2025-2026年天津市人教版小学英语下册第3单元课后练习题

2025-2026年天津市人教版小学英语下册第3单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版小学英语下册第3单元课文内容，"Whatcanyoudo?"这句话的正确翻译是（）。A.你能做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜欢什么颜色？参考答案：A解析：本题考查第3单元核心句型"Whatcanyoudo?"的翻译能力。该句型意为"你能做什么？"，用于询问他人具备的技能。选项B是询问姓名的常用句型，选项C是询问地点的句型，选项D是询问颜色的句型，均与题干不符。正确答案A准确传达了句型的询问功能，符合单元主题中关于能力表达的学习目标。2.在第3单元的对话中，小明学会了用英语表达自己的爱好。以下哪项不是该单元重点学习的爱好表达？（）A.Icanswim.B.Ilikeplayingthepiano.C.IgotothezooeverySunday.D.Icandrawpictures.参考答案：C解析：本题考查单元内容中关于爱好的词汇和句型掌握情况。选项A、B、D均为单元对话中出现的表达爱好的句型，如"Icanswim"（我会游泳）、"Ilikeplayingthepiano"（我喜欢弹钢琴）、"Icandrawpictures"（我会画画）。选项C虽然涉及爱好，但"IgotothezooeverySunday"（每周日我去动物园）表达的是习惯性动作而非简单的爱好陈述，与单元重点学习的即时性能力表达（如"Ican..."）不符。3.根据第3单元语法部分，以下哪个句子使用了正确的现在进行时形式？（）A.Sheisreadabook.B.Theyareplayssoccer.C.Heisswimminginthepool.D.WeiswatchingTV.参考答案：C解析：本题考查现在进行时的构成规则。现在进行时需使用"be动词+动词ing形式"。选项A错误，应为"Sheisreadingabook"；选项B错误，应为"Theyareplayingsoccer"；选项D错误，应为"WearewatchingTV"。选项C完全符合规则，"Heisswimminginthepool"（他正在游泳池游泳）正确使用了现在进行时。4.在第3单元的阅读材料中，小华描述了她的周末活动。以下哪个句子最能体现该单元主题"DailyActivities"（日常生活活动）？（）A.Theweatherissunnytoday.B.Myfavoritefoodispizza.C.Iwillvisitmygrandparentsthisweekend.D.Sheiscleaningherroomnow.参考答案：D解析：本题考查单元主题的把握。选项A是关于天气的描述，选项B是关于食物偏好的表达，选项C是关于未来计划的陈述，均未直接涉及单元主题。选项D"Iamcleaningmyroomnow"（她现在正在打扫房间）是典型的现在进行时描述即时活动，符合"DailyActivities"主题中关于即时行为表达的学习内容。5.根据第3单元的听力练习，当老师问"Whatcanyoudo?"时，小丽回答"Icansinganddance."。这个回答体现了（）。A.询问他人信息B.表达个人能力C.描述天气情况D.介绍家庭成员参考答案：B解析：本题考查对话场景的理解。题干中的对话是典型的能力询问与回答场景，小丽的回答"Icansinganddance"（我会唱歌跳舞）直接表达了个人能力，符合单元主题中关于"Ican..."句型的学习目标。选项A是询问行为，选项C是天气描述，选项D是家庭介绍，均与对话内容不符。6.在第3单元的语法练习中，以下哪个句子使用了正确的情态动词can？（）A.Youcantoschoolbybus.B.Icanplaytheguitarverywell.C.Hecangototheparktomorrow.D.Theycanswimbuttheydon'twantto.参考答案：B解析：本题考查情态动词can的用法。情态动词can后直接跟动词原形。选项A错误，应为"Youcangotoschoolbybus"；选项C错误，"cango"表示能力时通常不与具体时间状语连用；选项D中"canswim"正确但后半句与题干要求无关。选项B"Icanplaytheguitarverywell"（我弹吉他弹得很好）完全符合情态动词can的用法。7.根据第3单元的课文内容，小明的英语老师表扬了他，说"Goodjob,Xiaoming!"。这个表扬体现了（）。A.询问他人能力B.表达个人喜好C.肯定他人表现D.描述天气变化参考答案：C解析：本题考查日常交际用语的理解。