部编版四年级上册语文20.《牛和鹅》阅读理解特训（含答案）

第第页部编版四年级上册语文20.《牛和鹅》阅读理解特训一、课内阅读阅读课文选段，完成下面的题目。我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？直到现在，我还记着金奎叔的话。1．选文中“无缘无故”的意思是，请再写出一个和它意思相近的四字词语：。2．文中画横线的句子运用了的语气，这句话的意思是，体现出“我”对鹅的态度从转变为。3．结合选文内容，说说“我”为什么不再害怕鹅，也不再无缘无故欺负牛了。_____________________________________________________________________________________________4．下列对“直到现在，我还记着金奎叔的话”这句话的理解，有误的一项是（）A．金奎叔的话彻底改变了“我”对牛和鹅的看法，对“我”影响深远。B．金奎叔的话蕴含着换角度看待事物的道理，让“我”受益终生。C．“我”牢牢记住了金奎叔教的打鹅的方法，准备随时用来对付鹅。D．金奎叔的话改变了“我”看待问题的方式，也影响了“我”的处事态度。5．你在生活中有没有遇到过“换个角度想问题就豁然开朗”的经历？请简单写一写。_____________________________________________________________________________________________二、课外阅读阅读短文，完成下面的题目。剥豆一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有剥豆时的认真和执着。“是平局。我本来底子厚。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。6．联系上下文，解释下列词语。①敛声息语：②瞻前顾后：7．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请根据短文内容填写速度变化的原因。速度慢下来：速度快起来：动作缓下来：节奏紧起来：8．文中画横线的句子运用了描写和描写，表现出儿子的特点。9．面对剥豆比赛的结果，儿子的态度是怎样的？请用简洁的语言概括。_____________________________________________________________________________________________10．下列对短文最后一个自然段的理解，有误的一项是（）A．作者认为孩子的成长过程中，既要有快乐，也要经历挫折与磨难。B．作者反思自己之前顾虑太多，其实很多担心是没有必要的。C．作者认为应该给孩子创造一帆风顺的成长环境，尽量避免孩子受挫折。D．失败和挫折能够帮助孩子成长，有其独特的价值。11．你赞同文中母亲的教育方式吗？请结合短文内容说说你的理由。_____________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．没有任何原因、理由；平白无故2．反问；没有什么可怕的；害怕；不再畏惧3．因为“我”明白了看待事物不能只站在对方的角度判断：鹅虽然把人看得比它小，但人实际上比鹅强大得多，所以不需要怕鹅；牛虽然把人看得很大，但我们没有理由凭借优势平白欺负牛。4．C5．示例：有一次我考试没考好，本来很沮丧，后来换个角度想，这次错题正好帮我找到了知识漏洞，及时补上之后下次就能考得更好，一下子就不难过了。【解析】【分析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。1．“无缘无故”是常用成语，在文中指“我”没有任何理由就欺负牛，结合语境可解释为没有任何原因、没有一点道理。找近义词时，含义相同或相近的四字词语都符合要求，“平白无故”语义最为贴近。

故答案为：没有任何原因、理由；平白无故2．这句话以感叹号结尾，带有强烈的反问语气，属于感叹语气；反问句式“有什么可怕的”实际表意是没有什么可怕的，也就是鹅根本不可怕。结合前文“从此不再怕鹅了”可以看出，“我”原本对鹅是恐惧害怕的态度，这句话说明态度已经转变成不再害怕。

故答案为：反问；没有什么可怕的；害怕；不再畏惧3．金奎叔的话点醒了“我”，让“我”改变了看待问题的角度：对鹅来说，虽然鹅把人看得比它小，可实际上人比鹅更强，因此不需要害怕鹅；对牛来说，虽然牛把人看得比它大，但人也不该平白无故欺负比自己弱小的牛。因此“我”听了金奎叔的话，改变了原本的认知，所以不再怕鹅，也不欺负牛了。

故答案为：因为“我”明白了看待事物不能只站在对方的角度判断：鹅虽然把人看得比它小，但人实际上比鹅强大得多，所以不需要怕鹅；牛虽然把人看得很大，但我们没有理由凭借优势平白欺负牛。4．A：金奎叔的话确实让“我”对牛鹅的看法彻底改变，从怕鹅欺负牛变成不怕鹅也不欺负牛，影响很深，表述正确；

B：金奎叔的话告诉“我”要换角度看问题，不能被惯性认知误导，这个道理让“我”一直受益，表述正确；

C：金奎叔教会“我”的是看待事物的道理，不是打鹅的方法，也不是让“我”随时对付鹅，表述错误；

D：金奎叔的话不仅改变了“我”对牛鹅的看法，也改变了“我”看待其他问题、为人处事的方式，对“我”影响深远，表述正确。

故答案为：C5．这是开放性题目，需要结合自身生活经历作答，核心要体现“换角度思考解决了原有困扰”。只要符合“换角度解决困扰”的要求，语句通顺合理即可。

故答案为：有一次我考试没考好，本来很沮丧，后来换个角度想，这次错题正好帮我找到了知识漏洞，及时补上之后下次就能考得更好，一下子就不难过了。【答案】6．屏住呼吸，不说话。文中指母子俩剥豆时十分专注，安静认真；看看前面，又看看后面。文中指母亲在剥豆比赛中顾虑很多，犹豫不决。7．想让儿子赢，帮他建立自信；想让儿子明白竞争靠实力，失败成功都是常事；心疼儿子投入认真，心生怜爱；不想给孩子虚假的胜利8．语言；神态；坦然乐观，敢于直面失败9．儿子坦然接受了自己输了的结果，没有赌气，也没有沮丧，态度十分轻松。10．C11．示例：我赞同。这位母亲没有一味地迁就孩子、给孩子虚假的胜利，而是让孩子真实地体验成功与失败，帮助孩子学会坦然面对挫折，这对孩子的成长很有好处。同时她也会考虑孩子的自信心，内心充满对孩子的爱，这种教育方式能让孩子成长得更坚强。【解析】【分析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。6．本题考查结合上下文理解词语的能力，解释词语时要先明确词语的本义，再结合文中具体语境写出文中义即可。

故答案为：①屏住呼吸，不说话。文中指母子俩剥豆时十分专注，安静认真；②看看前面，又看看后面。文中指母亲在剥豆比赛中顾虑很多，犹豫不决。7．本题考查对文章内容的梳理概括，锁定文中描写母亲速度变化和心理活动的段落，即可提取对应原因。

故答案为：想让儿子赢，帮他建立自信；想让儿子明白竞争靠实力，失败成功都是常事；心疼儿子投入认真，心生怜爱；不想给孩子虚假的胜利8．本题考查人物描写方法及作用，先辨析语句使用的描写类型，再结合内容分析人物特点。画横线句“我少，我就是输”是儿子说的话，属于语言描写；“没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般清澈的笑容”是对儿子神态的刻画，属于神态描写，从中可以看出输了比赛后儿子没有闹情绪，依然坦然乐观，体现了他豁达坦诚、能坦然面对失败的特点。

故答案为：语言；神态；坦然乐观，敢于直面失败9．本题考查对文章内容的概括，梳理文中儿子面对结果的表现，提炼核心内容即可。

故答案为：儿子坦然接受了自己输了的结果，没有赌气，也没有沮丧，态度十分轻松。10．A选项对应文中“真实的生活有快乐，也一定有磨难”，表述正确；

B选项对应文中“想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必”，表述正确；

C选项和文中“该承受的，该经历