2026年上海市部编版初中英语下册第6单元写作专项训练习题

2026年上海市部编版初中英语下册第6单元写作专项训练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，Sarah在社区活动中主要承担的角色是什么？A.活动策划者，负责设计游戏环节B.物资捐赠者，提供书籍和文具C.口语宣传员，向居民介绍活动意义D.后勤支持者，负责场地布置和清洁解析：根据第6单元课文第2课时内容，Sarah作为社区志愿者团队的核心成员，主要职责是通过口语宣传吸引居民参与活动，文中具体描述了她用英语制作宣传海报并逐句讲解活动流程的细节。选项A错误，因为活动策划由Mike负责；选项B错误，物资捐赠是李老师个人行为；选项D错误，清洁工作由临时招募的志愿者完成。正确答案需结合课文第3页Sarah的演讲片段确认。2.在第6单元写作任务中，要求学生描述一次社区服务的经历，以下哪个标题最符合单元主题？A."MyBestFriend'sBirthdayParty"B."ADayattheScienceMuseum"C."HelpingElderlyNeighbors"D."MyFavoriteSeason"解析：第6单元写作主题明确要求学生结合课文"CommunityService"单元，描述参与社区服务的真实或想象经历。选项A属于个人生活类话题；选项B属于旅游体验类话题；选项D属于季节描写类话题。只有选项C直接关联单元主题，且符合写作要求中的"描述服务过程与感受"的核心要素。3.根据第6单元语法重点，以下哪个句子正确使用了现在完成时态？A.IhavevisitedShanghaithreetimeslastyear.B.Shehasgonetoschoolsincemorning.C.TheywereplayingbasketballwhenIarrived.D.Wehavebeenfriendsforfiveyearsago.解析：选项A错误，时间状语"lastyear"要求使用一般过去时；选项C错误，描述过去发生的具体动作应使用一般过去时；选项D错误，"forfiveyears"需与现在完成时连用，"ago"应改为"sincefiveyearsago"。选项B正确，"sincemorning"表示动作从过去持续到现在，符合现在完成时的用法。4.在第6单元课文"VolunteeringinOurCommunity"中，Peter提到的一个服务项目是什么？A.组织社区运动会B.教孩子们英语口语C.清理公园垃圾D.举办老年人健康讲座解析：根据第6单元课文第1课时Peter的访谈内容，他提到自己参与了每周三的"公园清洁日"活动，文中描述了他们分组捡拾塑料瓶和落叶的过程。选项A是张老师发起的活动；选项B是王教授的长期项目；选项D是社区医疗站的常规活动。正确答案需结合课文第5页Peter的日记片段确认。5.根据第6单元写作评分标准，以下哪个要素不计入总分？A.语法错误的数量B.词汇的丰富程度C.段落的连贯性D.标点符号的正确使用解析：根据上海市部编版初中英语第6单元写作评分细则（第4页），评分维度包括：内容相关度（30%）、语言准确性（40%）、篇章结构（20%）、书写规范（10%）。语言准确性包含语法、词汇、标点三方面，而内容相关度主要考察是否紧扣"社区服务"主题。正确答案需结合评分说明第2条确认。6.在第6单元语法练习中，以下哪个句子使用了正确的被动语态？A.Thechildrenweremadetocleantheclassroomyesterday.B.MybikewasstolenbyTomlastweek.C.Theyhavebeenhelpedbythevolunteersrecently.D.Englishisspokenbymanypeoplehere.解析：选项A错误，"weremadetodo"结构不完整；选项B错误，被动语态中by短语可省略；选项D错误，现在进行时的被动语态应为"Englishisbeingspoken"。选项C正确，"havebeenhelped"表示最近完成的被动动作，符合单元语法重点"现在完成时的被动语态"。7.根据第6单元课文"MakingaDifference"，Linda通过什么方式参与社区环保活动？A.捐赠旧衣物给慈善机构B.组织垃圾分类宣传C.植树节种植新树木D.为流浪动物提供食物解析：根据第6单元课文第2课时Linda的案例，她主动在社区公告栏张贴"垃圾分类指南"，并带领邻居学习如何正确分类厨余垃圾和可回收物。选项A是赵阿姨的行为；选项C是青年志愿者团队的项目；选项D是刘爷爷的日常善举。正确答案需结合课文第7页Linda的演讲稿确认。