广东省肇庆市高中政治 第六周 晚练评讲教学设计 新人教版必修2

广东省肇庆市高中政治第六周晚练评讲教学设计新人教版必修2课题XX课时1教学内容广东省肇庆市高中政治第六周晚练评讲教学设计新人教版必修2

本节课主要围绕教材中的“政治经济学基础知识”展开，包括价值规律、商品、货币、价格、供求关系等内容。通过晚练评讲的形式，帮助学生巩固基础知识，提高分析问题和解决问题的能力。核心素养目标培养学生运用马克思主义政治经济学基本原理分析现实经济问题的能力，提高学生的理论联系实际的能力。通过学习价值规律，增强学生的经济思维和理性判断能力；通过理解商品、货币等概念，培养学生的经济意识和市场观念；通过分析价格与供求关系，提升学生的经济分析和预测能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中政治必修2课程之前，已经具备了一定的经济学基础知识，如对货币、价格、市场等概念的理解。然而，对于价值规律、商品交换、货币的本质等较为抽象的经济理论，学生的认识可能较为浅显，缺乏深入的理解和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对经济现象普遍感兴趣，但学习兴趣的持久性和深度因人而异。部分学生可能对经济理论较为敏感，善于抽象思维，能够快速理解复杂的经济概念；而另一些学生可能更偏向于具体实例，需要通过实际案例来加深理解。学生的能力差异也较为明显，部分学生具备较强的逻辑推理能力，能够独立分析问题，而部分学生可能需要更多的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括对抽象经济理论的难以理解，对价值规律、商品交换等概念的实际应用感到困惑，以及如何将经济学原理与实际经济现象相结合。此外，学生在分析经济问题时可能缺乏批判性思维，难以提出有见地的观点。针对这些挑战，教师需要提供适当的引导和教学方法，帮助学生克服困难，提升学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《政治经济学基础知识》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的经济图表、商品交换过程动画视频等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示经济模型和数据分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，并准备实验操作台，用于演示经济实验。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于商品交换的短视频，引导学生思考商品交换的本质和货币的作用。

2.提出问题：商品交换过程中，为什么会出现货币？货币的本质是什么？

3.学生回答：学生根据已有知识，尝试回答问题，教师简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.价值规律（5分钟）

-解释价值规律的概念，强调其普遍性和客观性。

-通过实例分析价值规律在商品交换中的作用。

-学生跟随教师分析实例，加深对价值规律的理解。

2.商品（5分钟）

-介绍商品的定义和基本属性，如使用价值和价值。

-分析商品交换的必要性和可能性。

-学生分组讨论，总结商品交换的规律。

3.货币（5分钟）

-解释货币的定义和本质，强调其作为一般等价物的特性。

-分析货币在商品交换中的作用，如便利性、价值尺度、流通手段等。

-学生举例说明货币在实际生活中的应用。

4.价格（5分钟）

-介绍价格的概念，强调其与价值的关系。

-分析影响价格的因素，如供求关系、生产成本等。

-学生通过实例分析价格变动的原因。

5.供求关系（5分钟）

-解释供求关系的概念，强调其与价格的关系。

-分析供求关系对价格的影响，如供不应求导致价格上涨，供过于求导致价格下跌。

-学生分组讨论，分析供求关系在实际经济现象中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请同学们总结本节课所学内容，并谈谈自己的收获。

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何运用所学知识分析现实经济现象？

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

3.教师点评，总结讨论要点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将经济学原理应用于实际生活？

2.学生举例说明，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，要求学生运用所学知识分析现实经济现象。

