2026年度大学德育工作计划课件：家校社协同育人

2026年度大学德育工作计划：家校社协同育人立德树人·协同共育·刚性考评·育人共同体2026年9月课程导览01政策引领从柔性倡导到刚性评价的时代转向02现状剖析高校家校社协同育人的现实困境03机制构建家校社协同育人的制度框架04实践路径多元协同育人的典型做法05保障评价数字赋能与刚性考核落地06愿景展望从制度共生到育人共同体CHAPTER政策引领协同育人从"建议做"变成"必须做"2026年，家校社协同育人正式迈入制度化、标准化、常态化新阶段。01协同育人迈入刚性考评时代家校社协同育人，正式从"建议做"变成了"必须做"。协同育人正式成为国家教育战略核心抓手，从"柔性倡导"升级为"刚性评价"刚性评价2026年全国教育工作会议家庭教育从柔性倡导升级为刚性评价升级为国家教育战略核心抓手硬核考核有评估协同育人成效纳入地方政府教育职责评价体系实行有评估、有排位、有问责硬性机制制度升级制度化育人体系迈入制度化、标准化、常态化全新阶段为学校、家庭划出清晰路线图政策脉络：从提出到入法《中国教育现代化2035》顶层设计起步2019《家庭教育促进法》施行依法化推进，家事上升为国事2021教育部等十三部门印发协同育人《意见》机制系统化布局2023十七部门印发"教联体"工作方案联体育人共同体2024纳入地方政府履职评价实现

刚性考评

制度化落地2026法律护盾与四项原则协同育人有了清晰的法律坐标与行动准则法律护盾《家庭教育促进法》厘清学校、家庭、社会三方权利与责任边界《未成年人保护法》构建未成年人保护法律屏障《"十五五"教育发展规划》将"健全学校家庭社会协同育人机制"列为首要任务四项核心原则政府统筹顶层设计把控方向育人为本一切以学生成长为圆心协同共育多方同向发力不缺位问题导向靶向解决真实痛点教联体：全域铺开的育人新网多地明确2026年底前实现教联体全覆盖，推动协同育人从"松散联结"走向"制度共生"以学校为圆心、区域为主体、资源为纽带，盘活育人资源联责任明确学校、家庭、社会各方育人职责边界联资源盘活社区、公共文化场馆、企业实践基地等多元资源联空间打通校内外实践育人场景，构建15分钟育人服务圈立德树人：大学德育的根本坐标"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"始终是教育的根本问题。大学德育必须回归育人本质，坚持

