九年级化学下册 第九章 现在生活与化学9.2 化学合成材料教学设计 （新版）粤教版

九年级化学下册第九章现在生活与化学9.2化学合成材料教学设计（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级化学下册第九章现在生活与化学9.2化学合成材料

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提高学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，让学生了解化学合成材料的发展和应用。其次，培养学生的科学思维，引导学生运用化学知识分析生活中的问题。最后，强化学生的社会责任感，认识到化学合成材料对现代生活的重要性，并思考其对社会环境的影响。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解化学合成材料的分类、特性和应用领域，如塑料、合成纤维、合成橡胶等。

②掌握化学合成材料的生产过程，包括原料的选择、化学反应的原理和产品的性能。

③分析化学合成材料在现代社会生活中的应用实例，如塑料袋、合成纤维衣物、轮胎等。

2.教学难点，

①理解化学合成材料的生产过程中可能涉及的化学反应原理，如聚合反应、缩合反应等。

②评估化学合成材料对环境的影响，包括污染和资源消耗，以及如何进行环境影响评估。

③分析化学合成材料在不同领域中的优缺点，以及如何根据实际需求选择合适的材料。

④结合实际案例，引导学生思考化学合成材料在可持续发展中的角色和挑战。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（塑料、纤维、橡胶样品、显微镜等）

-课程平台：学校内部化学教学平台

-信息化资源：化学合成材料相关的网络视频、科普文章、实验演示动画

-教学手段：实物展示、视频播放、小组讨论、实验操作、案例分析五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的化学合成材料制品，如塑料玩具、合成纤维衣物、橡胶轮胎等，提问学生这些材料是如何制作出来的，激发学生对化学合成材料的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的化学基础知识，如有机物、高分子化合物等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.化学合成材料的分类：介绍塑料、合成纤维、合成橡胶等不同类型的化学合成材料，讲解它们的特性和应用领域。

2.化学合成材料的生产过程：讲解化学合成材料的生产原理，包括原料的选择、化学反应的原理和产品的性能。

-举例说明：

1.以塑料为例，讲解其生产过程中的聚合反应、缩合反应等化学反应原理。

2.以合成纤维为例，介绍其在衣物制作中的应用，以及如何根据实际需求选择合适的纤维材料。

-互动探究：

1.引导学生讨论化学合成材料在现代社会生活中的应用实例，如塑料袋、合成纤维衣物、轮胎等。

2.分组进行实验操作，让学生亲自体验化学合成材料的生产过程，加深对知识的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

2.学生分组讨论，分析化学合成材料在不同领域中的优缺点，以及如何根据实际需求选择合适的材料。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.教师针对学生的讨论进行点评和总结，强调化学合成材料在可持续发展中的角色和挑战。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考化学合成材料对环境的影响，以及如何减少其对环境的负面影响。

-学生分享：鼓励学生分享自己了解的关于化学合成材料的环境保护措施。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调化学合成材料在现代社会生活中的重要性，并鼓励学生关注化学与生活的关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解一种化学合成材料的生产过程和环境影响。

2.思考如何减少化学合成材料对环境的影响，提出自己的建议。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确区分和识别常见的化学合成材料，如塑料、合成纤维、合成橡胶等。

-学生理解了化学合成材料的生产过程，包括原料的选择、化学反应的原理和产品的性能。

-学生掌握了化学合成材料在不同领域中的应用实例，如塑料袋、合成纤维衣物、轮胎等。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了动手实践能力和观察分析能力。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作和沟通能力。

-学生在分析化学合成材料对环境的影响时，培养了批判性思维和解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生能够运用化学知识分析生活中的问题，如如何选择环保的化学合成材料。

-学生在思考化学合成材料在可持续发展中的角色时，培养了创新思维和前瞻性思考。

-学生通过案例分析和讨论，提升了逻辑推理和辩证思维能力。

4.情感态度价值观：

-学生认识到化学合成材料对现代生活的重要性，增强了社会责任感。

-学生了解到化学合成材料对环境的影响，提高了环保意识。

-学生在探究化学合成材料的应用时，培养了积极向上的学习态度和追求科学真理的精神。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如选择环保的化学合成材料产品。

-学生能够关注化学与生活的关系，提高生活品质。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用化学知识解决实际问题。七、内容逻辑关系1.化学合成材料的分类

①塑料：高分子化合物，具有可塑性，广泛应用于日常生活。

②合成纤维：具有强度高、耐磨、易染色等特点，用于纺织和工业领域。

③合成橡胶：具有良好的弹性和耐磨性，用于轮胎、密封件等。

2.化学合成材料的生产过程

②原料选择：根据材料性能需求，选择合适的单体或聚合物。

③化学反应：通过聚合反应、缩合反应等化学反应合成高分子材料。

④产品性能：通过控制反应条件，调整材料的物理和化学性能。

3.化学合成材料的应用实例

①塑料袋：轻便、耐用、防水，广泛用于包装和储存。

②合成纤维衣物：透气、舒适、易于洗涤，适合四季穿着。

③橡胶轮胎：耐磨、抓地力强，保证车辆行驶安全。

4.化学合成材料的环境影响

①污染：塑料、纤维等材料难以降解，造成白色污染。

②资源消耗：生产化学合成材料需要消耗大量石油等资源。

③可持续发展：寻找替代材料，减少对环境的负面影响。

5.化学合成材料的可持续发展

①环保材料：开发可降解、可回收的化学合成材料。

②资源循环：提高资源利用率，减少资源消耗。

③政策法规：制定相关法规，规范化学合成材料的生产和使用。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了化学合成材料的相关知识。首先，我们了解了化学合成材料的分类，包括塑料、合成纤维和合成橡胶等，这些材料在我们的日常生活中扮演着重要角色。其次，我们探讨了化学合成材料的生产过程，从原料选择到化学反应，再到产品性能的调整，这一系列过程展示了化学在材料科学中的应用。接着，我们通过具体的例子，如塑料袋、合成纤维衣物和橡胶轮胎，了解了化学合成材料在各个领域的应用。

我们还讨论了化学合成材料对环境的影响，包括污染和资源消耗，以及如何通过可持续发展来减少这些负面影响。最后，我们学习了如何开发环保材料和制定相关法规来规范化学合成材料的生产和使用。

当堂检测：

1.选择题：

-化学合成材料的主要特点不包括以下哪项？

A.