运动解剖学（第四版）课件 0 绪论

运动解剖学

（SportsAnatomy）绪论掌握运动解剖学的定义。掌握人体的标准解剖学姿势、基本轴、基本面、方位术语。熟悉学习运动解剖学应具备的基本观点和方法。理解学习运动解剖学的目的与意义、人体结构与功能的关系。了解运动解剖学的研究方法与技术。树立应用运动解剖学知识指导运动的意识。

【学习目标】一、运动解剖学的定义和地位运动解剖学（sportsanatomy）

是人体解剖学的一个分支，是一门按照器官功能系统阐述人体形态结构，研究运动对人体形态结构、生长发育和衰老产生的影响，分析人体在进行体育动作时的结构特征，探索人体机械运动规律及其与体育运动技术的关系，为优化体育动作结构和科学设计体育锻炼方案提供科学依据的基础理论学科。运动解剖学隶属运动人体科学，是体育学类本科专业的基础课程和入门先导课，也是一门对体育运动实践具有重要指导意义的应用型课程。二、运动个解剖学发展简史

追溯解剖学发展历史早在公元前奴隶时代就已经开始。在西欧奴隶时代，主要从事动物解剖的研究，如亚里士多德（Aristotle，公元前384-公元前322年）。随着解剖学的逐渐发展，以古希腊医生希罗菲勒斯（Herophilus）、埃拉西斯特拉图斯（Erasistratus）和古罗马医生盖伦（Galenus，129-199年）为代表的学者对解剖学的发展做出了较大贡献。意大利画家列奥纳多·达·芬奇（LeonardodaVinci，1452-1519年）贡献更大，他既以艺术家的身份开始研究人体结构，又以解剖学家的科学态度从事形态学研究，为运动解剖学的兴起打下了基础。二、运动个解剖学发展简史

比利时的安德烈·维萨里（AndreasVesalius，1514-1564年）出版了7册《人体的构造》；丹麦解剖学家尼古拉斯·斯丹诺的《肌肉学原理》；俄国列斯加夫特（1837－1909年）的《理论解剖学基础》、《身体运动理论》、《肌肉系统解剖学》等著作；美国斯坦德勒（A.Steindler）的《正常和病理状态下的人体运动》；前苏联伊万尼茨基（1895－1969年）的《动力解剖学笔记》、《人体运动》和《人体解剖学》等，为运动解剖学的进步作出了重要贡献。二、运动个解剖学发展简史

我国运动解剖学的发展历史较短。1960年，中国解剖学会理事长、医学教育家张鋆教授提出“运动解剖学”的明确定义，这为运动解剖学在我国的发展确定了方向。我国最早从事《运动解剖学》教学工作的是上海体育学院的张汇兰教授，她从教60多年，为中国运动解剖学的创立和发展做出了突出的贡献。为此，1987年联合国教科文组织授予90岁高龄的张汇兰教授“体育教育和运动荣誉奖”，并将其载入世界体育名人录。三、学习运动解剖学的目的与意义（一）树立科学运动、珍爱生命的意识（二）为体育运动技术学习提供理论指导（三）为后续理论课程学习奠定知识基础

就运动与健身而言，“没有运动解剖学，就没有运动科学”。运动与健身方式方法的合理使用和创新发展，需遵循人体解剖结构及其空间位置变化规律。学习运动解剖学，了解人体结构与功能，不仅可以学习掌握健身强体的理论与方法，还能正确认识自我、珍爱生命，理解生命和健康的价值，充分展现生命中的爱和潜能，为建设健康中国而努力奉献。（一）树立科学运动、珍爱生命的意识

在学习体育运动技术过程中，掌握并应用运动解剖学理论知识，不仅可以帮助学生做到“知其然”，也可以帮助其做到“知其所以然”，认识和理解诸多训练方法的作用和价值。掌握运动解剖学理论知识对学习体育运动技术大有裨益。只有全面认识人体骨骼、关节和肌肉的结构和分布，才能分析和创造提高关节运动幅度和肌肉力量的练习方法；只有系统掌握人体运动规律和锻炼方法，才能学好体育运动技术，提高专业素质。（二）为体育运动技术学习提供理论指导

运动解剖学是体育专业的先导课和基础课，与运动生理学、运动生物力学、体育保健学、体育测量与评价等课程关系尤为密切。系统学习和掌握运动解剖学理论知识，能够为后续运动人体科学及其相关课程的学习和深入研究奠定知识基础。（三）为后续理论课程学习奠定知识基础四、学习运动解剖学的基本观点和方法（一）学习运动解剖学的基本观点（二）学习运动解剖学的方法（一）学习运动解剖学的基本观点

1.结构与功能相结合

形态结构与生理功能是相互依存和相互影响的。形态结构是生理功能的物质基础，如：红细胞和白细胞的形态都近似球形，这便于血细胞在血管中流动并完成其功能；神经元具有许多突起，能适应它们之间广泛的信息联系和传递。生理功能是形态结构的表现形式和存在的价值，如：小肠良好的吸收功能，可反映小肠绒毛存在的价值；人体发达的大脑功能，可体现皮质沟回产生的必要性和重要性。（一）学习运动解剖学的基本观点2.局部与整体相统一

