任务二 可爱的小老鼠教学设计小学劳动鲁科版一年级下册-鲁科版

任务二可爱的小老鼠教学设计小学劳动鲁科版一年级下册-鲁科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：鲁科版一年级下册《劳动》

内容：本节课将围绕《可爱的小老鼠》这一主题展开，包括学习制作小老鼠的手工制作技巧，了解老鼠的基本生活习性，培养学生的动手能力和观察能力。具体内容包括剪纸、粘贴、绘画等手工制作方法，以及老鼠的生活环境和食物来源等基础知识。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过手工制作活动，提升学生的操作技能和审美情趣。

2.增强学生的观察能力，通过观察小老鼠的生活习性，激发学生对自然生物的兴趣。

3.培养学生的合作意识，在小组活动中学会与他人沟通与协作。

4.培养学生的环保意识，让学生认识到保护动物的重要性，树立爱护自然的价值观。学情分析一年级下册的学生正处于认知发展的初期阶段，他们的思维以具体形象思维为主，对新鲜事物充满好奇。在知识方面，学生对动物有一定的初步认识，但具体到小老鼠的习性、特点等细节了解有限。在能力上，学生的动手操作能力较弱，需要通过实践来逐步提高。在素质方面，学生的自我管理能力和合作意识有待加强。

在教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生可能缺乏耐心，对复杂的手工制作容易产生挫败感；同时，部分学生可能存在依赖心理，需要教师更多的指导和帮助。此外，学生的家庭背景和家庭教育方式也会对学生的学习态度和参与度产生影响。

针对以上学情，本节课将采取以下教学策略：首先，通过生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣；其次，通过分解步骤、示范讲解，帮助学生掌握手工制作的基本技巧；再次，通过小组合作的形式，培养学生的合作意识和团队精神；最后，通过课堂评价和反馈，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自我管理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《可爱的小老鼠》手工制作活动手册。

2.辅助材料：准备老鼠图片、生活习性介绍PPT、剪纸模板、彩色纸张、胶水等。

3.实验器材：准备安全剪刀、剪刀架、透明胶带等。

4.教室布置：设置手工制作工作区，配备足够的工作桌椅，并在教室一角设置展示区，用于展示学生的作品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《可爱的小老鼠》PPT和视频，要求学生观察老鼠的图片，了解其基本特征。

设计预习问题：围绕“老鼠的生活习性”，设计问题如“老鼠的食物是什么？”“老鼠在哪里生活？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，初步了解老鼠的特征。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己对老鼠习性的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和观看视频，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《老鼠娶亲》，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解老鼠的生活习性、剪纸技巧等，结合图片和实例。

组织课堂活动：分组进行剪纸活动，每组学生合作完成一只小老鼠的剪纸。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考剪纸技巧。

参与课堂活动：学生积极参与剪纸活动，体验手工制作的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解剪纸技巧，帮助学生理解。

实践活动法：通过剪纸活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后，用彩色纸制作小老鼠的房屋，并装饰。

提供拓展资源：推荐相关动物保护网站和书籍，鼓励学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成制作小老鼠房屋的作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于动物保护的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思自己的作品，总结制作经验。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生掌握剪纸技巧，体验手工制作的乐趣。学生学习效果学生学习效果

在本节课《可爱的小老鼠》的教学过程中，学生通过一系列的学习活动，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够识别和描述老鼠的基本特征，如体型、颜色、尾巴等。

-学生了解了老鼠的生活习性，包括食物来源、栖息地、繁殖方式等。

-学生掌握了剪纸的基本技巧，能够独立完成小老鼠的剪纸作品。

-学生通过观察和讨论，认识到保护动物的重要性，增强了环保意识。

2.能力提升方面：

-学生动手操作能力得到提高，通过手工制作活动，学会了如何使用剪刀、胶水等工具。

-学生观察能力得到锻炼，通过观察老鼠的图片和视频，能够细致地描述其特征。

-学生合作能力得到加强，在小组活动中，学生学会了如何分工合作，共同完成任务。

-学生解决问题的能力得到提升，在面对制作过程中遇到的问题时，能够积极思考并寻求解决方案。

3.素质培养方面：

-学生培养了耐心和细心，在手工作业中，学生需要耐心地完成每一个细节。

-学生学会了尊重生命，通过了解老鼠的生活习性，学生认识到每个生命都有其存在的价值。

-学生增强了自信心，通过成功完成剪纸作品，学生体验到了成就感，增强了自信心。

-学生学会了反思和总结，在课后作业中，学生能够对自己的作品进行反思，提出改进建议。

4.行为习惯方面：

-学生养成了良好的学习习惯，通过预习和课后拓展，学生能够主动学习，提高学习效率。

-学生养成了环保行为，学生能够从自身做起，减少浪费，保护环境。

-学生养成了合作意识，学生在小组活动中，能够主动与他人沟通，共同完成任务。

-学生养成了自我管理能力，学生能够合理安排时间，完成学习任务。

5.情感态度方面：

-学生对动物产生了浓厚的兴趣，通过学习，学生对动物有了更深的了解和喜爱。

-学生对生活充满了好奇心，通过观察和探索，学生能够发现生活中的美好。

-学生对学习产生了积极的态度，通过本节课的学习，学生认识到学习的重要性。

-学生对团队合作有了新的认识，学生能够体会到团队合作的力量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《老鼠日记》儿童文学作品，通过日记形式，让学生从老鼠的视角了解其生活。

-视频资源：关于老鼠生态纪录片片段，展示老鼠在自然环境中的生活状态。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《老鼠日记》，通过故事了解老鼠的生活习性，并与同学分享阅读心得。

-观看生态纪录片片段，思考人与自然的关系，记录下自己的观察和感想。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

-学生可结合本节课学习的剪纸技巧，尝试制作与老鼠相关的手工作品，如老鼠的家园、老鼠的食物等。

-鼓励学生创作关于老鼠的绘画作品，发挥想象力，表达对老鼠的理解和情感。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，促进知识的交流和思维的碰撞。

-安排一次小型的展览活动，展示学生的手工作品和绘画作品，提高学生的展示能力和自信心。板书设计①本文重点知识点：

-老鼠的基本特征：体型、颜色、尾巴等。

-老鼠的生活习性：食物来源、栖息地、繁殖方式等。

-剪纸制作技巧：折叠、剪切、粘贴等。

②关键词：

-老鼠

-习性

-剪纸

-环保

③重点句子：

-“老鼠是一种常见的哺乳动物，它们有着长长的尾巴和敏锐的听觉。”

-“老鼠的食物主要是谷物、种子和昆虫，它们善于在地下挖掘洞穴。”

-“剪纸是一种传统的民间艺术，通过折叠、剪切、粘贴等步骤，可以制作出各种形状的手工艺品。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过剪纸活动，让学生在动手操作中学习知识，提高学生的实践能力。

2.引入环保理念，让学生在了解老鼠习性的同时，培养爱护动物、保护环境的意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在剪纸过程中缺乏耐心，容易产生挫败感。

2.在课堂活动中，个别学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

3.教学评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.针对学生在剪纸过程中缺乏耐心的问题，可