用制造有机物储存能量，呼吸作用分解有机物释放能量。(答出任意两点即可)27.心脏主要由心肌构成，分为左心房、左心室、右心房、右心室四个腔，同侧的心房和心室相通，左右不相通，心房与心室之间有瓣膜，心室与动脉之间有瓣膜。左心室壁比右心室壁厚，因为左心室需要将血液泵至全身各处，输送距离远，需要的压力大；而右心室只需将血液泵至肺部，输送距离近，压力较小。28.(1)建立自然保护区：保护了珍稀动植物及其栖息地，维护了生态平衡。(2)颁布法律法规：通过法律手段打击破坏生物多样性的行为，提供法律保障。(3)宣传教育：提高公众的保护意识，促进全社会共同参与保护工作。五、综合应用题29.(1)