突破自我 2026年秋季高一语文部编版第二单元单元测试卷（含答案）

-突破自我2026年秋季高一语文部编版第二单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.漫溯（shuò）颓圮（pǐ）青荇（xìng）笙箫（xiāo）B.彳亍（chìchù）惆怅（chóuchàng）寂寥（liáo）凄婉（wǎn）C.彷徨（huáng）浮藻（zǎo）长篙（gāo）斑斓（lán）D.沉淀（diàn）揉碎（róu）榆阴（yīn）斑斓（bān）2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过《再别康桥》这首诗，使读者感受到了诗人对康桥深深的眷恋之情。B.能否在高考中取得优异成绩，关键在于平时是否付出了足够的努力。C.徐志摩的诗歌语言清新明丽，节奏感强，具有极高的艺术感染力。D.他虽然学习很努力，但是成绩却很不理想，这使他感到非常苦恼和失望。3.关于《沁园春·长沙》这首词的理解，下列说法不正确的一项是（）A.“独立寒秋”中的“独立”不仅写出了作者独自伫立的形象，更暗示了他在革命斗争中的坚定立场。B.“万类霜天竞自由”一句，通过对自然界万物生机勃勃的描写，反衬出作者对自由解放的渴望。C.“指点江山，激扬文字”表现了青年毛泽东及其战友们对国家大事的关注和评论时政的豪情壮志。D.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一问句，直接抒发了作者对往昔峥嵘岁月的怀念和对未来的迷茫。4.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的代表作之一，全诗以深沉的情感歌颂了劳动妇女的伟大。B.《雨巷》是戴望舒的成名作，诗中塑造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘的形象，营造了朦胧凄清的意境。C.《沁园春·长沙》写于1925年，当时毛泽东正领导农民运动，词中体现了他作为革命家的博大胸怀。D.徐志摩是新月派代表诗人，主张诗歌要有“音乐美、绘画美、建筑美”，其代表作有《再别康桥》《偶然》等。5.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）诗歌是情感的载体，__________；诗歌是思想的结晶，__________；诗歌是语言的精华，__________。①它往往能以最凝练的文字表达最深刻的哲理②它往往能以最优美的韵律触动人心最柔软的角落③它往往能以最独特的意象构建最丰富的精神世界A.①②③B.②③①C.③①②D.②①③二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分）6.《再别康桥》中，“软泥上的青荇，油油的在水底招摇；__________，我甘心做一条水草！”这两句诗生动地描绘了诗人对康桥的无限眷恋。7.《沁园春·长沙》中，“携来百侣曾游，__________。”回忆了当年与同学们一起游览橘子洲头的情景。8.《大堰河——我的保姆》中，诗人写道：“大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，__________。”表达了诗人对乳母深沉的爱与愧疚。9.戴望舒在《雨巷》中，将丁香姑娘比作“丁香一样地结着愁怨的姑娘”，其中“丁香”在中国古典诗词中常象征__________。10.徐志摩在《再别康桥》结尾处写道：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，__________。”三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）11.《沁园春·长沙》上阕主要写景，下阕主要抒情，情景交融，气势磅礴。（）12.《再别康桥》全诗节奏轻快，情感热烈奔放，充满了革命的激情。（）13.《大堰河——我的保姆》是一首叙事诗，通过叙述大堰河的生平事迹来表达情感。（）14.《雨巷》运用了象征手法，用“雨巷”象征当时黑暗的社会环境。（）15.新月派诗歌强调格律，反对白话文入诗，主张“新格律诗”。（）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）16.结合《沁园春·长沙》的内容，简要分析“看”字领起的七句诗描绘了一幅怎样的画面？这幅画面有什么特点？17.《再别康桥》被誉为“中国现代诗的典范”，请从意象选择和情感表达两个方面，谈谈你对这首诗的理解。五、阅读理解（本大题共1小题，共25分）阅读下面的文字，完成18-20题。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。18.诗歌第一节中反复出现“大堰河，是我的保姆”，这样写有什么作用？（5分）19.第二节中列举了哪些具体的景物？这些景物描写渲染了怎样的氛围？（10分）20.第三节连用了多个“在你……之后”的句式，这种写法有什么表达效果？（10分）六、作文（本大题共1小题，共40分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，青春是一场盛大的遇见，遇见更好的自己，遇见未知的世界；也有人说，青春是一次勇敢的突围，突破自我的局限，突破环境的束缚。请以“突破自我”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体不限（诗歌除外），不得抄袭，不得套作。______________________________参考答案一、选择题BCDCB二、填空题6.那柔波里的一个招摇7.忆往昔峥嵘岁月稠8.也是她生她的村庄的名字9.忧愁、哀怨10.不带走一片云彩三、判断题11.√12.×13.×14.√15.×四、简答题16.“看”字领起七句诗，描绘了一幅色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景图。画面特点：万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。展现了大自然的壮丽与活力，寄寓了诗人博大的胸怀和昂扬的精神。17.意象选择：选取了金柳、青荇、柔波、星辉等优美柔和的自然意象，营造出宁静、梦幻的氛围。情感表达：表达了诗人对康桥深深的眷恋、惜别之情，以及对往昔美好时光的怀念，情感细腻真挚，哀而不伤。五、阅读理解18.反复咏叹，强调了“我”与大堰河之间深厚的母子般的情感联系，奠定了全诗深情、沉痛的基调，突出了大堰河在“我”心中的重要地位。19.列举了雪压着的草盖的坟墓、关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲、被典押了的一丈平方的园地、门前长了青苔的石椅。渲染了凄凉、悲苦、衰败的氛围，烘托出诗人内心的悲痛与哀思。20.运用排比句式，层层铺陈，细致地再现了大堰河辛勤劳作的生活场景，突出了她勤劳、善良、慈爱的品质，表达了诗人对大堰河深切的感激与怀念之情，增强了诗歌的节奏感和感染力。六、作文21.写作思路：开头：引用名言或现象引出“突破自我”的主题，