十八“龟兔赛跑”卡通画教学设计小学信息技术（信息科技）三年级冀教版

十八“龟兔赛跑”卡通画教学设计小学信息技术（信息科技）三年级冀教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学信息技术（信息科技）三年级冀教版“十八龟兔赛跑”卡通画教学，包括卡通画的基本知识、绘画技巧及软件操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合三年级学生已有的绘画基础，通过学习卡通画的基本技巧和软件操作，提升学生的信息素养和审美能力，同时巩固和拓展课本中关于信息技术的基础知识。核心素养目标培养学生运用信息技术进行艺术创作的实践能力，提升学生的审美鉴赏能力，激发学生对传统文化的兴趣，增强创新意识。通过“龟兔赛跑”卡通画的创作，锻炼学生的信息素养、信息伦理和合作学习能力，同时培养学生的信息技术与生活融合的应用意识。教学难点与重点1.教学重点，

①卡通画的基本绘制技巧：包括线条的流畅性、色彩的搭配和阴影的处理，使学生能够掌握基本的卡通画绘制方法。

②软件操作技能：教授学生如何使用绘图软件进行图形的创建、编辑和上色，使学生能够熟练操作软件进行创作。

2.教学难点，

①卡通画人物比例和动态把握：难点在于帮助学生理解并掌握卡通人物的比例关系，以及如何通过线条和动态来表现人物的运动状态。

②创意思维培养：激发学生的想象力，引导学生结合“龟兔赛跑”的故事背景，创作出具有独特创意的卡通形象和场景。

③信息技术与艺术融合：难点在于引导学生理解信息技术在艺术创作中的应用，以及如何利用软件工具实现艺术效果的提升。教学资源-软硬件资源：电脑、绘图软件（如AdobePhotoshop、Krita等）、打印机。

-课程平台：学校内部教学平台或班级网络共享文件夹。

-信息化资源：《龟兔赛跑》故事文本、卡通画教程视频、相关卡通画图片素材。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪或电子白板）、实物模型（可选）、绘图工具（如彩色铅笔、水彩笔等）。教学过程一、导入新课

1.老师展示《龟兔赛跑》的卡通图片，引导学生回忆故事内容，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己对故事的记忆和理解，老师总结故事的主题：勤奋努力、坚持不懈。

二、新课讲授

1.老师讲解卡通画的基本知识，包括线条、色彩、阴影等技巧。

2.学生观察教材中的卡通画作品，分析其特点，并尝试模仿绘制。

三、实践操作

1.老师指导学生使用绘图软件，教授绘制卡通人物的基本步骤，如创建图形、编辑线条、填充色彩等。

2.学生跟随老师的步骤，尝试绘制卡通人物，如故事中的龟兔。

四、创作指导

1.老师引导学生结合《龟兔赛跑》的故事背景，发挥创意，创作具有个人特色的卡通画作品。

2.学生在创作过程中，老师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。

五、展示与评价

1.学生完成作品后，展示自己的卡通画，分享创作思路和心得。

2.同学之间互相评价，提出改进意见，共同提高。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调卡通画的基本技巧和创作方法。

2.学生分享自己的学习收获，总结创作经验。

3.老师布置课后作业，要求学生创作一幅以其他故事为背景的卡通画。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

（5分钟）

-老师展示《龟兔赛跑》的卡通图片，引导学生回忆故事内容：“同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个故事吗？故事中的龟兔分别代表什么品质呢？”

-学生分享自己对故事的记忆和理解，老师总结故事的主题：“故事告诉我们，勤奋努力、坚持不懈才能取得成功。”

2.新课讲授

（10分钟）

-老师讲解卡通画的基本知识，包括线条、色彩、阴影等技巧：“同学们，卡通画是一种有趣的绘画形式，它需要我们掌握一些基本的技巧。下面，我将为大家讲解线条、色彩、阴影等方面的知识。”

-学生观察教材中的卡通画作品，分析其特点，并尝试模仿绘制：“请同学们仔细观察教材中的卡通画作品，看看它们有哪些特点？试着模仿一下。”

3.实践操作

（15分钟）

-老师指导学生使用绘图软件，教授绘制卡通人物的基本步骤：“接下来，我将教授大家如何使用绘图软件绘制卡通人物。首先，我们需要创建图形，然后编辑线条，最后填充色彩。”

-学生跟随老师的步骤，尝试绘制卡通人物，如故事中的龟兔：“请同学们打开绘图软件，跟随老师的步骤，尝试绘制一幅卡通画。”