人体作为有机整体，虽然每个系统均由若干功能不同、形态各异的器官组成，每个器官均各有分工、各司其职，但是它们又是相互联系、相互影响的。局部可以影响整体，整体也可以影响局部。例如，在口腔中有坚硬的牙齿，这种局部结构是为机械性消化食物；硕大的胃腔具有储藏和消化食物的功能；细长的小肠可以充分地吸收营养物质；粗硕的大肠便于储留粪便。有了消化系统这些千姿百态的局部结构，才能保证人体整体消化、排泄功能的顺利发挥。（一）学习运动解剖学的基本观点3.遗传与进化相联系

人体形态结构在很大程度上是由遗传决定的，从细胞组织、器官到系统均存在着固有的种系发生（又称为系统发生）规律。人体的上、下肢具有较大的差异，下肢粗大而结实，便于行走；上肢细小而灵活，利于劳动。这是人类适应环境、获得生存需要的结果，也是进化发展的结果。（二）学习运动解剖学的方法1、课前、课中、课后三段式学习相结合

学生在课前要认真预习；在课上要认真听课，注意教师的指导，及时记笔记，掌握教材的重点和难点；课后要主动复习，积极思考和探索，加深对知识的识记和印象。

2、理论知识学习与实验标本观察相结合

3、理论知识学习与实践应用探索相结合五、运动解剖学的研究内容、研究方法与技术（一）运动解剖学的研究内容及其进展（二）运动解剖学的研究方法与技术（一）运动解剖学的研究内容及其进展1．基础研究2．应用研究1．基础研究运动与组织器官的形态计量学及其3D重建研究运动与骨、关节和骨骼肌发育及衰老等的形态学基础研究运动改善心血管的形态结构、胎源性或后天性心血管疾病等基础研究运动对内脏器官形态结构及其功能影响的基础研究运动对神经系统各器官形态结构及其功能影响的基础研究2．应用研究优秀运动员选材与体表性状的应用研究体育动作技术分析的应用研究运动与骨、关节和骨骼肌载荷变化特征的应用研究运动康复、运动伤病和运动健身的应用研究（二）运动解剖学的研究方法与技术1．宏观研究方法与技术2．微观研究方法与技术3.实验动物模型构建方法与技术1．宏观研究方法与技术尸体标本解剖法活体动作分析法医学影像技术数字化虚拟人体技术2．微观研究方法与技术组织切片和显微镜技术组织化学和细胞化学技术免疫细胞化学技术放射自显影技术原位杂交技术形态研究定量技术细胞培养技术活体与活细胞染色技术3．实验动物模型构建方法与技术不同种类动物模型不同疾病动物模型不同运动方式干预动物模型固定光学显微镜技术石蜡切片

HE染色包埋切片染色肾（HE染色）电子显微镜（电镜，EM）超微结构/亚微结构透射电镜（分辨率达0.2纳米）----细胞内部结构。

扫描电镜（分辨率5～7纳米）----组织、细胞和器官表面和立体结构。可将物体放大几千倍、几万倍、100万倍。肝细胞（透射电镜）巨噬细胞扫描电镜免疫组织化学反应示意图一般组织化学免疫组织化学原位杂交术细胞培养术

抗体结合物

抗原

+

过氧化物酶

细胞和分子水平的研究方法

又称形态计量法,应用计算机技术对组织细胞的图像进行二维和三维的形态测量,再经数据处理后获得多种实验结果。图像分析法

WBC

L-WBCRBC血管神经元

供科研用的激光人体六、运动解剖学的基本术语（一）人体的标准解剖学姿势（二）人体的基本面（三）人体的基本轴（四）方位术语（一）人体的标准解剖学姿势身体直立，两眼向正前平视，两足并拢，足趾向前，上肢垂于躯干两侧，掌心向前。人体的标准解剖学姿势是准确描述人体形态结构和分析人体运动的参照标准。该图引自：第四版教材插图，P8，绪图-1人体标准解剖学姿势与方位术语（二）人体的基本面1、矢状面：沿前后方向，将人体纵向分隔成左右两个部分的切面2、冠状面：也称为额状面，沿左右方向，将人体纵向分隔为前后两部分的切面

3、水平面：与地平面平行，将人体横向分隔为上、下两部分切面

该图引自：第四版教材插图，P9，绪图-2人体基本面和基本轴（三）人体的基本轴

1、垂直轴：呈上下方向，并与水平面垂直的轴2、矢状轴：呈前后方向，并与垂直轴直角交叉、与水平面平行的轴3、冠状轴：也称为额状轴，呈左右方向，并与前两轴相互垂直、与水平面平行的轴该图引自：第四版教材插图，P9，绪图-2人体基本面和基本轴（四）方位术语1、上和下；2、前和后；3、内和外；

4、内侧和外侧；5、尺侧和桡侧；