高分密码 2027届陕西省语文九年级苏教版易错专项练（含答案）

-高分密码2027届陕西省语文九年级苏教版易错专项练（含答案）一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.诘责（jié）炽热（zhì）轩榭（xiè）殚精竭虑（dān）B.镌刻（juān）翘首（qiáo）悄然（qiǎo）屏息敛声（bǐng）C.篡改（cuàn）诓骗（kuāng）诘难（nàn）自出心裁（cái）D.遒劲（jìng）踌躇（chú）濒临（bīn）惟妙惟肖（xiào）2.下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我深刻感受到了红军战士顽强的革命精神。B.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理和食品安全监管。D.随着“双减”政策的落地，使学生的课外活动时间得到了有效保障。3.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）（2分）A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，是儒家经典之一。B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。C.“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“更定”指晚上八点左右。D.古代“阴”指山南水北，“阳”指山北水南。如“汉阴”指汉水的北岸。4.古诗文默写。（12分）（1）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（3）但愿人长久，____________________。（苏轼《水调歌头》）（4）____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：____________________，____________________。（6）《岳阳楼记》中体现作者远大政治抱负的句子是：____________________，____________________。二、现代文阅读（共30分）阅读下面的文字，完成5-8题。【文本一】精神的粮仓①在这个信息爆炸的时代，我们似乎拥有了前所未有的知识获取渠道，但精神世界的荒芜感却日益加剧。人们习惯于碎片化的阅读，满足于浅层的感官刺激，却逐渐丧失了深度思考的能力。真正的阅读，应当是一场灵魂的对话，是构建精神粮仓的基石。②阅读经典，是与智者对话。经典作品经过时间的淘洗，依然熠熠生辉。它们承载着人类最深刻的思想、最真挚的情感和最精湛的艺术技巧。当我们翻开《红楼梦》，看到的不仅是宝黛的爱情悲剧，更是封建社会末期的百科全书；当我们品读《平凡的世界》，感受到的不仅是孙少平在苦难中的挣扎，更是普通人不屈不挠的生命力量。这些作品如同灯塔，照亮我们前行的道路，让我们在迷茫中找到方向，在浮躁中保持宁静。③深度阅读，需要耐得住寂寞。在这个快节奏的社会中，慢下来是一种奢侈，也是一种智慧。深度阅读要求我们摒弃杂念，沉浸其中，与作者同呼吸、共命运。它不是走马观花式的浏览，而是字斟句酌的品味。在这个过程中，我们不仅要理解文字表面的意思，更要挖掘其背后的深层含义，思考作者想要传达的价值观和人生观。这种思考的过程，往往伴随着痛苦与困惑，但正是这种痛苦与困惑，促成了我们思想的蜕变与成长。④阅读不仅是输入，更是输出。真正的阅读者，不会止步于被动接受，而是会主动思考、质疑、批判。他们会将书中的知识与自己的生活经验相结合，进行内化与重构，形成自己的观点。这种输出，可以是写作，可以是演讲，也可以是与他人的交流。通过输出，我们巩固了所学，提升了表达能力，更重要的是，我们在这个过程中实现了自我价值的提升。⑤构建精神粮仓，是一场漫长的修行。它不需要华丽的辞藻，也不需要宏大的叙事，只需要一颗真诚的心和一份坚持的力量。当我们拥有了丰富的精神粮仓，便能在纷繁复杂的世界中，保持内心的坚定与从容，活出生命的厚度与宽度。5.下列对文本一内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.作者认为当前人们虽然知识获取渠道多，但精神世界却容易变得荒芜。B.阅读经典之所以重要，是因为它能让我们直接掌握封建社会的百科全书。C.深度阅读要求读者摒弃杂念，沉浸其中，进行字斟句酌的品味。D.阅读不仅是知识的输入，更需要通过思考、质疑等方式进行输出和内化。6.文本一第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）7.请简要概括文本一第③段的观点。（3分）8.结合文本一，谈谈作为初中生，我们应该如何构建自己的“精神粮仓”。