4.创作指导

（15分钟）

-老师引导学生结合《龟兔赛跑》的故事背景，发挥创意，创作具有个人特色的卡通画作品：“同学们，结合《龟兔赛跑》的故事背景，发挥你的创意，创作一幅具有个人特色的卡通画作品吧。”

-学生在创作过程中，老师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助：“请同学们在创作过程中遇到问题，及时向我提问。”

5.展示与评价

（10分钟）

-学生完成作品后，展示自己的卡通画，分享创作思路和心得：“同学们，现在请大家展示自己的作品，并分享你们的创作思路和心得。”

-同学之间互相评价，提出改进意见，共同提高：“请同学们互相评价，提出改进意见，共同提高。”

-老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议：“同学们，现在我来对大家的作品进行点评。首先，我要肯定大家的优点，然后指出不足，并提出改进建议。”

6.总结与拓展

（5分钟）

-老师总结本节课的学习内容，强调卡通画的基本技巧和创作方法：“同学们，本节课我们学习了卡通画的基本知识，掌握了绘制卡通人物的基本步骤。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的绘画技巧。”

-学生分享自己的学习收获，总结创作经验：“请同学们分享自己的学习收获，总结创作经验。”

-老师布置课后作业，要求学生创作一幅以其他故事为背景的卡通画：“同学们，课后作业是创作一幅以其他故事为背景的卡通画。希望大家能够充分发挥自己的创意，创作出优秀的作品。”教学资源拓展1.拓展资源：

-《龟兔赛跑》的英文故事文本，用于提高学生的英语阅读能力。

-与“龟兔赛跑”相关的寓言故事集，如《伊索寓言》，让学生了解更多类似的寓言故事。

-卡通画历史介绍，介绍卡通画的发展历程和著名卡通画家，激发学生对卡通艺术的兴趣。

-现代卡通艺术作品集，展示当代卡通艺术家的创作，拓宽学生的艺术视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《龟兔赛跑》的英文版本，提高英语阅读能力和对故事的理解深度。

-故事创作：引导学生尝试创作自己的寓言故事，结合“龟兔赛跑”的主题，如勤奋与懒惰、坚持与放弃等。

-卡通画欣赏：组织学生参观卡通画展览或在线欣赏卡通画作品，学习不同的卡通画风格和技巧。

-艺术实践活动：鼓励学生参加学校的艺术俱乐部或绘画班，进一步提升绘画技能。

-家庭作业：布置学生以家庭为单位，共同完成一幅以《龟兔赛跑》为背景的家庭手绘卡通画，增强亲子互动。

-信息技术应用：指导学生使用互联网资源，如在线课程、教育平台，学习更多关于卡通画绘制和故事创作的知识。

-社会实践：组织学生参观艺术画廊或动画制作公司，了解卡通艺术在现实生活中的应用，激发学生的实践兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入故事情节：在教学中，我尝试将故事情节与卡通画创作相结合，让学生在创作过程中更好地理解故事内涵，提高他们的艺术表现力。

2.引导学生互动：我鼓励学生在课堂上互相交流创作心得，通过小组讨论和分享，激发他们的创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂上，我发现学生的绘画基础和接受能力存在较大差异，这导致教学进度难以统一。

2.教学资源利用不足：虽然我提供了多种教学资源，但学生在实际操作中并未充分利用，需要进一步引导学生有效利用资源。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生学习过程的全面评价。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供适合他们的学习内容。

2.优化教学资源使用：通过课堂引导和课后作业，我将鼓励学生更有效地使用教学资源，提高学习效率。

3.多元化评价方式：我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作品分析等，全面评估学生的学习成果。同时，我也会关注学生的学习过程，及时给予反馈，帮助他们不断进步。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下卡通画创作：

-根据课堂所学，创作一幅以《龟兔赛跑》为背景的卡通画，表现故事中的关键情节。

-学生需自选一个角色（兔或龟）进行重点刻画，并设计相应的场景和动态。

-创作过程中，要求学生运用所学的线条、色彩和阴影技巧。

2.撰写简短的创作心得：

-学生需描述创作过程中遇到的困难和解决方案。

-反思自己在卡通画创作中的收获和不足。

作业反馈：

1.作业批改：

-逐份批改学生作业，注意观察每个学生的创作特点和存在的问题。

-对于创作技巧掌握较好的学生，给予肯定和鼓励；对于存在问题的地方，进行详细的批注。

2.反馈与指导：

-对学生的创作