《3-6岁儿童学习与发展指南》选择题

《3-6岁儿童学习与发展指南》选择题本套选择题围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域核心知识点设计，适配幼儿园教师、从业者考核及学习使用，每题只有一个正确答案。1.《3-6岁儿童学习与发展指南》的制定目的不包括（）A.指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育B.促进幼儿身心全面和谐发展C.规范幼儿的学习行为，提高书面成绩D.帮助成人了解幼儿学习与发展的基本规律和特点2.《指南》将幼儿学习与发展划分为（）个领域A.3B.4C.5D.63.3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起的时间约为（）A.10秒左右B.15秒左右C.20秒左右D.30秒左右4.下列不属于健康领域核心目标的是（）A.身体健康，情绪安定愉快B.具有基本的生活自理能力C.能熟练掌握10以内加减法D.具有一定的平衡能力，动作协调灵敏5.4-5岁幼儿能连贯地讲述（）的事情A.简短B.完整C.复杂D.抽象6.《指南》强调，幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的A.教师讲授B.家长辅导C.直接感知、实际操作、亲身体验D.书本学习7.5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行（）以内的加减运算A.5B.10C.15D.208.下列属于社会领域目标的是（）A.喜欢听故事、看图书B.能主动与人交往，会使用礼貌用语C.能感知周围环境的季节变化D.喜欢动手操作，乐于探索未知9.幼儿园应保证幼儿每天的户外活动时间不少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时10.关于尊重幼儿发展的个体差异，下列做法错误的是（）A.关注幼儿的个体发展特点，不盲目攀比B.用统一的标准要求所有幼儿C.支持幼儿从原有水平向更高水平发展D.尊重幼儿的兴趣和爱好11.语言领域的目标不包括（）A.倾听与表达B.阅读与书写准备C.熟练认读汉字D.愿意与人交流12.3-4岁幼儿能自己（），并能将脱下的衣物放在固定位置A.穿脱外套、鞋子B.系鞋带C.叠被子D.整理书包13.科学领域的核心是激发幼儿的（），发展探究能力A.学习兴趣B.探究兴趣C.竞争意识D.表达欲望14.5-6岁幼儿能按（）整理好自己的物品，具有初步的生活自理能力A.自己的喜好B.家长的要求C.类别D.教师的指令15.艺术领域包括（）两个方面的目标A.感受与欣赏、表现与创造B.绘画与手工、唱歌与跳舞C.审美与体验、表达与展示D.欣赏与模仿、创作与表现16.下列哪种行为符合《指南》中“注重幼儿学习品质”的要求（）A.只关注幼儿学会了多少知识B.鼓励幼儿大胆尝试，不怕犯错C.要求幼儿必须完成指定任务D.优先培养幼儿的书写能力17.4-5岁幼儿能连续行走（）公里左右，途中能适当休息A.1B.2C.3D.418.关于幼小衔接，《指南》强调应注重培养幼儿的（），而非提前教授小学知识A.书写能力B.计算能力C.规则意识、任务意识D.认读能力19.3-4岁幼儿能听懂（）的指令，能按指令行动A.复杂B.简单C.抽象D.多步骤20.《指南》指出，要关注幼儿学习与发展的（），注重各领域之间的相互联系和渗透A.个体差异B.整体性C.阶段性D.趣味性参考答案1.C2.C3.