2026年秋季学期大学德育工作计划课件：班主任德育工作经验交流

2026年秋季学期大学德育工作计划与班主任德育工作经验交流立德树人·铸魂育人·经验共享·协同前行汇报人班主任代表日期2026年9月内容导览01政策引领把握2026年高校德育工作的时代方位与政策要求02计划部署系统规划2026年秋季学期大学德育工作重点任务03经验交流汇聚班主任一线德育工作的典型做法与育人智慧04创新实践展示高校德育工作创新案例与特色路径05协同展望构建全员全程全方位协同育人新格局政策引领立德树人是教育的根本任务把握时代方位，明确育人方向01立德树人引领高教方向德育工作者要跳出活动化、碎片化思维，把价值塑造融入人才培养全过程。育人的根本在于立德。高校德育是思想政治工作核心环节。时代使命根本标准培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，立德树人成效是检验学校一切工作的根本标准。01现状审视现实挑战社会思潮多元交织

吸引力不足信息技术迅猛发展

针对性不强青年学生需求个性化

实效性薄弱思政课建设明确新方位2026年2月2日，新时代高校思政课建设工作推进会在京召开，明确学校育人环境、学生特点已发生显著变化。推进会·新方位课程体系构建核心内容课程教材体系以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，坚持不懈铸魂育人。铸魂育人核心使命队伍建设建设高水平教师队伍信仰坚定、学识渊博建设一支信仰坚定、学识渊博的高水平教师队伍，增强思政课的吸引力感染力。吸引力感染力教学关键战略决策会议强调制定出台新时代高校思政课课程方案，是从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国的战略高度作出的重大决策。十五五规划锚定新格局2026年6月22日，国务院印发《教育发展"十五五"规划》，将塑造立德树人新格局列为落实教育强国战略任务的首要内容。规划明确到

2030年

教育强国建设取得显著成效，为高校德育工作划定了

目标航向。高质量实施新时代立德树人工程三全育人坚持全员全过程全方位全领域育人，把立德树人贯穿教育教学各环节。全面实施新时代高校思政课课程方案一体化改革推进大中小学思政课一体化改革创新，构建贯通衔接的思政教育体系。开发和应用思政引领力指数协同育人健全学校家庭社会协同育人机制，凝聚多方育人合力。质量提升工程全面启动发文信息：教育部办公厅2026年1月29日发文，启动2026年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目。共设

3个类别12个子项，为高校德育工作提供标准化对标与政策激励，班主任和辅导员应主动对接、积极申报。品牌项目示范推广思政工作精品项目工作案例校园文化精品力作骨干队伍培育提升杰出英才中青年骨干实践教育名师网络教育名师心理健康教育名师平台基地辐射引领红色文化弘扬基地学生综合素质训练基地计划部署稳起步、强认同、重关爱、守底线、促成长系统规划，精准施策02指导思想与总体目标本学期德育工作以

立德树人

为根本任务，全面落实新时代学校德育工作要求，紧扣

三全育人

工作理念，摒弃形式化、碎片化活动。四大工作方向坚持常态化、精细化、实践化育人，构建家校社协同育人体系，助力学生全面健康成长。筑牢思想根基深化爱国主义与理想信念教育规范行为养成实现学生的自主管理与文明自律守住安全底线防范校园欺凌与心理危机事件丰富育人载体实现知行合一的实践德育五步节奏推进总布局一·稳起步稳起步学期初期奠基做好入学适应推进常规重建加强家校沟通二·强认同强认同节点教育强化依托国庆节等重要节点加强爱国主义教育强化组织教育三·重关爱重关爱心理支持护航关注学期中段学生情绪状态关注交往与学习状态强化心理支持四·守底线守底线法治安全筑牢结合宪法日、公祭日开展法治教育落实冬季安全教育五·促成长促成长收尾阶段提质减少大型活动完成综合评价与成长记录开学四周养成行动开学第一周同步开展假期生活分享与一次班级关系建设活动，关注作息紊乱、情绪低落及过度依赖电子产品的学生。第一周作息与校园秩序按时到校·物品整理有序离校训练按时到校、物品整理与有序离校第二周课堂习惯倾听·发言·合作课前准备训练倾听、发言、合作与课前准备第三周文明交往礼貌表达·尊重边界处理分歧练习礼貌表达、尊重边界、处理分歧第四周劳动自理与岗位责任个人整理·班级值日公共服务落实个人整理、班级值日与公共服务铸魂育人强化家国情常规载体依托开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、主题班会等，开展

