2026-2027学年第一学期教师防溺水安全教育主题班会课件

安全教育珍爱生命，谨防溺水警醒·识别·技能·承诺2026—2027学年第一学期班会导览01警钟长鸣真实案例唤醒安全意识02危险识别认清隐患，远离危险水域03自救互救科学应对，守护生命安全04安全承诺内化于心，外化于行警钟长鸣每一起溺水事故，都是无法重来的生命之痛用真实案例唤醒安全意识，让警钟在每个人心中长鸣01溺水成青少年意外死亡首因水能载舟，亦能覆舟——溺水离我们并不遥远5.7万人每年因溺水死亡第一杀手一半以上为少年儿童高危人群突发强致死高救援难三大事故特点高发时段每年夏季和初秋为溺水事故高发期，尤其集中在节假日和放学后。💔警示深意每一个数字背后，都是一个家庭的破碎与永远的伤痛。一次大意换不回的生命真实案例，远比想象中更触目惊心事发水域水深仅约

2米，岸边无任何警示标识教训危险往往在熟悉的环境中突然降临，麻痹大意是

最大的敌人第一阶段·危险初现放学后结伴到河边玩耍，一人不慎滑入深水区第二阶段·施救失控同伴伸手施救，多人相继落水第三阶段·盲目救援岸上同伴盲目下水施救，事故进一步扩大第四阶段·无力回天虽经全力救援，仍有孩子

没能回来群体溺亡为何屡屡发生一个落水，为何会带走一群人？你的善意，不能代替科学的方法第一步意外落水意外落水群体溺水事件中，往往第一个孩子意外落水第二步盲目施救盲目施救同伴因紧张慌乱、救人心切，接连跳入水中第三步纠缠难脱纠缠难脱落水者本能挣扎会死死抱住施救者，双方都无法脱身第四步无力救援无力救援未成年人体力有限、水性不足，极难完成有效救援第五步惨剧酿成惨剧酿成结果常常是一人落水，多人遇难溺水悲剧的四个共同点所有悲剧都惊人地相似01无人看护致命盲区绝大多数溺水发生在没有成年人监护的情况下02盲目自信危险自信认为自己会一点游泳，就可以应对任何水域03同伴怂恿心理绑架碍于面子或好奇心理，在同伴起哄下冒险下水04缺乏常识认知空白不知道野外水域的危险，不知道正确的施救方法溺水高发的三大场景危险不在远方，就在你我的身边这类场景覆盖了

绝大多数少年儿童溺水事故野泳戏水放学后、周末结伴去河流、水库、池塘游泳或摸鱼水边玩耍在岸边追逐打闹、捡拾落水物品、探身捞取漂浮物失足落水桥梁、码头、陡坡等临水危险地带行走或骑车载人溺水悄然无声的真相别被电视剧骗了——真实溺水是安静的常见误解vs真实情况常见误解大声呼救真实情况口鼻时沉时浮，来不及呼救常见误解拼命挥手真实情况无法挥手，身体直立常见误解很容易被发现真实情况从落水到沉没仅

几十秒危险信号目光呆滞、头发遮眼、试图向岸边游却原地不动行动准则一旦发现异常，立即呼救并报警，不要犹豫危险识别危险往往藏在看似平静的水面之下认清隐患，才能远离危险02识别身边的危险水域不是所有有水的地方，都能游泳河流水流湍急，水下地形复杂，暗流和漩涡随时可能致命水库水深岸陡，水温上暖下凉，极易引发腿脚抽筋池塘淤泥深厚、水草丛生，一旦陷入很难挣脱工地水坑水深莫测、边缘松软，雨天过后更加危险海边潮汐涨落、离岸流凶猛，瞬间可将人卷入深海野外水域的隐形杀手看似平静的水面下，危机四伏01危险一暗流与漩涡水面平整但水下水流极快瞬间将人冲走或卷入02危险二水草缠绕水草缠住脚踝或手腕越挣扎缠得越紧03危险三淤泥陷人踩入深软淤泥后难以自拔越动陷得越深04危险四水温骤变表层被晒暖，深处冰冷刺激肌肉剧烈收缩引发抽筋05危险五水下障碍看不到的石块、树桩、玻璃碎片随时可能致伤这些因素任何一个单独出现，都足以致命，更何况它们常常并存会游泳不等于不会溺水最大的危险，是以为危险不存在真正的安全，来自敬畏之心，而非盲目的自信误区一我会游泳，去野外水域也没问题误区二水只到腰部，很安全误区三戴着游泳圈就万无一失真相一野外水域的暗流、低温、障碍物，专业运动员都难以应对真相二水下一脚踩空就可能瞬间没顶，浅水同样会发生意外真相三游泳圈可能漏气脱落，且无法抵御水流冲击这些行为正在靠近危险危险往往始于一个小小的疏忽这5类行为，正在悄悄拉近你与危险的距离。危险行为清单5类单独行动没有同伴和成人陪同，独自接近水域逞强冒险为显示勇敢，跳水、潜水、往深水区游水中嬉闹推搡、按压同伴头部、突然拉扯他人入水超体能游泳游到筋疲力尽仍不靠岸休息饭后或饮酒后入水血液集中在消化系统，极易抽筋乏力请对照检查：上面的行为，你或你的朋友是否正在做？高危时段与常见借口危险有迹可循，借口不堪一击识破这些借口，就是在保护自己这些时段恰恰是监护最薄弱、孩子最自由的时候放学后周末节假日暑假期间经典借口一："我们就去水边看看，不玩水"——结果往往失控经典借口二："某某会游泳，有他在没事"——同伴同样缺乏救援能力经典借口三："放假了，去放松一下怎么了"——危险从不挑时间自救互救关键时刻，正确的技能就是生命的保障科学应对，守护自己与他人的生命安全03意外落水冷静是第一课慌乱是溺水者最大的敌人记住口诀：憋气仰漂，护口保鼻，保存体力，伺机求救落水自救四步4步保持冷静深吸一口气，尽量让身体放松，不要拼命挣扎仰面漂浮头部后仰、口鼻朝上，让身体自然浮起保存体力不要胡乱拍打水面，等待救援或寻找漂浮物呼救有节在口鼻露出水面的瞬间呼救，不要持续喊叫呛水腿脚抽筋的应急处理学会这几招，关键时能救命

