2026年秋季学期职业院校立德树人德育实践课件：德育为先立德树人

德育为先，立德树人2026年秋季学期职业院校德育实践课件德育教研室课程导览01时代召唤新时代立德树人的背景与意义02德之内涵立德树人的核心要义与价值体系03实践路径职业院校学生立德修身的具体路径04榜样引领时代楷模与身边榜样的力量05行动号召将德育认知转化为日常行动01时代召唤德者，本也新时代呼唤有德青年，职业教育更需德技并修新时代为何重提立德树人“时代越发展，越需要德才兼备的建设者。”—国无德不兴·人无德不立特征一价值观多元走进价值选择的“十字路口”信息时代思潮交织，青年面临的价值选择比以往任何时期都更复杂。特征二德才失衡之虞重技轻德的倾向不容忽视社会对技能人才需求旺盛，但重技轻德的倾向不容忽视。特征三国家战略定位教育的根本任务关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人国无德不兴，人无德不立。德才兼备的建设者是时代之需立德树人的战略地位教育的根本任务居于首位国家：立德树人被确立为新时代教育的根本任务，居于所有教育工作之首，是贯穿教育事业全局的战略主线。职业教育同样适用德技并修学校：职业院校培养的不仅是技术工人，更是德技并修的社会主义建设者，须将立德树人融入教育教学全过程。评价导向转变综合素养个人：评价导向从单纯看分数、看技能，转向更加注重学生思想品德与综合素养。职业院校学生的时代使命时代赋予职业院校学生的，不仅是技能成才的机会，更是以德立身、以技报国的责任。技能报国我国正从制造大国迈向制造强国，高技能人才是产业升级的主力军德技双修大国工匠不仅技艺精湛，更有敬业、精益、专注、创新的职业品格人生出彩职业教育为每个学生提供了人人皆可成才、人人尽展其才的舞台时代赋予职业院校学生的，不仅是技能成才的机会，更是以德立身、以技报国的责任。当下青年面临的道德挑战网络空间网络失德匿名环境下网络失德频发，虚假信息、语言暴力侵蚀价值判断消费主义拜金物质攀比与超前消费冲击朴素价值观，滋生拜金与虚荣心理竞争压力走捷径过度内卷下部分学生选择走捷径，诚信底线受到考验面对这些挑战，唯有筑牢道德根基，才能在纷繁复杂中守住方向。德的内涵究竟是什么？02德之内涵人无德不立明大德、守公德、严私德，做有德之人明大德：立报国之志大德之本坚定理想信念，将个人成长融入国家发展与民族复兴大局国家发展爱国情怀不是空洞口号，而是体现在关注国家发展、维护国家利益的日常选择中择业取向职业院校学生报国的具体途径，是投身国家急需的行业与岗位国家急需职业院校学生的报国方式选择先进制造业、现代服务业等国家紧缺领域深耕技能在技能大赛、创新实践中为集体争光把每一项操作做到极致，以质量守护中国制造的名誉质量守公德：担社会之责守公德聚焦公共生活中的道德要求，贴近学生日常场景。公德失范的代价，就藏在每一次习以为常的“小事”里。公德不是束缚，而是让每个人都能在公共生活中

安心、体面、有尊严

的保障。校园场景食堂排队、宿舍安静、实训室规范操作，都是公德的具体考场。公德网络空间网络也是公共场所，理性表达、拒绝谣言、尊重隐私是新时代公德的延伸。公德失范的代价一次实训中的违规操作，可能危及自己和同伴安全。一条网络失实言论，可能对他人造成难以挽回的伤害。严私德：修立身之本一个人的品德，不在聚光灯下，而在

独处时的选择

里。“考试不作弊、材料不造假、承诺必兑现，诚信是职业人的第二张身份证。”自律自强无人监督时依然坚守原则，是私德修养的最高体现。感恩友善对父母、师长、同伴常怀感恩，以善意对待身边每一个人。感恩心友善行立德树人的三层价值体系德不是孤立的品质，而是贯穿个人、社会、国家的

完整价值体系。三层递进·缺一不可严私德是起点→守公德是延伸→明大德是归宿1起于个人严私德个人修养诚信·立身之本自律·克己慎独感恩·知恩于心从个人小事做起2达于社会守公德公共责任守序·遵规循礼友善·与人为善担当·尽责于群扩展至公共生活3归于国家明大德理想信念爱国·心系家国报国·笃行致远奉献·甘于付出升华为家国情怀社会主义核心价值观的落地认知行动国家层面富强、民主、文明、和谐，指引学生关注国家发展、珍惜和平环境社会层面自由、平等、公正、法治，要求学生在集体生活中

尊重规则、维护公平个人层面爱国、敬业、诚信、友善，是职业院校学生最应践行的

行为标尺爱国升国旗时庄严肃立，关注国家发展动态敬业认真对待每一次实训、每一道工序诚信作业独立完成，考试严守考纪，承诺说到做到友善与同学互助合作，对师长恭敬有礼职业道德：职业院校的必修课技能决定你能做什么，品德决定你能做多久。职业院校的德育，最终要落到职业道德上，与专业技能同等重要爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会实训即职场3项真实职场标准把实训车间当作真实职场，以职业标准要求自己职业素养起点爱护设备、节约材料、按规程操作，是职业素养的起点品格透支警示实训中的每一次偷工减料，都是对职业品格的透支03实践路径知行合一在课堂、实训、生活中践行立德修身课堂内外皆修身思政课堂认真参与思政课与主题班会，在