题干中的"Goodjob,Xiaoming!"是典型的肯定性表扬，用于肯定他人的表现，符合单元主题中关于日常交际用语的掌握要求。选项A是询问能力，选项B是表达喜好，选项D是描述天气，均与表扬内容无关。8.在第3单元的写作练习中，要求学生写一段关于自己爱好的短文。以下哪个句子不适合用于该短文？（）A.Ilikereadingbooksverymuch.B.Icanplaybasketballwithmyfriends.C.Myfavoritecolorisblue.D.IgotothelibraryeverySaturday.参考答案：C解析：本题考查写作内容的主题相关性。写作要求围绕"爱好"展开，选项A、B、D均涉及爱好的表达（如阅读、打篮球、去图书馆），符合主题。选项C"Myfavoritecolorisblue"（我最喜欢的颜色是蓝色）虽然是个人的喜好表达，但属于颜色偏好而非能力或活动爱好，与单元主题不符。9.根据第3单元的语法规则，以下哪个句子使用了正确的第三人称单数形式？（）A.Shelikeplayingthepiano.B.HewatchTVeveryevening.C.Thedogbarksloudly.D.Theyisplayingsoccer.参考答案：C解析：本题考查第三人称单数规则。第三人称单数需在动词后加-s或改变形式。选项A错误，应为"Shelikesplayingthepiano"；选项B错误，应为"HewatchesTVeveryevening"；选项D错误，应为"Theyareplayingsoccer"。选项C"Thedogbarksloudly"（狗大声叫）正确使用了第三人称单数"barks"。10.在第3单元的课堂活动中，老师让学生用"Ican..."句型互相提问。小红问小刚"Whatcanyoudo?"，小刚回答"Icandrawpictures."。这个活动体现了（）。A.听力训练B.口语交际能力C.阅读理解能力D.写作能力参考答案：B解析：本题考查课堂活动的设计目的。题干中的活动是学生之间通过口语进行问答，锻炼实际交流能力，符合单元主题中口语交际的训练目标。选项A、C、D虽然也是英语学习内容，但该活动主要侧重口语表达而非听力、阅读或写作。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文，MynameisLily.I______swimming.参考答案：can解析：本题考查单元核心句型"Ican..."的运用。根据上下文，Lily在介绍自己的能力，应填入情态动词"can"。2.在第3单元的语法练习中，He______playtheguitar,buthedoesn'tlikeit.参考答案：can解析：本题考查情态动词can的否定用法。句中"buthedoesn'tlikeit"表明能力存在但主观上不喜欢，需填入"can"。3.根据第3单元的阅读材料，Thegirl______singanddanceverywell.参考答案：can解析：本题考查第三人称单数的能力表达。主语"Thegirl"是第三人称单数，需使用"can"。4.在第3单元的听力练习中，Theboy______gototheparkonSunday.参考答案：can解析：虽然句中有时间状语，但此处表达的是一般性能力而非具体计划，应填入"can"。5.根据第3单元的写作指导，I______readEnglisheveryday.参考答案：can解析：此处表达的是习惯性能力，应填入"can"。6.在第3单元的语法规则中，She______swim,butshe______notlikewater.参考答案：can,doesn't解析：前半句表达能力，填入"can"；后半句表达否定，填入"doesn't"。7.根据第3单元的课文，Myfather______playbasketball,butmymother______notplayit.参考答案：can,doesn't解析：分别填入第三人称单数的能力表达和否定形式。8.在第3单元的课堂活动中，You______helpmewithmyhomework.参考答案：can解析：此处表达的是鼓励性的能力邀请，应填入"can"。9.根据第3单元的阅读材料，Thegirl______singEnglishsongs,butshe______notsingChinesesongs.参考答案：can,doesn't解析：分别填入能力表达和否定形式。10.在第3单元的写作练习中，I______drawpictures,butI______notlikepainting.参考答案：can,don't解析：前半句填入"can"，后半句主语"I"需使用"don't"。