人音版九年级音乐下册教学设计：2.1 军民团结一家亲

人音版九年级音乐下册教学设计：2.1军民团结一家亲主备人Xx备课成员魏老师设计意图本节课通过歌曲《军民团结一家亲》的学习，旨在引导学生感受歌曲所表达的主题，培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。通过音乐实践，提高学生的音乐审美能力和表现力，增强班级凝聚力。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的理解和鉴赏能力，提升音乐审美素养。

2.通过合唱练习，强化学生的团队协作意识和集体荣誉感。

3.引导学生感受音乐中的爱国主义情怀，增强民族自豪感和社会责任感。重点难点及解决办法重点：1.学唱歌曲《军民团结一家亲》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.通过合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体表现力。

难点：1.歌曲旋律中的一些高音和跳跃音，对于部分学生来说有一定难度。

解决方法：通过分段教学，逐步引导学生掌握旋律，并利用示范和练习帮助突破高音和跳跃音。

2.合唱中的音准协调和声音统一。

解决方法：采用小组合作练习，让学生在小组中互相倾听、调整，逐步提高合唱的音准和声音统一度。同时，通过教师个别指导，帮助学生解决音准问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：钢琴、音响设备、电子琴、合唱台

课程平台：学校音乐教学平台

信息化资源：音乐教学软件、歌曲音频资料

教学手段：多媒体教学、视频教学、现场教学Xx教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放我国军民共建的感人瞬间，如抗洪救灾、抗震救灾等视频片段，激发学生的爱国情怀。

2.学生分享自己了解的军民共建的故事，教师点评并总结。

3.引出本节课的学习内容——《军民团结一家亲》，引导学生关注歌曲的主题。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.教师范唱歌曲《军民团结一家亲》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.学生跟唱，教师指导学生注意音准和节奏。

3.分析歌曲的歌词，引导学生理解歌曲所表达的军民鱼水情。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.分组练习合唱，教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏。

2.学生展示小组合唱，教师点评并给予改进建议。

3.全班合唱，教师引导学生注意声音的统一和协调。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论歌曲的创作背景和时代意义。

举例回答：讨论歌曲创作于哪个时期，当时的社会背景是怎样的，这首歌曲反映了怎样的军民关系。

2.学生分组讨论如何提高合唱的音准和节奏。

举例回答：讨论如何通过呼吸、咬字等技巧提高音准，如何通过排练和合作提高节奏感。

3.学生分组讨论如何将歌曲中的军民鱼水情传递给观众。

举例回答：讨论在合唱中如何展现歌曲的情感，如何通过肢体语言和表情表达军民之间的深厚感情。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《军民团结一家亲》所表达的军民鱼水情。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师鼓励学生在日常生活中关注军民共建，传承军民鱼水情。

教学流程用时共计45分钟。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-军民关系的历史背景：介绍我国历史上军民共建的重要事件，如抗日战争、解放战争时期的军民鱼水情，以及和平建设时期军民共建的典范故事。

-歌曲创作背后的故事：分享《军民团结一家亲》的创作背景、词曲作者的经历和创作意图，让学生了解歌曲的深层含义。

-军民共建的文化作品：介绍与军民关系相关的电影、电视剧、诗歌、小说等文化作品，拓宽学生的文化视野。

2.拓展建议：

-学生可以收集整理我国历史上军民共建的图片和文字资料，制作成展板或小册子，在班级或学校进行展示。

-组织学生观看与军民关系相关的影视作品，如《集结号》、《南京！南京！》等，通过视觉和听觉的感受，深化对军民鱼水情的理解。

-邀请当地军人或退役军人为学生讲述他们的军旅生涯和与人民群众的感人故事，让学生亲身感受军民关系的真挚情感。

-组织学生参观军事博物馆、革命烈士陵园等，了解革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，增强爱国情怀。

-鼓励学生参加学校或社区组织的志愿服务活动，亲身体验军民共建的实践过程，增强社会责任感和集体荣誉感。

-通过网络平台，如学校论坛、班级微信群等，分享学生参与军民共建活动的照片和心得体会，扩大活动的影响力。

-学生可以创作与军民关系相关的音乐作品，如歌曲、诗歌等，表达自己对军民鱼水情的理解和感悟。

-开展主题班会或演讲比赛，让学生围绕军民共建主题进行交流，提高学生的表达能力和团队协作能力。

-结合当地实际情况，开展军民共建实践活动，如植树造林、关爱留守儿童等，让学生在实践中体验军民鱼水情。Xx板书设计①军民团结一家亲

-歌曲名称：《军民团结一家亲》

-作曲者：XXX

-作词者：XXX

-创作背景：XXX

②歌曲主题

-爱国主义

-军民鱼水情

-团结协作

③歌曲旋律

-旋律特点：XXX

-节奏特点：XXX

-旋律走向：XXX

④歌词分析

-关键词：XXX

-情感表达：XXX

⑤教学活动

-合唱练习

-小组讨论

-总结回顾Xx作业布置与反馈作业布置：

1.学生回家后，请独立复唱歌曲《军民团结一家亲》，并尝试用简短的语言描述歌曲所表达的主题。

2.收集与军民关系相关的图片或文字资料，整理成一份小报，下周课堂上与同学分享。

3.以小组为单位，设计一段关于军民共建的短剧或情景剧，下节课进行展示。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改时，重点关注学生对于歌曲主题的理解程度，以及对于军民关系的感悟。

2.对于复唱作业，检查学生的音准和节奏掌握情况，给予正面的鼓励和具体的改进建议。

3.对于小报作业，评价学生资料的收集整理能力、图文设计能力和表达沟通能力。

4.对于短剧或情景剧，评估学生的表演能力、创意发挥和团队合作精神。

5.通过个别交流或小组讨论，针对学生在作业中存在的问题，提供个性化的辅导和指导。

6.在下节课开始时，对学生的作业进行点评，表扬优秀作品，同时指出普遍存在的问题，引导学生思考如何改进。

7.鼓励学生在课后继续探索军民关系的相关内容，拓宽知识面，提高综合素质。Xx课后作业1.词语解释：

-军民鱼水情：解释“军民鱼水情”的含义，并结合歌曲《军民团结一家亲》谈谈你对这一情感的体会。（答案：军民鱼水情是指军队与人民群众之间如同鱼与水的关系，紧密相连，相互依存，体现了深厚的感情和紧密的联系。）

2.歌词填空：

-《军民团结一家亲》中，“XXX，XXX，XXX，XXX。”这句歌词表达了什么情感？（答案：这句歌词表达了军民团结一心，共同建设美好家园的坚定信念和乐观精神。）

3.旋律分析：

-分析歌曲《军民团结一家亲》的旋律特点，并举例说明。（答案：歌曲的旋律优美流畅，富有感染力，其中一些旋律片段如“XXX”表现出军民之间的深厚情感。）

4.歌词创作背景：

-简述歌曲《军民团结一家亲》的创作背景，并说明为什么选择这个主