教学过程设计总用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果

1.理解并掌握价值规律的基本概念和作用，能够运用价值规律分析商品交换的本质和规律。

2.通过对商品的定义和属性的学习，学生能够区分商品的使用价值和价值，并理解商品交换的必要性和可能性。

3.学生对货币的本质和功能有了深入的理解，能够识别货币在不同经济活动中的作用，如价值尺度、流通手段等。

4.学生能够分析价格与价值的关系，理解影响价格变动的因素，如供求关系、生产成本等。

5.学生对供求关系的概念有了清晰的认识，能够分析供求关系对价格的影响，并能够在实际经济现象中识别供求关系的作用。

6.学生通过课堂练习和讨论，提高了分析经济问题和提出解决方案的能力。

7.学生能够将经济学原理应用于实际生活，如分析市场趋势、评估投资决策等。

8.学生在课堂提问和互动环节中，展现了批判性思维和独立思考的能力，能够提出有见地的观点。

9.学生在课后作业中，能够运用所学知识分析现实经济现象，如商品价格变动、市场供需变化等。

10.学生通过学习，增强了经济思维和理性判断能力，为未来的经济学学习和实际工作打下了坚实的基础。

11.学生在课程结束时，能够全面回顾和总结本章节的学习内容，形成系统的经济学知识体系。

12.学生在课程结束后，表现出对经济学的持续兴趣，愿意进一步探索和学习相关领域的知识。典型例题讲解例题1：某商品的价值量为100元，如果货币的流通速度为每年5次，那么该商品的价格是多少？

解答：根据货币流通公式，价格=价值量×货币流通速度。因此，该商品的价格为100元×5=500元。

例题2：假设某种商品的需求量为1000件，供给量为800件，那么该商品的价格会怎样变动？

解答：根据供求关系原理，当需求量大于供给量时，商品价格会上升。因此，在这个例子中，商品价格会上升。

例题3：某商品的价值量由10元上升至15元，如果货币的流通速度保持不变，那么该商品的价格将如何变化？

解答：由于货币流通速度不变，商品的价格将与其价值量成正比。因此，商品的价格将从原来的10元上升至15元。

例题4：在某个市场中，商品A的价格为20元，商品B的价格为30元，如果商品A的需求量减少到原来的1/2，而供给量保持不变，商品B的需求量增加到原来的1.5倍，供给量减少到原来的2/3，那么商品A和B的价格将如何变化？

解答：商品A的价格将下降，因为需求减少而供给不变，导致供过于求。商品B的价格将上升，因为需求增加而供给减少，导致供不应求。

例题5：某商品的价值量为50元，如果货币的流通速度为每年10次，商品的需求量减少到原来的1/3，供给量增加到原来的1.5倍，那么该商品的价格是多少？

解答：首先计算新的需求量和供给量，需求量变为50元×1/3=16.67元，供给量变为50元×1.5=75元。然后根据货币流通公式，价格=价值量×货币流通速度。因此，新的价格为16.67元×10=166.7元。板书设计①价值规律

-概念：商品生产和商品交换的基本经济规律。

-作用：调节社会劳动分配，促进生产技术进步，实现社会资源合理配置。

②商品

-定义：用于交换的劳动产品。

-属性：使用价值和价值。

-交换条件：等价交换。

③货币

-定义：一般等价物，固定地充当商品交换的媒介。

-功能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。

④价格

-定义：商品价值的货币表现。

-影响因素：供求关系、生产成本、商品本身特性等。

⑤供求关系

-概念：市场上商品的供给与需求的关系。

-对价格的影响：供求关系决定价格水平。供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对经济理论的理解和运用能力有所提升。课堂纪律良好，学生能够认真听讲，对复杂的经济概念表现出浓厚的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够围绕商品交换、货币、价格等主题进行深入探讨，提出自己的观点和见解。小组合作良好，学生能够有效沟通，共同解决问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够巩固所学知识，对价值规律、商品、货币等概念的理解更加深刻。测试结果显示，大部分学生能够正确回答相关问题，对经济现象的分析能力有所提高。

4.学生作业反馈：对学生的课后作业进行批改，发现学生能够将所学知识应用于实际案例分析，但部分学生在分析问题时存在逻辑不够严密、论据不够充分等问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师将给予以下反馈：

-针对