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文，"Whatcanyoudo?"这句话是询问对方的名字。（×）解析：该句是询问对方的能力，正确询问名字的句型是"What'syourname?"。2.在第3单元的语法练习中，现在进行时用于描述正在发生的动作。（√）解析：现在进行时是单元重点语法，用于描述即时发生的动作，符合单元内容。3.根据第3单元的阅读材料，"Iwillgotothezoonextweek"表达了个人能力。（×）解析：该句是将来时态表达计划，与能力表达无关。4.在第3单元的听力练习中，"Sheisplayingthepianonow"使用了正确的第三人称单数形式。（√）解析：符合现在进行时第三人称单数规则。5.根据第3单元的写作指导，学生需要写一段关于自己爱好的短文。（√）解析：该单元写作主题明确为"爱好"，符合单元要求。6.在第3单元的语法规则中，情态动词can后必须跟动词原形。（√）解析：符合情态动词的基本用法。7.根据第3单元的课文，小明的老师表扬了他，说"Goodjob!"。（√）解析：该句是单元交际用语示例，用于表扬。8.在第3单元的课堂活动中，学生需要用"Ican..."句型互相提问。（√）解析：该活动是单元口语交际训练内容。9.根据第3单元的阅读材料，"Theboycanplaybasketball"表达了个人喜好。（×）解析：该句表达能力，与喜好无关。10.在第3单元的写作练习中，学生可以写关于自己家庭的信息。（×）解析：该单元写作主题为"爱好"，不应涉及家庭信息。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第3单元课文，列举三个你学过的能力表达。（至少两个英文句型）解答：-Icanswim.-Icanplaythepiano.-Icandrawpictures.解析：本题考查单元核心句型"Ican..."的掌握情况。学生需列举至少两个符合单元主题的英文句型，并确保内容准确。2.在第3单元的语法练习中，简述现在进行时的构成规则。（至少两个要点）解答：-使用be动词（am/is/are）+动词ing形式。-用于描述正在发生的动作。解析：本题考查现在进行时的语法规则。学生需准确描述构成要素和用途，符合单元语法学习目标。3.根据第3单元的阅读材料，小华描述了她的周末活动。请列举两个她提到的活动。（至少一个英文短语）解答：-Sheiscleaningherroom.-SheiswatchingTV.解析：本题考查阅读理解能力。学生需准确列举文中提到的活动，并使用单元主题相关的英文表达。4.在第3单元的写作练习中，请写一个关于你爱好的英文句子。（至少两个单词）解答：-Ilikeplayingbasketball.解析：本题考查写作能力。学生需写一个符合单元主题的英文句子，并使用相关词汇。5.根据第3单元的语法规则，说明第三人称单数在动词上的变化。（至少一个例子）解答：-Heplayssoccer.（play→plays）解析：本题考查第三人称单数规则。学生需说明动词形式的变化，并给出符合单元内容的例子。6.在第3单元的课堂活动中，请描述一个你参与的口语交际活动。（至少三个单词）解答：-Weaskedeachother"Whatcanyoudo?"解析：本题考查口语交际能力。学生需描述符合单元主题的课堂活动，并使用相关英文表达。7.根据第3单元的阅读材料，请写一个关于你朋友的英文句子。（至少两个单词）解答：-MyfriendcansingEnglishsongs.解析：本题考查阅读理解与写作结合能力。学生需写一个符合单元主题的英文句子，并使用相关词汇。8.在第3单元的写作练习中，请写一个关于你每天活动的英文句子。（至少三个单词）解答：-Igotoschooleveryday.解析：本题考查写作能力。学生需写一个符合单元主题的英文句子，并使用相关词汇。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第3单元课文，请用"Ican..."句型写三个关于你能力的英文句子。（至少两个句型）解答：-Icanswim.-Icanplaythepiano.-Icandrawpictures.解析：本题考查单元核心句型"Ican..."的应用能力。学生需写出三个符合单元主题的英文句子，并确保内容准确。2.在第3单元的语法练习中，请用现在进行时改写以下句子：（至少两个句子）-Theyplaysoccer.-Shereadsabook.解答：-Theyareplayingsoccer.-Sheisreadingabook.解析：本题考查现在进行时的应用能力。学生需准确将一般现在时改写为现在进行时，符合单元语法学习目标。3.