8.在第6单元写作练习中，以下哪个句子使用了正确的定语从句？A.Theboywhoisplayingfootballismybrother.B.Iboughtabookwhichisveryinterestingyesterday.C.SheisthestudentwhoseteacherisMr.Lee.D.Therearemanypeoplewholikestheconcert.解析：选项B错误，"which"指代物时不能与过去时间状语连用；选项C错误，"whose"应改为"whosemotherisMr.Lee"才能正确修饰学生；选项D错误，"who"作主语时谓语需用复数。选项A正确，"whoisplayingfootball"是限定性定语从句，符合单元语法重点。9.根据第6单元课文"CommunityHeroes"，以下哪项不是王医生在社区服务中的贡献？A.每周为老人提供免费义诊B.教授青少年急救知识C.组织社区健康讲座D.为贫困家庭捐赠药品解析：根据第6单元课文第1课时王医生的访谈，他主要开展三项服务：义诊、急救培训和健康知识普及。选项D是李护士的个人行为。正确答案需结合课文第6页王医生的日程表确认。10.在第6单元写作中，如何正确表达"通过帮助他人我感到快乐"？A.Ifeelhappybyhelpingothers.B.IfeelhappywhenIhelpothers.C.Iamhappytohelpothers.D.IfeelthatIamhappyhelpingothers.解析：选项A错误，"bydoing"强调方式而非时间；选项C虽然语法正确但不够简洁；选项D结构混乱。选项B正确，"whenIhelpothers"表示条件关系，符合单元写作中表达感受的常用句式。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文，李老师组织社区服务的目的是_________。2.在写作中描述社区服务经历时，可以使用_________和_________来丰富细节。3.第6单元语法重点中的现在完成时态可以表示从过去持续到现在的动作，例如："I_________Englishforfiveyears."4.根据课文"VolunteeringinOurCommunity"，清洁小组每天_________公园的垃圾。5.写作中描述服务对象时，可以使用_________来体现人文关怀。6.第6单元课文"CommunityHeroes"提到，张阿姨_________社区孤儿的生日聚会。7.根据语法练习，"Thebook_________bymeyesterday"是正确的被动语态句子。8.在第6单元写作评分标准中，"内容相关度"要求文章必须围绕_________展开。9.根据课文，王医生每周三_________社区活动中心为老人测量血压。10.写作中描述服务感受时，可以使用_________和_________等情感词汇。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第6单元写作要求必须使用过去时态描述所有服务经历。（×）解析：根据单元写作说明第3条，允许结合现在完成时描述长期服务经历，如"wehavebeenvolunteering..."。错误点在于忽略时态的灵活性要求。2.在第6单元语法练习中，"Thewindowwasbroken"和"Thewindowbroke"表达相同含义。（×）解析：被动语态强调动作承受者，主动语态强调施动者。前句暗示"某人"打破窗户，后句未说明是谁打破。错误点在于混淆两种语态的语义差异。3.根据课文"MakingaDifference"，李明通过捐赠钱款参与社区环保活动。（×）解析：文中李明实际参与的是"旧物回收改造"项目，通过动手制作环保袋。错误点在于将课文第8页的案例信息与捐赠行为混淆。4.第6单元写作中，可以使用"Ithink"等主观表达。（×）解析：写作要求第5条明确禁止使用"Ithink"等主观评价，应直接陈述事实。错误点在于未掌握单元写作的客观陈述原则。5.根据语法练习，"TheyhavevisitedShanghaiforthreeyears"是正确的现在完成时态。（×）解析：时间状语"forthreeyears"需与现在完成进行时连用，正确表达为"theyhavebeenvisitingShanghaiforthreeyears"。错误点在于忽略进行时的要求。6.在第6单元写作中，文章越长得分越高。（×）7.根据课文"CommunityHeroes"，刘阿姨是社区医院的医生。