学习新思想

做好接班人

系列教育活动。九月抗战胜利纪念日·九一八事变纪念日·烈士纪念日历史宣讲与红色观影以重大节庆和纪念日为载体，常态化开展思政铸魂教育。国庆节点红歌传唱·国旗合影·征文演讲·红色研学系列庆祝活动贯穿全学期落实红色育人与家国情怀教育。十二月一二九运动纪念日·国家公祭日历史教育与自强奋进精神以节庆纪念为载体，厚植家国情怀。数字德育应对新挑战针对短视频、人工智能普及带来的育人新挑战，将网络德育作为本学期特色重点工作。引导学生树立正确网络观，提升数字时代的媒介素养与自我保护能力网络文明大讨论AI工具理性使用与网络信息辨别网络谣言抵制与网络暴力防范个人隐私保护与杜绝网络沉迷校园反诈与规范线上言行组织开展网络文明大讨论、网络安全科普宣讲守牢安全与心理防线常态关爱同步落实重点学生分层关爱，建立动态支持记录，对情绪波动、人际困难的学生提供持续支持九月开学安全第一课校园欺凌·交通·防溺水·传染病防控以开学为契机，系统筑牢新学期安全认知基础十一月消防宣传月消防知识宣讲·应急疏散演练以演练促实战，提升师生应急处置能力十二月全国交通安全日冬季防火·文明出行教育面向冬季风险特点，强化安全出行意识经验交流身教重于言教，榜样力量无穷一线智慧，育人温度03读懂学生方能对症施教世上没有两片完全相同的树叶。每个学生的素质、才能、个性与兴趣都存在差异，班主任必须深入学生中间，熟悉每一个学生的情况。坚持从实际出发、具体问题具体分析，把思想政治工作做活、做细，达到因人施教的效果。课堂观察作息留意学生在作息中的真实表现课堂习惯留意学生在课堂习惯中的真实表现同伴交往留意学生在同伴交往中的真实表现谈心谈话交朋友与学生交朋友，把握思想脉搏思想脉搏与学生交朋友，把握思想脉搏因人施策因人因时因事施策多方沟通家长反馈结合家长反馈与同伴信息同伴信息结合家长反馈与同伴信息立体了解形成立体了解以身作则胜千言万语教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基身教重于言教，榜样的力量是无穷的。01以身作则严于律己注意自身言行举止，公平公正处理事务以高尚道德情操感染学生02为人师表率先垂范事事从自身做起，以认真负责、和蔼友善的形象潜移默化影响学生班主任在学生心中是可靠依靠，只有自身成为道德标杆，德育才有说服力。优良学风铸就班魂将学风建设与价值引领相结合，让学生在学业进取中同步获得精神成长，形成以学促德的良性循环优良学风是班集体的生命线，也是德育的重要载体主动发问鼓励学生问学生、问老师，养成善思好问的习惯自信成长在提问与讲解中增强自信心，缩短师生距离教学相长落实教师主导与学生主体地位，实现双向促进后进生转化重在耐心部分学生心理素质脆弱，常伴随学习焦虑、人际孤僻、自我否定等表现，班主任要把心理关怀融入日常转化工作转化后进生不能急于求成，要尊重和爱护他们，做到动之以情、晓之以理、循循善诱守住底线不伤害学生自尊心，先了解原因，再给予帮助放大亮点不只指出不足，更主动寻找和发现闪光点并加以鼓励心理疏导遵循心理规律，通过教育、疏导与启示化解思想问题主题班会深耕主阵地让每一次班会都成为解决真实问题的契机，将德育要求内化为行为习惯主题班会是班主任开展德育渗透、提高学生思想觉悟与道德修养的