先成人、再成才第一维度价值引领铸魂育人·筑牢根基以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，筑牢理想信念根基第二维度三全育人全员·全过程·全方位推动全员、全过程、全方位育人格局落地第三维度实践淬炼课堂贯通·砥砺报国之志把思政课堂与社会大课堂贯通，让学生在真实场景中砥砺报国之志CHAPTER现状剖析直面痛点，方能精准施策认知错位、机制缺失、资源分散是三大核心梗阻。02认知错位：三方目标难对齐家庭层面3项教育责任全推学校家庭将育人职责完全转移给学校理念重智育轻五育育人理念偏重智育，忽视德体美劳缺乏科学育人方法缺少科学的育人方法支撑学校层面2项协同简化为通知传达与作业监督家校协同流于表面忽视育人指导与情感沟通忽略育人指导与情感沟通社会层面2项协同意识薄弱协同参与意识不足参与停留于表层形式局限于捐赠赞助、参观体验等表层形式机制缺失：联动浅表化之困缺乏刚性制度约束，协同育人极易陷入重形式、轻实效的空转。三大机制缺口，让协同育人流于表面联席会流于形式学校、家庭、社会三方联席会实际解决问题效率偏低信息孤岛严重学习表现、成长动态散落各方系统，彼此割裂难以共享应急响应缺位心理健康、舆情危机等突发事件缺乏家校社联动响应机制资源分散：育人合力难聚学校有师资与课程，家庭有情感与场景，社会有平台与空间——但资源多处于零散状态，缺乏整合。三方资源各有所长，却因分散而难以汇聚成育人合力实践基地不足可供学生实践的场馆、基地数量有限，课后服务与社区资源衔接不畅开放程度不够博物馆、图书馆等公共文化场所面向学生的优惠政策未能落实到位专业力量薄弱社区家长学校运营不规范，能提供的专业指导力量有限高校协同育人的特殊挑战大学生身处多元复杂的信息环境，思想观念受学校、家庭、社会、网络多重因素复合影响，单一主体难以覆盖其成长全时空。高校育人空间从单一校园走向多元场域，协同难度随之攀升空间之困空间割裂家校距离拉大大学生普遍异地求学，家庭与学校的空间距离拉大，家长参与度天然受限主体之变主体复杂三方扩展至四方网络场域的深度介入使育人主体从三方扩展至四方，协同难度倍增衔接之难衔接断层经验迁移受阻基础教育阶段的家校协同经验难以直接迁移，高校需重构适配的协同范式CHAPTER机制构建让"协同"成为岗位而不是口号以制度设计打通三方育人衔接壁垒。03组织架构：搭建立体指挥体系让协同成为岗位而不是口号，首先需要一个最高统筹机构。让协同成为岗位而不是口号，首先需要一个最高统筹机构。决策层最高统筹指导委员会校领导任主任，成员含德育部门、院系负责人、家长委员会代表、社区代表每季度召开全体会议，审议年度规划与重大事项协调层承上启下专项工作组多部门及院系协同参与，办公室挂靠学生工作部门负责日常联络与执行执行层落地触达网格化联络院系层面建立"辅导员—家委会核心成员"双线联络班级推选家校联络员权责边界：明晰三方核心职责避免多头管理与责任真空，必须以制度形式明确三方核心职责。三方各司其职、协同发力，方能形成育人合力主体定位核心职责学校主导作用课程主渠道建设、专业指导服务、搭建沟通平台、质量监控家庭基础作用法定监护责任、家风建设、营造家庭环境、参与育人活动社会支持作用提供实践场所与教育资源、协助劳动科普教育、净化周边环境联动机制：纵向贯通横向协同破解育人主体碎片化，需构建权责清晰、运行顺畅的联动机制。纵向统筹建立联席会议制度定期研究解决协同育人突出问题校、院、班三级贯通信息上传下达顺畅高效横向联动构建校地、校企、校社常态化共建机制创设"家长论坛""社区共建日"等常态化实践载体健全心理健康、舆情危机突发事件联动响应机制队伍建设：锻造专业化育人团队协同育人落地，最终靠一支专业化队伍支撑。多元构成组建由辅导员、心理咨询师、职业规划师、社会工作者等构成的专业化协同育人团队能力培养通过课题研究、专题培训、挂职锻炼等途径全面提升专业素养衔接拓展吸纳法治辅导员、家长骨干、社会能人组建兼职育人队伍，充实服务力量CHAPTER实践路径把思政课堂搬到一线多元协同育人路径在实践中落地生根。04家庭协同：建设家长成长学院家校融合不能停留在开家长会的浅层互动，须向课程共建、评价共融迈进。课程内容涵盖大学生心理发展特点、亲子沟通技巧、生涯规划指导、家庭教育法规等专题实施形式采取"线上+线下"混合模式，线上推送微课资源，线下开设"智慧家长工作坊"参与机制建立家长学习档案，实行学分制管理，与"最美家庭"等评选挂钩家庭协同：家长委员会深度参与探索家长委员会等参与式办学模式，让家长从"知情者"升级为"共创者"。建言献策1项家长视角集智依托家长视角反馈学生成长困境，参与协同育人机制完善资源转化1项职业优势进课堂实施"家长资源化"工程，挖掘家长职业优势转化为生涯教育课程情感支撑1项优良家风润德提炼转化优秀家庭育人经验，将优良家风内化为立德树人的情感支撑社会协同：贯通实践大课堂把思政课堂搬到一线，让社会大课堂成为价值践行的现实平台。共建实践基地与社区、企业、公共文化场馆签订合作协议，构建常态化实践育人阵地志愿服务淬炼组织学生参与文明城市创建、社区志愿服务、基层社会实践等活动馆校协同育人推进“博物馆里的思政课”，构建“课堂+场馆”红色育人体系思政一体化：贯通育人全链条模式探索协同联动借鉴镇江"1+2+4+N"模式构建育人共同体由1所高校、2所中学、4所小学、N个家庭社区组成育人共同体高校资源优势发挥引领作用资源输出专业支撑开放思政课名师资源为中小学提供师资支持共享理论研究成果赋能德育内涵建设专业支撑为中小学德育提供专业支撑贯通衔接一体化衔接设计递进式德育主题阶梯式深化育人内容一体化衔接实现大中小学思政育人目标、内容、方法的一体化衔接贯通育人全链条一体推进德育一体化建设实践样板：三全育人典型案例河北工业大学构建"国防+思政"双课堂联动体系覆盖2023-2025级全体本科生2万余人次累计参与学生包头轻工职业技术学院打造"思想铸魂、课程渗透、文化浸润、实践淬炼、服务暖心、管理赋能"育人体系思想铸魂课程渗透文化浸润实践淬炼服务暖心管理赋能天津商业大学创新"六营一体"心理品质训练营模式阅读营朋辈辅导营晨跑训练营数字协同：搭建智慧育人平台面对家校社

