2024年新生儿抚触教案

2024年新生儿抚触教案

一、教学内容

本节课选自《婴幼儿护理基础》教材第四章“新生儿日常护理”

部分，详细内容涉及新生儿抚触的意义、方法及其在促进婴儿健康成

长中的作用。

二、教学目标

1,让学生掌握新生儿抚触的基本方法。

2.使学生了解新生儿抚触对婴儿健康成长的重要性。

3.培养学生关爱新生儿，提高护理责任感。

三、教学难点与重点

教学难点：新生儿抚触的手法、力度及频率。

教学重点：新生儿抚触的意义、方法及其在婴儿健康成长中的作

用。

四、教具与学具准备

1.教具：新生儿模型、抚触油、毛巾。

2.学具：笔记本、教材。

五、教学过程

1.导入：通过展示新生儿视频，让学生了解新生儿的生理特点，

引入新生儿抚触这一主题。

2.理论讲解：

（1）新生儿抚触的意义：促进婴儿血液循环、J曾强免疫力、

增进亲子关系等。

(2)新生儿抚触的方法：头部、面部、胸部、腹部、四肢等

部位的抚触手法。

3.实践操作：

(1)教师示范：在新生儿模型上展示抚触手法，讲解力度、

频率等要点。

(2)学生练习：分组进行新生儿抚触练习，教师巡回指导。

4.例题讲解：分析实际案例，让学生判断抚触方法是否正确，并

提出改进意见。

5.随堂练习：学生互相进行新生儿抚触，教师点评并指导。

六、板书设计

1.新生儿抚触的意义

2.新生儿抚触的方法

头部

面部

胸部

腹部

四肢

3.抚触注意事项

七、作业设计

2.答案：见教材第四章相关内容。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生掌握新生儿抚触方法的情况，及时调整教学

策略。

2.拓展延伸：介绍新生儿抚触在家庭中的应用，鼓励学生在实习

中关注新生儿护理，提高实践能力。

重点和难点解析：

1.新生儿抚触的手法、力度及频率。

2.实践操作中的教师示范与学生练习。

3.例题讲解与分析。

4.课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：

一、新生儿抚触的手法、力度及频率

1.手法：新生儿抚触手法包括头部、面部、胸部、腹部、四肢等

部位的抚触。头部抚触应由额头开始，向两侧太阳穴轻柔按摩；面部

抚触应以顺时针方向轻抚婴儿脸颊；胸部抚触可从婴儿胸部中央向外

侧抚触；腹部抚触应以顺时针方向进行，有助于婴儿消化；四肢抚触

应从近端向远端轻柔拉伸。

2.力度：抚触力度应适中，避免过轻或过重。过轻可能导致婴儿

不适，过重则可能损伤婴儿肌肤。教师需在示范过程中强调力度的掌

握。

3.频率：新生儿抚触每天进行12次，每次抚触时间以1015分钟

为宜。教师需提醒学生，抚触频率和时间应根据婴儿的具体情况进行

调整。

二、实践操作中的教师示范与学生练习

1.教师示范：教师应在新生儿模型上清晰展示抚触手法，同时讲

解手法要领。示范过程中，注意动作的连贯性、稳定性和均匀性。

2.学生练习：学生分组进行新生儿抚触练习，教师巡回指导。在

此过程中，教师需关注学生的操作手法、力度和频率，及时纠正错误,

确保学生掌握正确的抚触方法。

三、例题讲解与分析

L例题讲解：通过分析实际案例，让学生了解新生儿抚触中可能

遇到的问题，如手法错误、力度不当等。

2.分析•：针对案例中的问题，教师引导学生提出解决方案和改进

措施。此环节旨在培养学生解决问题的能力，加深对抚触方法的理解。

四、课后反思与拓展延伸

2.拓展延伸：教师可向学生介绍新生儿抚触在家庭中的应用，鼓

励学生在实习中关注新生儿护理，提高实践能力。教师还可推荐相关

书籍、视频等学习资源，帮助学生进一步掌握新生儿抚触技巧。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解过程中，注意语速适中，清晰明了，避免过快或过慢。

2.语调亲切和蔼，充满关爱，以营造温馨的课堂氛围。

二、时间分配

1.理论讲解与实践操作的时间比例约为1:1,确保学生充分掌握

理论知识的同时\提高实际操作能力。

2.例题讲解与分析环节，合理分配时间，让学生充分思考、讨论。

三、课堂提问

1.针对教学内容，设置具有启发性的问题，引导学生主动思考。

2.提问时注意面向全体学生，鼓励积极发言，及时给予反馈。

四、情景导入

1.利用新生儿视频、图片等素材，生动形象地导入新课，吸引学

生注意力。

2.结合临床案例，让学生了解新生儿抚触的实际意义，提高学习

兴趣。

教案反思：

一、教学内容的充实性

本节课内容涵盖了新生儿抚触的意义、方法、注意事项等，但在

实际操作环节，可适当增加一些常见问题的处理方法，如婴儿哭闹、

抚触不适等，以增强学生的应变能力。

二、教学方法的多样性

本节课采用了理论讲解、实践操作、例题讲解与分析等多种教学

方法，但可以进一步尝试小组讨论、角色扮演等互动性更强的教学方

法，提高学生的参与度。

三、课堂氛围的营造

在教学过程中，注意关注学生的情绪变化，适时调整教学节奏，

营造轻松、愉快的课堂氛围。同时，增加课堂互动，鼓励学生提问、

分享心得，提高课堂活力。

四、教学评价的及时性

在课后反思中，教师应及时了解学生