主要途径。第一步贴近真实问题围绕阶段性成长难题定主题围绕班级阶段性成长难题确定主题，避免空泛说教第二步学生主动参与提前布置，鼓励主动发言提前布置了解与思考，鼓励学生在班会上主动发言第三步总结归纳方法梳理可参照的解决路径教师根据学生发言梳理出可参照的解决路径家校协同形成合力家校目标一致、方法协同，德育才能真正贯穿学生成长的每一个场域。学生素质高低很大程度上取决于家庭整体教育素养，班主任要把家校联系当作日常重要工作来做。常态化沟通通过家长会、联系手册介绍班级德育计划与实施方法个别化交流通过家访或个别交谈，共同分析学生情况观念引导帮助家长形成正确的教育观点，取得教育一致性创新实践守正创新，让德育焕发时代活力突破传统，探索新路04课程思政融合专业育人23%实施三年来，毕业生赴重点领域就业比例提升理工科高校组建专业教师+思政教师+行业导师团队，将德育元素与专业知识深度耦合素材挖掘机械设计课分析复兴号核心部件，融入科技报国、精益求精的价值引领教学创新人工智能伦理模块探讨算法公平、数据隐私，培育科技责任意识评价改革将德育素养纳入考核，设置价值反思报告、行业伦理答辩等环节实践育人扎根社会课堂某师范院校打破校园围墙，与20余个乡村中小学、红色教育基地共建德育实践共同体。实践育德、职业认同、扎根基层，构成良性循环红色支教每周开展·传承延续学生每周赴革命老区开展党史宣讲与学科支教，传承红色基因党史宣讲学科支教乡村振兴赋能扎根县域·双线并进组织团队扎根县域，开展留守儿童心理帮扶、乡土文化课程开发心理帮扶课程开发反思内化日省月叙·循环成长每日撰写德育实践日志，每月开展成长叙事会实践日志成长叙事文化浸润构建生态育人物质育人：改造校史长廊、科学家精神展厅、非遗活体体验馆等德育阵地精神育人：以大师文化、校友文化开设人生讲堂行为育人：将德育要求转化为日常行为习惯92%校园文化活动参与率以一院一品、一馆一韵为理念，构建物质、精神、行为三维文化德育生态，参与率由改革前大幅提升。校园文化活动参与率（改革前→改革后）优秀案例示范引领方向这类案例的共同特征是系统设计闭环运作逐项落地为一线班主任提供了可复制的操作范式2026年高校学生思想政治工作优秀案例征集从全国

2485篇

作品中评选，多项成果体现德育创新的系统化趋势01优秀案例·一三重引领四维联动以政治、价值、学术三重引领为导向构建理论铸魂、实践砺能、文化浸润、组织保障的四维框架02优秀案例·二生涯全景图以启航第一课为起点通过价值、能力、行动三维赋能，绘制研究生入学到毕业的生涯全景图协同育人凝聚一线合力“2026年3月至4月，多所高校召开班主任工作交流会，聚焦思想动态、心理健康与就业帮扶展开深度交流。”会议凝聚共识：守牢意识形态与安全稳定底线，深化学生骨干桥梁作用，强化辅导员与班主任协同联动。立德树人坚守初心在日常管理中践行育人理念，以身作则带动班风科研育人激活学风以学术前沿激发学生创新热情，以严谨态度带动学风建设真实故事引领价值结合跨领域阅历，在陪伴与对话中助力学生成长数智思政开启新形态数字时代催生网络思政新形态，高校正探索育心与育德相结合的网络育人路径。德育工作者应主动拥抱

数智技术，让价值引领在网络空间同样入脑入心。立体矩阵官方公众号易班全媒体中心构建新媒体思政与心理融合矩阵协同模式部分院校以特色育人模式心理健康教育与思想政治教育融合推进育人模式融心理健康与思政协同AI赋能全国高校思想政治工作网将推出AI思政推荐应用专题提升网络育人精准度AI思政推荐应用助推育人精准化协同展望全员全程全方位，共育时代新人凝聚共识，携手前行05协同机制畅通育人链路班主任与辅导员必须形成育人合力，围绕学生急难愁盼问题密切联动，打通育人最后一公里。以

一站式

学生社区为阵地，推动育人力量下沉一线，把问题解决在萌芽状态。01信息共享定期交流学生思想动态、学业发展与心理变化形成统一判断02分工互补学业指导与成长支持各有侧重工作联动避免重复与真空03快速响应对突发状况建立协同处置流程守牢安全底线重建德育评价指挥棒有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。落实立德树人，必须从评价改革切入。评价导向要突出

统领性、生态性、人本性，推动育人工作从重结果转向重过程与实效改革对学校的评价立德树人将立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准改革对教师的评价师德师风把师德师风作为第一标准激励教师以德施教、以德立身改革对学生的评价五育并举创新德智体美劳过程性评价鼓励自我反思与成长统领性顶层设计评价导向从重结果转向重过程与实效生态性·人本性协同育人构建育人共同体，回归人的成长本原建强队伍夯实育人根基百年大计，教育为本；教育大计，教师为