（4分）阅读下面的文字，完成9-12题。【文本二】故乡的槐树①记忆中的故乡，总有一棵老槐树伫立在村口。它高大挺拔，枝繁叶茂，像一位慈祥的老人，默默守护着村庄的安宁。②春天，槐树抽出嫩绿的新芽，不久便开满了洁白的槐花。那花香浓郁，沁人心脾，引得蜜蜂嗡嗡作响，蝴蝶翩翩起舞。孩子们最喜欢在这个时候，拿着长长的竹竿，钩下成串的槐花，回家让母亲做成槐花饭。那软糯香甜的味道，至今回想起来，仍让人垂涎欲滴。③夏天，槐树撑开巨大的绿伞，为村民们提供了一片阴凉。傍晚时分，老人们坐在树下摇着蒲扇，聊着家常；孩子们则在树下追逐嬉戏，捉迷藏、跳皮筋，欢声笑语回荡在空气中。槐树见证了村庄的欢声笑语，也见证了岁月的流转。④秋天，槐树的叶子渐渐变黄，随风飘落，铺满了地面，像铺了一层金色的地毯。这时，槐树结出了豆荚般的果实，虽然不能食用，但却是孩子们手中的玩具。他们拿着槐树豆荚互相敲打，玩得不亦乐乎。⑤冬天，槐树失去了枝叶，只剩下光秃秃的枝干，显得格外苍劲有力。雪花飘落，覆盖在枝干上，宛如银装素裹。虽然寒风凛冽，但槐树依然挺立，仿佛在告诉人们：无论经历怎样的风雨，都要坚强地活下去。⑥如今，我身处异乡，远离了故乡和那棵老槐树。但每当夜深人静时，我总会想起那棵槐树，想起它在四季中的模样，想起它在树下度过的美好时光。那棵槐树，不仅仅是一棵树，更是我心灵的归宿，是我永远割舍不断的乡愁。9.请从修辞手法的角度，赏析第①段画线的句子。（4分）句子：它高大挺拔，枝繁叶茂，像一位慈祥的老人，默默守护着村庄的安宁。10.文本二第②-⑤段按照什么顺序描写了故乡的槐树？请简要概括每个季节槐树的特点。（4分）11.第⑥段在全文中有什么作用？（4分）12.文章标题为“故乡的槐树”，作者为什么花大量笔墨描写槐树在不同季节的样子？请结合全文简要分析。（4分）三、文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成13-16题。【甲】《生于忧患，死于安乐》（节选）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。13.解释下列句中加点的词。（4分）（1）行拂乱其所为（）（2）而后作（）（3）但当涉猎（）（4）及鲁肃过寻阳（）14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！15.甲文中列举六位历史人物的事例，共同说明了什么道理？（3分）16.吕蒙的变化给了你什么启示？请结合甲、乙两文简要分析。（4分）四、写作（共35分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。（35分）生活中，我们常常会遇到各种各样的“门槛”。有的是有形的，如考试的分数线、比赛的入围线；有的是无形的，如心理的恐惧、习惯的惰性、思维的定势。跨越这些门槛，需要勇气，需要智慧，更需要坚持。请以“跨越那道门槛”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得套作，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.C2.C3.D4.（1）沉舟侧畔千帆过（2）长风破浪会有时（3）千里共婵娟（4）露从今夜白（5）日出而林霏开云归而岩穴暝（6）先天下之忧而忧后天下之乐而乐5.B6.举例论证。列举了阅读《红楼梦》和《平凡的世界》的例子，具体有力地论证了“阅读经典，是与智者对话”的观点，增强了说服力。7.深度阅读需要耐得住寂寞（或：深度阅读要求我们摒弃杂念，沉浸其中，进行字斟句酌的品味和深度思考）。8.①多阅读经典作品，与智者对话；②保持耐心，进行深度阅读，不浮躁；③不仅要输入，更要通过思考、质疑、写作等方式进行输出和内化；④保持真诚和坚持，构建丰富的精神世界。9.运用了比喻的修辞手法。将老槐树比作慈祥的老人，生动形象地写出了槐树高大、亲切的形象，表达了作者对槐树的喜爱和亲切之情，同时也暗示了槐树守护村庄、见证岁月的特点。10.时间顺序（或季节顺序）。春天：开花飘香，果实可食（槐花饭）；夏天：枝叶繁茂，提供阴凉，是村民纳凉嬉戏的场所；秋天：落叶铺地，果实可做玩具；冬天：枝干苍劲，傲雪挺立。11.结构上：总结全文，照应开头。内容上：点明主旨，表达了作者对故乡和老槐树的深切怀念之情（或：表达了浓浓的乡愁），升华了主题。12.①通过描写槐树在不同季节的样子，展现了槐树的生命力和美感，丰富了文章内容；②槐树的不同形态象征着不同的生活场景和情感，寄托了作者对故乡美好生活的回忆；③为后文抒发乡愁做铺垫，使情感表达更加自然、深沉。13.（1）违背（2）奋起，指有所作为（3）只，只是（4）到，等到14.（1）用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚韧，增加他原来没有的才能。（2）读书人分别了几天，就应当用新的眼