遇到抽筋保持冷静、仰面漂浮，按部位对症处理，切勿慌乱呛水肌各部位抽筋应对手法小腿深吸一口气，身体仰浮，用手抓住脚趾向身体方向拉大腿屈膝抱腿，使大腿贴向胸前，再缓缓伸直手指用力握拳再迅速张开，反复多次脚趾用手将脚趾向脚背方向掰动整个过程保持仰面漂浮，口鼻始终朝上抽筋解除后，立即缓慢游回岸边，不可继续逞强利用漂浮物等待救援一个空瓶子，可能就是生的希望无漂浮物时：采取仰漂姿势，平静呼吸延长漂浮时间就地取材，抓住身边一切能浮起的物品：空水瓶、木板、泡沫、树枝漂浮物列举4件空水瓶木板泡沫树枝1垫胸前或抱怀中帮助身体保持浮力2塞衣物扎紧多个空水瓶可形成简易漂浮气囊3置后脑与背部下方仰面漂浮时省力效果更好漂得越久，获救的机会就越大看见同伴溺水先别跳记住：未成年人不准下水施救落水者会本能地死死抓住施救者，导致双双遇难错误做法1项跳入水中营救落水者本能紧抓，致双双遇难严禁下水正确做法3项大声呼救，寻求大人帮助拨打急救电话说清地点、人数、状况确保自身安全，借助工具寻找长竹竿、绳索、救生圈等保己救人，才是真正的勇敢错误施救的惨痛代价好心办坏事，是最遗憾的悲剧01手拉手救人岸边湿滑，一人滑倒，整条人链全部落水02亲自下水未成年人水性体力不足，极难有效救援，反而添险03扔下书包衣服落水者抓到后会拼命拉扯，施救者容易被拖入水中04长时间围观呼叫错失最佳救援时机，延误报警以上每一种“想当然”的做法，都曾在现实中酿成大祸岸上正确施救四步法记住这四步，人人都是小小安全员第一步呼叫立即大声呼喊大人同时拨打

急救电话。第二步寻找快速寻找救援物品竹竿、绳子、救生圈、泡沫板等。第三步伸递趴在岸上降低重心将长杆或绳索伸向落水者。第四步拉拽让落水者抓住后，缓慢平稳拉回拉回岸边，切忌猛拉。全程确保自己

站稳、趴稳，绝不让自己成为第二个落水者。若身边

没有任何工具，宁可等待大人到来，也不要徒手施救。溺水者上岸后的处理黄金时间，正确处理能救命请记住：抢先呼救专业救援，比任何鲁莽操作都重要溺水者上岸后的处理须遵循黄金顺序：先判断意识，再清理呼吸道，最后才是心肺复苏——每一步都关乎生还几率。上岸后急救五步拍打呼唤：判断溺水者有无意识清理口鼻：将头偏向一侧，清除泥沙、水草、呕吐物保持体温：脱下湿衣，用干衣物包裹保暖不要控水：现代急救不主张“倒挂控水”，会延误心肺复苏无呼吸立即呼救并实施急救：在专业指导下进行心肺复苏安全承诺安全不是口号，而是每一天的自觉行动让防溺水意识内化于心，外化于行04防溺水六不准要牢记六条铁律，条条都是生命线不准私自下水游泳不准擅自与他人结伴游泳不准在无家长或教师带领下游泳不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳不准到不熟悉的水域游泳不准不熟悉水性的学生擅自下水施救牢记于心把这六条背下来，更要做得到家校联动守护安全网学校与家庭联手，安全才有保障家长做到"四知道"知去向掌握孩子的出门位置与目的地知同伴清楚孩子的出行伙伴是谁知内容了解孩子的活动内容与性质知归时明确孩子的回家时间与约定学校做到"三落实"3项落实教育宣传开展常态化安全主题教育落实提醒告知及时推送安全提示与注意事项落实信息互通家校双向同步学生动态信息学生做到"三主动"3项主动报告行踪外出前主动向家长说明去向主动拒绝危险邀请面对危险邀约敢于果断说"不"主动劝阻同伴发现同伴冒险行为及时制止学以致用情景大演练如果你是当事人，你会怎么做？情景一周末，同学约你去河边捞鱼，说就去一会儿——你的选择是？情景二看到有人在水中挣扎，身边没有大人——你第一步做什么？情景三你游泳时突然小腿抽筋，附近没人——你如何自救？防溺水知识小测验学得怎么样，测一测就知道判断下列说法的对错，检验你的防溺水知识答对5题共5题

错判断一：溺水者都会大声呼救，所以很容易发现

错判断二：会游泳的人去野外水域游泳是安全的

错判断三：发现同伴落水，应该立即跳入水中施救

错判断四：落水后应该拼命挣扎，让大人看见自己

对判断五