2026新教材语文 6《方帽子店》课件

为学患无疑，疑则有进。——［宋］陆九渊阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。单元主题提问豆荚谷夜航岛方帽镇赛马场“争做问题小达人”“争做问题小达人”“争做问题小达人”“争做问题小达人”学员们好！前两关，你们学会了让问题冒出来、换角度追问。第三关来到方帽镇：问题很多，不能个个研究。请用三把尺子量一量——它是否影响理解，是否帮助理解，是否能引发深入思考。选出本课最值得研究的问题，写清理由，就能获得通关卡③‘最佳问题卡’！有顶没有墙，有角没有方，戴在脑袋上，遮阳又保暖。想一想，猜一猜统编版小学语文四年级上册第二单元第一课时识帽·梳理帽店变迁活动一①自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。②想一想：课文主要讲了一件什么事？自读提示词语帽子脑袋舒服假如设法丢掉懂事一溜烟各式各样摆放玻璃橱（chú）窗香蕉（jiāo）圆筒（tǒng）形扣（kòu）在头上嚷（rāng）嚷一溜（liù）烟古董（dǒng）会认字橱（chú）窗香蕉（jiāo）圆筒（tǒng）形扣（kòu）在头上嚷（rāng）嚷一溜（liù）烟古董（dǒng）liù（一溜烟）多音字liū（溜走）溜小偷趁人不备偷偷（）走，一溜（）烟消失在那一排店铺的尽头。liùliū识字游戏：摘帽子橱

蕉

扣

嚷溜

筒

董只卖方帽子→孩子做圆帽子→新帽子店开张→方帽子成古董默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？课文主要讲一家帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变；孩子们却做出各种舒服的新帽子，后来新帽子店受到顾客欢迎，方帽子慢慢成了古董。忆角·边读边提问题活动二两把尺子：我们已经学会的提问角度①可以针对课文的一部分内容提问，也可以针对全文提问。②可以从课文内容、课文写法、生活启示等角度提问。一位同学读了下面这篇课文，在旁边和文后写下了自己的问题。读课文，写下你的问题，和同学交流。①这段话的开头已经点明了橱窗里都是方帽子，为什么还要一顶一顶再说一遍呢？②方帽子戴着不舒服，为什么还要戴？③为什么没戴方帽子就被称为“不懂事的孩子”？④“从不改变”——这则广告想告诉顾客什么？⑤新帽子那么舒服，为什么顾客们还要犹豫呢？这五处旁批，有的问一个词、一句话，有的问一整段话的写法，用的正是我们学过的提问角度。①默读课文，读到不懂处、意外处、矛盾处、感兴趣处，就停下来问一问。②一个问题写一张便签，贴到个人问题单上。③每个问题注明它对应哪个自然段。再读提示问题序号我的问题这个问题来自哪里1

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个人问题单小组问题筛选表整理步骤：①轮流交流各自问题②撤下相同或类似的便签③组内讨论，就地解决能解决的问题④把解决不了的问题贴到表上序号问题内容判断（不影响理解／帮助理解／引发深入思考）1

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书写指导màonǎodàijiǎkòu上部“代”撇画短促，斜钩舒展有力，末点收住。提手旁竖钩挺直，右部“口”字方正略小。巾字旁竖笔挺直，右部“冒”里面两横不与两边相连。左部“月”上收下放，横折钩要写直。左中右三部分宽窄相当，右部“又”的捺画伸展作主笔。dǒng竖心旁两点对称，右部“董”各部分收紧，下面“里”字扁宽。统编版小学语文四年级上册第二单元第二课时开火车认读帽子脑袋舒服假如设法丢掉懂事一溜烟各式各样摆放玻璃评问·辨析三问价值活动三思考：圆脑袋？方帽子？——舒服吗？明明不舒服，人们为什么还一直戴？“一直以来都是这样的”，能算一个理由吗？问题一、问题二：影响理解吗？帮助理解吗？【问题一】只是作者列举的一种帽子样式，暂时不知道它具体是什么样，也不影响继续往下读。【问题二】主人为什么把圆帽子丢在地上？从课文哪里能找到答案？

第10自然段：圆帽子“像碗一样扣在头上，很舒服”。

第3自然段：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”不影响理解帮助理解问题三：能引发深入思考吗？【问题三】方帽子店失败的原因是什么呢？

产品本身不舒适，不符合实际需求。

产品无法满足顾客需求，就会被竞争对手超越。不影响理解帮助理解引发深入思考三把尺子引发深入思考荐问·推选最佳问号活动四两家帽子店对比（读第17自然段填表）两家帽子店对比（读第17自然段填表）

方帽子店新帽子店帽子类型广告思想守旧固执己见勇于创新以人为本方方正正的帽子，没有一顶是圆的各式各样的帽子，没有一顶是方的专卖从不改变的方的好帽子专卖各式各样的舒服的好帽子给自己的问题排排队①小组给筛选表上的问题标注：不影响理解／帮助理解／引发深入思考。②筛掉第一类，从后两类中推荐一个问题参加全班评选。③全班归并相似问题，保留3—5个，形成全班问题清单。通关卡③最佳问题卡我从本课问题中选出的最佳问题：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的理由（这个问题为什么能帮助理解课文或引发深入思考）：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________问题类别：□帮助理解□引发深入思考完成状态：□已写清理由□根据同伴建议修改过悟理·联系生活谈启示活动五从故事走向生活不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。如果你是顾客，你会选择哪个帽子店？为什么？读了这个有趣的故事，你受到了哪些启发？结合生活实际说一说。书写指导liùtǒngbǎibōlí右部“罢”上面“罒”扁宽，下面由“土”和“厶”上下相叠。左窄右宽，右部“离”笔画多要收紧。三点水呈弧形；右部“卯”左窄右宽，“田”字扁宽收笔。竹字头两撇对称、稍向内收；下部“同”字扁宽。左窄右宽，右部“皮”撇画舒展。课堂总结同学们，第三关闯关成功！这一关，我们学会了给问题“排队”，从一堆问题里挑出了最值得研究的那一个。通关卡③已经收进大家的问题闯关记录。下一站：赛马场·独立解开问号——《田忌赛马》没有老师带着，看看你能不能独立走完全套本领。方帽子店只卖方帽子——孩子做圆帽子——新帽子店开张——方帽子成古董方帽子