部编版语文五年级下册课内阅读

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一、阅读

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总

想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘

也是（）o羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色

的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（），不用（）

那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐

下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛君有时候静立不动，好象回味着草原的

（）o

1、根据课文内容，将短文补充完整。

2、作者在片段中，概括了苴原的特点是

3、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。

4、写出下列词语的近义词惊叹（）柔美（）奇丽（)

5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是，“白色的大花”指的是

,“中国画”指的是,这样写，让人感觉到

二、在括号里填上合适的词语

空气（)歌声（）天空（）草原（)骏

马)线条（)

三、课文传真《草原》是著名作家（）写的一篇散文，通过（）、

()、(）的记叙与描写，表现了草原秀美的风

光和内蒙古人民的执情好客最后作者以

）的诗句，表达了

自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感C

四、阅读在线

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这

么直。（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）

遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动

摇。”

1、在文中空格内填上适当的词语

2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。微笑时，心里在想：严肃时，

心里在想：__________________________________________________

3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，

也像白杨树一样，遥远的边强需要他们，就到来工作；需要他们，就到

来工作；需要他们，就到来工作Q

五根据课文内容理解，补充句子他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。（他们不

知道）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念

小学，将来再念中学。（他们不知道）他们只知道新疆

是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。（他们不知道

___________________________________________________）

六、《古诗词三首》在内容上描写的都是,分别描写了

、、等古代儿童的形

象。我最喜欢朝写的中——（谁）,

因为他0

七、读诗句，细品析一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。君看一叶舟，出没风波里。前一个

“一叶渔船”让我仿佛看到了,后一个“一叶舟二让我仿佛看

见了0

八、《冬阳？童年？骆驼队》课文按顺序，描写了_、

、、这四个童年片段，表达了作者

_________________的思想感情。

九、按课文内容填空。人在,骆驼在o我站在骆驼的面前，看它们

的样子；那样的脸，刃"样的牙，那样的态度。它们

咀嚼的时候，上牙和下牙地磨来磨去，大鼻孔里热气，沾

在胡须上。我看呆了，自己的牙我也o夏天过去，秋天过去，又来了，

又来了，童年却o冬阳底下_的傻事，我也不会再做

了。可是我多么_____________童年住在北京城南的那些_和啊！我对自己说，

把它们写下来吧。就这样，我写了一本0

十.我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃

起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青的草地

和澄（dengcheng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（y\nyfng）,可以随心所欲，

运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dantGn）动，似（sishi）乎想去哪里就能飞到哪里。

1、用“V划去不正确的读音。

2、从文中找出合适的词语填在括号里。

（）的身体（）地滑翔（）的

湖面（）地盘旋

3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？

4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人

的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声

音。老师狠狠地瞪了我一眼。“‘费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加.

伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，

大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”……不过，被轰出教室，站在外

面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐

和迫害的风险。

1、写出下列词语的近义词。

再现（）情不自禁（）安慰（）驱逐

（）

2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。

3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？

4、仿写句子。我清清楚楚地记得

__________________________________________________________________我清清楚楚地看见

5、划爱的句中的“驱逐”指o"迫害”指的是o句中的破折号

在这里起的作用。

十一解释带点词的意思孔指以示儿日：“此是君家果。”（）（）（）儿应

声答匕：“未闻孔雀是夫子家禽。”（）（）（）

1、熟读课文，再填空梁国杨氏子九岁，甚（）。孔君平（），父不在，（）

呼儿出。为（W存iwei）设果，果有（）。孔指以示儿曰：“（）。”儿

应（yTngying）声答曰：“（）。”杨氏之子的回答妙

在

十二【语段一】晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？“晏子

严肃她回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩

一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚

王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不

好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生

气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派

下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1.把文中画线的三个句子，概括成三个成语。

,这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示

人多的成语吗？请写出几个。

2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思

是：__________________________________________________________________________

3.“楚王啾了他一眼,这句话中”瞅”的意思是：________________________________________________

你能读出什么

吗？_____________________________________________________________________________________________

4.晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（）

A.贬低对方——抬高自己B.贬低自己——贬低对方C.举例说明——贬低对方

【语段二】楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个

囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯

了盗窃罪，是齐国人。"楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大

臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子而不改色，站起来，说:

“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不

是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来

了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫

取笑了从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。

2、在文中括号内用选择恰当的词语。

3、从文中找出下列词语的近义词。

沾沾自喜（）笑眯眯（）嘲笑（）神情自若

（）

4把文中画线的句子改成反问

句。

5、用“〜〜”画出晏子反驳楚王的话,并说说这些话妙在何处？

6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？

7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。

十三：大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年

纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，

永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血血汗），给了我们多少（慈母慈祥）般的温

暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌

人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真

是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜胜利）了那次阻

击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休春，敌机来了,

您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为

我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

1、把括号中不恰当的词语划掉。

2、“雪中送炭”通常用来比喻;在文中指的

是。

3、从划线句子中用“O”图出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。

4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事：

(1)为志愿军洗补衣服几夜没合眼。

(2)

(3)

5、用“/”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分

6、这段话叙述了志愿军战士与告别时的情景，赞颂

了O

7、造句：

(1)唯

一■*•

(2)情

谊：

十四：心领神会，体会带点词语在句中的作用，并回答问题。

1、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。(“揪”可以换成“拉”吗？为什么？)

2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。(“拥”可以换成“跑”吗？为什么？)

十五、课文传真，读课文，完成填空。

1、老汉在的情