事业编教师岗易错题试卷及解析

事业编教师岗易错题试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是在成人指导下或者与更有能力的同伴合作中可能达到的解决问题的水平，这两种水平之间的差异就是A.最近发展区B.关键期C.习得性无助D.晕轮效应2.教师对学生寄予期望，并经过一段时间，学生的期望发生了变化，这种现象被称为A.罗森塔尔效应B.皮格马利翁效应C.南风效应D.霍桑效应3.根据《未成年人保护法》，学校教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。该法律条款属于A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护4.根据《教师法》，教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府行政部门或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府行政部门或者上一级人民政府有关部门应当自收到申诉之日起A.15日内处理B.30日内处理C.60日内处理D.90日内处理5.在马斯洛的需求层次理论中，位于金字塔底座，对于人类生存和成长最重要、最优先的需求是A.生理需求B.安全需求C.归属与爱的需求D.尊重需求6.奥苏贝尔认为，影响学习迁移的主要因素是认知结构中的原有观念的可利用性、可辨别性和A.稳定性B.精细性C.相关性D.迁移性7.布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，在认知领域目标中，最高层次是A.理解B.应用C.分析D.评价8.教师在教学中通过创设问题情境，引导学生积极思考，从而调动学生主动性，这体现了A.因材施教原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因势利导原则9.在教学过程中，教师针对学生的错误回答进行耐心引导，而不是简单粗暴地批评，这符合A.严格要求与尊重学生相结合原则B.疏导原则C.教育影响一致性与连贯性原则D.因材施教原则10.根据《教师法》，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，其中不包括A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.在教育教学活动中遇突发事件时，不顾学生生命安全，擅离职守的二、多项选择题1.下列属于心理学中的经典效应或现象的有A.破窗效应B.鸟笼效应C.马太效应D.首因效应2.根据《教师法》，教师享有的权利包括A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.获得按时足额领取的工资报酬和津贴D.参加进修或者其他方式的培训3.下列各项中，属于教学原则的有A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.影响学生学习的非智力因素主要包括A.动机B.兴趣C.情感D.气质5.在教学设计中，教学目标的制定通常包括A.认知目标B.技能目标C.情感目标D.知识目标6.根据《未成年人保护法》，学校应当保护未成年学生的A.人身安全B.心理健康C.合法权益D.个人隐私7.关于“最近发展区”，下列说法正确的有A.维果斯基提出B.是儿童现有水平与潜在水平之间的差距C.强调教学应走在发展前面D.是指儿童独立解决问题的水平8.教师在班级管理中，为了调动学生的积极性，可以采用A.奖惩激励B.目标激励C.榜样激励D.责任激励9.下列属于德育原则的有A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.因势利导原则10.下列属于教师职业道德规范内容的有A.爱岗敬业B.关爱学生C.终身学习D.廉洁从教三、案例分析题1.某中学语文教师在课堂上提问学生小明，小明回答错误后，老师当众嘲笑说：“这么简单的课文都读不懂，你真是个笨蛋，以后肯定考不上大学。”小明听后羞愧难当，从此对语文课产生了严重的抵触情绪，甚至不愿去学校。请运用德育原则和教师职业道德的相关知识，分析该老师的行为存在哪些问题，并说明正确的做法。2.在一次数学公开课上，张老师为了活跃气氛，设计了一个难度较高的挑战题，并鼓励学生回答。大多数学生面面相觑，无人应答。张老师并没有降低难度，而是反复追问，直到点名让一位成绩较差的学生回答。该学生站起来后，支支吾吾答不上来，全班哄堂大笑，该学生羞愤难当，脸涨得通红。请结合维果斯基的“最近发展区”理论和相关教学原则，分析张老师的教学行为。3.李老师是一位有着二十年教龄的资深教师，她认为学生只要听她的就行，上课时习惯于满堂灌，很少提问学生。对于学生的作业，她通常只看对错，不进行细致的批改和评语。她认为只要自己教了，学生没学会就是学生自己的问题。最近，学校领导找她谈话，指出她的教学方法陈旧，不利于学生的长远发展。