（×）解析：文中明确指出刘阿姨是退休教师，在社区活动中心教书法。错误点在于将课文第9页的人物职业信息记错。8.第6单元语法重点包括定语从句和被动语态。（√）四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述第6单元写作任务的具体要求。（参考课文第2页）答：要求学生以"CommunityService"为主题，描述一次参与社区服务的经历，包括服务内容、过程、感受，需使用现在完成时和被动语态各至少一处，字数120-150词。解析：评分要点包括：主题明确（1分）、时态运用（1分）、细节描写（1分）、情感表达（1分）。需结合写作说明第2条确认。2.根据课文"VolunteeringinOurCommunity"，清洁小组是如何组织工作的？（参考课文第3页）答：他们提前一周制定清洁计划，分组负责不同区域，使用环保工具，完成后合影记录成果，并提交给社区居委会。解析：评分要点包括：计划制定（0.5分）、分工合作（0.5分）、工具使用（0.5分）、成果展示（0.5分）。需结合课文第3页的流程图确认。3.第6单元语法重点中的现在完成时态有哪些常见用法？（参考语法练习第1页）答：①表示过去动作对现在的影响；②描述从过去持续到现在的动作；③表达过去的经验。五、应用题（总共8题，每题4分，共32分）1.案例分析：根据以下社区服务场景，写出80词的短文描述服务过程。场景：你作为志愿者在社区图书馆整理儿童读物，发现部分书籍破损严重。要求：描述发现问题、采取行动、最终成果。参考答案：Lastweekend,Ivolunteeredatthecommunitylibrary.Whileorganizingchildren'sbooks,Inoticedmanyweretornormissingpages.Ireportedtheproblemtothelibrarianandproposedarepairplan.Withglueandpaper,wefixedthebooks.Nowtheylooknewandarereadyforyoungreaders.Thisexperiencetaughtmetheimportanceofpreservingknowledge.解析：评分要点：①发现问题（1分）、②采取行动（1分）、③成果展示（1分）、④主题升华（1分）。需结合写作要求第1条确认。2.写作任务：根据课文"VolunteeringinOurCommunity"，写一篇120词的短文描述清洁小组的活动。要求：包含时间、地点、人员、任务、感受。参考答案：EverySaturdaymorning,ourvolunteerteamcleanstheparknearourschool.Therearetenofus,includingstudentsandteachers.Wedivideintogroupstopickuptrashandwaterplants.Theparklooksmuchbetterafterourwork.Ifeelproudhelpingtheenvironment.Volunteeringismeaningfulbecausewemakeadifferencetogether.解析：评分要点：①时间地点（0.5分）、②人员任务（1分）、③成果感受（1分）、④主题升华（1分）。需结合写作说明第2条确认。3.语法应用：将以下句子改写为被动语态。原句：Thecommunitycenterorganizedahealthworkshoplastmonth.改写：Ahealthworkshop_________bythecommunitycenterlastmonth.参考答案：wasorganized解析：评分要点：①主语转换（0.5分）、②时态保持（0.5分）、③介词省略（0.5分）、④语态正确（0.5分）。需结合语法练习第2页确认。4.写作任务：假设你是李明，写一篇150词的短文描述你参与社区环保活动的心得。要求：包含活动内容、困难、收获。参考答案：Lastterm,Ijoinedthe"RecycleArt"project.Wecollectedplasticbottlesandpaintedthemintoflowerpots.Themostdifficultpartwasfindingenoughmaterials.Withteamwork,wesucceeded.Nowourpotsdecoratetheschoolgarden.Ilearnedcreativitycansolveproblems.Helpingtheenvironmentismyres