理论学习

中夯实道德认知理论学习专业课堂尊重知识、尊重老师，以严谨态度对待每一门专业课实训车间规范操作、精益求精，把

工匠品格

融入每一次练习工匠品格宿舍生活整理内务、和谐相处，在

日常生活

中修炼公德与私德日常生活修身不在别处，就在

每一堂课、每一次实训、每一件小事

之中。志愿服务中锤炼品格🌱志愿服务是知行合一的最佳载体，在服务他人中体悟责任与奉献被需要是一种幸福，付出是品德成长最快的路径校园服务迎新引导、图书馆义工、技能帮扶，从身边小事做起社区服务敬老助残、环保宣传、家电维修，用专业技能服务社会大型活动技能大赛志愿者、校园活动保障，在集体协作中锤炼担当技能实践中融入品德三大实践场景技能竞赛备赛过程磨砺毅力与专注，团队项目训练协作与信任毅力专注顶岗实习真实岗位考验责任与诚信，是一次品德的实战检验责任诚信创新实践技术攻关需要严谨与求实，杜绝造假与抄袭严谨求实德技互促的逻辑品德为技能提供动力有责任感的学生更愿意下苦功技能为品德提供场景真实的工序与标准让品德可感可练网络空间中守住底线网络已成为德育实践的主战场之一网络言行的自我三问理性表达不造谣、不信谣、不传谣，在热点事件中先查证再发声尊重他人抵制网络暴力与人身攻击，拒绝语言欺凌保护隐私不随意传播他人信息，不参与人肉搜索与恶意曝光01问真伪这条信息真实吗？02问善意这句话说出去会伤害别人吗？03问品德这个行为对得起自己的品德吗？日常习惯中的点滴修行品德不是一蹴而就，而是由日常微习惯累积而成日常三坚持点滴积累·习惯成自然每天坚持早整理内务、见到师长问好、课堂不玩手机、按时归还所借物品每周反思周末几分钟回顾一周言行，写下一件做得好的事和一件需改进的事每月坚持参与一次志愿服务、读一本好书、与父母通一次电话习惯的力量日常习惯中的点滴修行，每一次微小的行动都在塑造品格。修身从当下开始，一步一个脚印地走向更好的自己。04榜样引领见贤思齐从时代楷模到身边榜样，汲取前行力量大国工匠的德行启示真正的大师，赢在技艺，更赢在

人品榜样价值大国工匠不仅是技术标杆，更是德行典范，是职业院校学生最切近的榜样。共同品格坚守初心、精益求精、淡泊名利、甘于奉献。坚守精益传承01工匠品格

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对应之德工匠精神中的德坚守：数十年如一日扎根一个岗位—对职业的忠诚精益：不放过任何一个瑕疵—对产品质量的诚信传承：毫无保留传授技艺—对后辈的友善与担当忠诚·诚信·友善与担当三种品格，三种德行时代楷模的精神力量视野拓展榜样在哪里榜样不只在车间，也在三尺讲台、田间地头、科研一线。共性品质共同底色把个人理想融入国家需要，在平凡岗位做出不平凡贡献。学生启示对当下的意义无论将来从事什么职业，都可以在自己的岗位上发光发热。身边榜样的力量发现身边榜样，从这三个方向出发，榜样就在你身边学习上谁在技能训练中最肯下苦功谁在专业学习中持之以恒品德上谁在集体中最乐于助人谁在无人监督时依然自律行动上谁在关键时刻敢于担当谁在平凡岗位默默奉献榜样不在远处，就在你身边。你也可以成为别人的榜样。从感动到行动如何避免看过就忘、感动过后无改变感动而不行动，是榜样学习最大的遗憾!误区提醒常见误区感动而不行动看完榜样故事，内心深受触动，情绪久久不能平复。回到日常一切照旧情绪退去后，行为没有丝毫改变，看过就忘。症结所在只有感动，没有行动——感悟未能转化为实践。感动≠改变需要行动转化→三步转化法转化方法抓住触动点抓住榜样身上最触动自己的**那一点**。定一个小目标把它变成一个可执行的小目标。行动中生根坚持执行，让榜样精神在自己身上生根发芽。触动→目标→行动05行动号召始于足下立下青春誓言，做德技并修的时代新人写下你的青春誓言让课堂所学内化为个人承诺，完成德育闭环的第一步认知只有转化为承诺，才能产生持久改变行动起点承诺把认知转化为承诺，才能产生持久改变誓言方向德技并修紧扣本课所学，围绕德技并修立下行动承诺我的青春誓言4条学习中诚信自律实训中精益求精生活中友善担当网络上理性守德制定本学期的德育行动清单承诺的意义在于

兑现

，清单的价值在于

逐项完成。学习场景每节课做到不迟到、不玩手机独立完成每一次作业实训场景按规程完成每一次操作主动整理工位，节约材料生活场景每周参与一次宿舍卫生值日每月参与一次志愿服务网络场景转发信息前先核实不在网上发表攻击性言论让德育成为日常自觉从一次行动上升到长期习惯，阐明德育的最终目标是把外在要求转化为内在自觉德育的最高境界，不是被动遵守规则，而是发自内心的自觉目标升华德育的最高境界，不是被动遵守规则，而是发自内心的自觉。从约束到自觉他律→自律→自觉，是一个渐进的内化过程。同伴互助与同学结成德育互助小组，相互提醒、相互监督、共同进步。当守德成为习惯，当善良成为本