根据第3单元的阅读材料，请用第三人称单数改写以下句子：（至少两个句子）-Helikesplayingbasketball.-Shegoestothepark.解答：-Helikesplayingbasketball.-Shegoestothepark.解析：本题考查第三人称单数规则的应用。学生需准确改写句子，符合单元语法学习目标。（注：原句已正确，无需改写）4.在第3单元的写作练习中，请写一个关于你爱好的英文段落。（至少五句话）解答：-Ilikeplayingbasketballverymuch.-Iplaybasketballeveryafternoon.-MyfriendsandIplaytogether.-Icanshoottheballwell.-Itmakesmeveryhappy.解析：本题考查写作能力。学生需写一个符合单元主题的英文段落，并使用相关词汇和句型。5.根据第3单元的语法规则，请用情态动词can改写以下句子：（至少两个句子）-Hewillgotothezoo.-Shemayplaytheguitar.解答：-Hecangotothezoo.-Shecanplaytheguitar.解析：本题考查情态动词can的应用能力。学生需准确改写句子，符合单元语法学习目标。6.在第3单元的课堂活动中，请设计一个用"Ican..."句型互相提问的活动。（至少三个步骤）解答：-Step1:Studentsstandupandwalkaroundtheclassroom.-Step2:Whentheyfindapartner,theyask"Whatcanyoudo?"-Step3:Thepartneranswersusing"Ican..."andthenasksback.解析：本题考查课堂活动设计能力。学生需设计一个符合单元主题的口语交际活动，并使用相关句型。7.根据第3单元的阅读材料，请写一个关于你每天活动的英文日记片段。（至少四句话）解答：-TodayisMonday.-Igetupat6:00a.m.-Igotoschoolat7:00a.m.-Icanplaywithmyfriendsatrecess.解析：本题考查写作能力。学生需写一个符合单元主题的英文日记片段，并使用相关词汇和句型。8.在第3单元的写作练习中，请写一个关于你爱好的英文广告。（至少三句话）解答：-Ilikeplayingthepiano.-Itisveryfun.-Joinmetolearnpiano!解析：本题考查写作能力。学生需写一个符合单元主题的英文广告，并使用相关词汇和句型。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.C4.D5.B6.B7.C8.C9.C10.B二、填空题1.can2.can3.can4.can5.can6.can,doesn't7.can,doesn't8.can9.can,doesn't10.can,don't三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题1.参考答案：Icanswim.Icanplaythepiano.Icandrawpictures.解析：考查单元核心句型"Ican..."的掌握情况，学生需列举至少两个符合单元主题的英文句型，并确保内容准确。2.参考答案：现在进行时使用be动词（am/is/are）+动词ing形式，用于描述正在发生的动作。解析：考查现在进行时的语法规则，学生需准确描述构成要素和用途，符合单元语法学习目标。3.参考答案：Sheiscleaningherroom.SheiswatchingTV.解析：考查阅读理解能力，学生需准确列举文中提到的活动，并使用单元主题相关的英文表达。4.参考答案：Ilikeplayingbasketball.解析：考查写作能力，学生需写一个符合单元主题的英文句子，并使用相关词汇。5.参考答案：Heplayssoccer.（play→plays）解析：考查第三人称单数规则，学生需说明动词形式的变化，并给出符合单元内容的例子。6.参考答案：Weaskedeachother"Whatcanyoudo?"解析：考查口语交际能力，学生需描述符合单元主题的课堂活动，并使用相关英文表达。7.参考答案：MyfriendcansingEnglishsongs.解析：考查阅读理解与写作结合能力，学生需写一个符合单元主题的英文句子，并使用相关词汇。8.参考答案：Igotoschooleveryday.解析：考查写作能力，学生需写一个符合单元主题的英文句子，并使用相关词汇。五、应用题1.参考答案：Icanswim.Icanplaythepiano.Icandrawpictures.解析：考查单元核心句型"Ican..."的应用能力，学生需写