信息孤岛

痛点，依托大数据、人工智能构建全场景智慧育人格局智慧协同平台整合教务、德育、学情数据实现学生成长信息三方实时共享线上育人矩阵开设家庭访谈沙龙、情景思政课堂等优质内容打造线上思政育人阵地数字化家庭教育搭建家长网校、云端课堂提供"一键直达"的家庭教育指导资源CHAPTER保障评价考核带上"牙齿"，协同不再空转以数字引擎与刚性标尺驱动育人实效。05三张清单：破解协同空转问题清单2项聚焦堵点难点找准制约协同育人的关键堵点难点，不避重就轻建立台账、动态更新、逐项销号对问题实行闭环管理，解决一项、销号一项堵点难点资源清单2项整合实践基地、场馆等育人资源把分散的育人资源汇聚成共享图景，供需精准对接建立动态更新目录资源状态实时刷新，确保清单可用、可靠动态更新责任清单2项压实三方主体，一事一议一策把责任落到具体人、具体事，精准施策每学期至少一次专题会商以常态化机制推动问题及时化解专题会商刚性考核：以评价倒逼实效考核带上"牙齿"，彻底告别"重形式、轻实效"刚性考核，杜绝"重形式、轻实效"——让每一项协同育人举措都经得起检验纳入履职评价纳入学校年度考核协同育人成效纳入学校年度考核三有闭环实行

有评估、有排位、有问责过程性监测建立

家校沟通频次、家长参与度、实践覆盖率

等过程指标结果性评价以成效检验质量以学生全面发展成效检验协同育人质量杜绝

"台账漂亮、实效苍白"投入保障：夯实协同育人根基协同育人行稳致远，离不开坚实的条件保障。经费保障2项设立协同育人专项经费用于平台建设、活动组织、队伍建设专项经费场地保障2项统筹开放校内外育人空间对接社区教育服务站点开放共享制度保障2项纳入学校章程与年度工作计划将协同育人形成长效机制长效机制师资保障：提升协同育人素养教师家校共育能力纳入全员培训体系，是2026年的明确要求。系统培训常态化培训将家庭教育指导方法、家校协同理念纳入教师常态化培训内容专业支持专家讲座+咨询室定期邀请专家开展专题讲座，开设家庭教育咨询室提供针对性指导梯队培育递进式发展路径构建"骨干教师—家庭教育指导师—名师"递进式发展路径CHAPTER愿景展望从"物理叠加"走向"化学反应"构建全员、全过程、全方位的育人新生态。06从物理叠加走向化学反应跃迁关键：以学生全面发展凝聚共识，推动三方理念迭代升级、同频共振只有目标同向、行动同步、资源同聚，协同育人才能超越表层叠加。物理叠加之弊三方各干各的资源简单堆砌育人效果

“1+1+1=3”化学反应之道三方深度融合彼此赋能育人效果

“1+1+1>3”构建育人共同体：年度展望上半年·打基础组织架构先行联席会议·三张清单完成协同育人组织架构搭建，建立联席会议与三张清单制度年中·促联动家校社共建共建项目·智慧平台试点落地家校社共建项目，启动智慧协同平台建设试点年底·见成效成果可评估刚性考