2026道德与法治教学课件：《法律作用大》第1课时

法省重点课题2.法律作用大（第一课时）义乌市经济开发区学校

鲍海婷《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源法治画像课题组2026·内部资源省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源掰手腕省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源1.你觉得规则有没有用？（

）A.规则有用，能让我们更好地玩游戏。B.规则没什么用，有了规则玩起来反而没意思。C.规则有一点用，但主要还是要靠大家自觉。D.有没有规则都一样，能玩起来就行。课前小测……省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

法律作为社会生活的基本规则，规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人的关系。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源2.想一想，对的打“√”，错的打“×”（1）只有做了坏事，才会和法律打交道。（）（2）红灯时，如果一群人都在过马路，那我也可以通行。（）课前小测省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源如果社会没有法律，会变成什么样？省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

第2课

法律作用大第1课时

法律设定行为规则省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

芳芳的父母接到老师打来的电话，说芳芳的门牙摔断了，留了很多血，已经送往中心医院。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

猜一猜：芳芳的爸爸会不会闯？省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

《中华人民共和国道路交通安全法》第二十六条规定

交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。车辆、行人应当按照交通信号通行。

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芳芳的爸爸不能闯。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源我是小法官

芳芳的爸爸去图书馆看书，发现没人，打算吸烟。

植树节到了，芳芳打算参加学校组织的义务植树活动。

芳芳觉得自己的作文写得不错，她决定在儿童刊物上发表。

居民用书价格听证会上，芳芳打算说说自己的看法。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

芳芳的爸爸去图书馆看书，发现没人，打算吸烟。不能

《中华人民共和国烟草专卖法》禁止或限制在公共交通工具和公共场所吸烟。我是小法官省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源能

《中华人民共和国森林法》第十条植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。

植树节到了，芳芳打算参加学校组织的义务植树活动。我是小法官省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源能

《中华人民共和国著作权法》第二条

中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。

芳芳觉得自己的作文写得不错，她决定在儿童刊物上发表。我是小法官省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源能

《中华人民共和国价格法》第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。我是小法官

居民用书价格听证会上，芳芳打算说说自己的看法。

芳芳的爸爸去图书馆看书，发现没人，打算吸烟。

植树节到了，芳芳打算参加学校组织的义务植树活动。

芳芳觉得自己的作文写得不错，她决定在儿童刊物上发表。

居民用书价格听证会上，芳芳打算说说自己的看法。法律给人们的行为提供了指引

法律保障我们可以选择自己的生活，同时也督促我们积极承担对他人、社会和国家的责任。

规矩是画圆形、方形的两种工具；绳墨是指木匠画直线时所用的工具。

古人认为“法”是什么？“律”是什么？阅读下面的情景描述，找出与情境对应的法律。

法律告诉我们可以做什么，不应该做什么，必须做什么，是我们行为的指南针。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源→独立完成省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源→课后实践①法律放大镜：找一找身边“法律像指南针”的例子（如交通标志、禁烟标志、升旗仪式背后的法律），选择1—2个记录在观